试析小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

高艳香

扶余市陶赖昭镇第一中心小学 吉林 扶余 131200

前言：良好的课堂气氛是提高学生语文学习兴趣的基础,同时也是课堂顺利进行的保证。因此,在当前小学语文教学过程中,教师应当注重良好课堂气氛的构建,这样可以在一定程度上,促进学生思维的发展,调动他们语文学习的积极性。因此,本文主要就在小学语文教学中营造良好课堂气氛的策略进行了分析与探究。

一、语文教学中设置悬念

在小学语文教学过程中,教师往往采用传统填鸭式的方法开展教学活动,只是一味的教授内容,而忽略了学生实际的知识接受程度。这样的课堂学习气氛相对会比较低沉,致使学生的学习兴趣相对比较低。另外,有一些教师不知道要如何活跃课堂气氛,担心课堂教学氛围太过活跃不好管理,所以在教学时,直接以填鸭式的方式进行教学。这样导致在语文课堂教学中,教师与学生之间互动过少,学生只能被动地接受教师所教授的知识,进而导致课堂教学效果较差。那么要想改善这一情况,便需要教师及时的转变教学观念,树立以学生为主的教学思想,并通过设置悬念的方式来调动学生的学习热情,促使他们可以主动的参与到课堂教学中。进而可以在此基础上,逐步形成活跃的课堂教学气氛,促进学生思维创新能力的发展。

例如：在学习语文教材《动物王国开大会》这一课时,教室可以向学生提一个问题,如：同学们,文章中的动物王国里有哪些动物呢?在阅读之后,便有学生回答：有老虎、熊、狐狸、大灰狼这四种动物。这样让学生带着问题进行阅读,可以充分调动他们语文学习的积极性,促使他们主动去阅读学习,查找答案。且长此以往,对于促进班级和谐、活跃的教学气氛,以及营造一个浓厚学习氛围课堂有着十分重要的作用。

二、应用影视资源，加深学生对文章的理解

随着现代信息技术的进步,以及人们生活水平和文化水平的提高,各种类型的影视作品层出不穷。且由于他们自身的趣味性,使得学生对此的兴趣也比较高。所以,在小学语文教学过程中,如果想要营造一个良好的课堂气氛,便可以尝试将部分影视作品应用到教学中,以此对于提高课堂教学的效果,促进学生未来的发展有着十分重要的作用。

例如：在学习语文教材《狼牙山五壮士》这一课时,教师可以通过多媒体播放影视作品的形式,来吸引学生的注意力,然后在此基础上,通过提问的形式,增进学生对文化内容的理解,营造良好的学习氛围。如教师可以先借助多媒体来播放电影《狼牙山五壮士》,来吸引学生的眼球,让学生对文章内容有一个理解。然后在课前向学生提问：“阅读文章,说说你们从中知道了什么?”“五壮士”可以改为“五战士”吗?问题一抛出,学生便有些迷茫,但由于电影片段的影响,会促使他们主动去阅读文章。以此可以激发学生的学习兴趣,营造一个良好的课堂学习氛围。进而有效的提高课堂教学的效率。

三、激发学生的学习兴趣，构建新型的师生关系

兴趣是调动学生学习热情的动力。所以要想为学生营造一个良好课堂气氛,首先就是要从学生的兴趣入手,以此才可以确保教学工作的顺利开展。另外,师生关系是否融洽、和谐在一定程度上也会影响到课堂教学的气氛。因此,在小学语文教学过程中,教师要俯下身,与学生做朋友,认真倾听学生的心声,尊重他们的个性化发展,以此来以教师个人的魅力来影响学生,促使其可以积极的投入到学习中,进而有效提高他们的学习效率,促进他们未来的发展。

例如：在学习语文教材《狐假虎威》这一课时,为了提高学生的学习兴趣,拉近师生之间的关系,教师便可以利用“小剧场”的方式来开展教学活动。如教师在学生了解故事的基础上,可以先让学生分成6人的小组；然后在组内通过抽签的形式决定每人扮演的角色,并让每组同学分别上台表演；最后让学生自己投票选出表演最好的小组。这样不仅可以学生对文章内容的理解,调动他们学习的兴趣,还可以在良好学习氛围的基础上,增加他们学习的自信心,提高学习的质量。

四、鼓励学生动手实践

小学阶段是学生智力与脑力发育的关键时期,多让他们参加一些实践活动,不仅可以锻炼他们的动手能力,还对于他们思维的发展有着极其重要的促进作用。因此,在小学语文教学过程中,教师应当定期举办一些动手实践类的活动,这样有助于和谐、平等课堂气氛的形成,有利于学生更好地开展语文学习活动。与此同时,学生在氛围的感染下,可以更好地感受到动手操作的乐趣,从而在此基础上,促进学生创新能力与思维能力的发展。

例如：在学习语文教材《我们的奇妙世界》这一课时,为了为学生营造一个良好的学习氛围,锻炼他们的动手能力,促进他们思维的发展,教师便可以定期举办一些实践类的活动,以此来促进学生未来的发展。如在学习此课时,教师可以开展以“我的奇妙世界”的绘画比赛,让学生以绘画的形式来表达自己对文章的理解。这样既可以调动学生学习的热情,提高学生对语文知识学习的兴趣；还可以发展学生的创新思维,促进他们的全面发展。

总而言之,在小学语文教学过程中,营造一个良好的课堂气氛对于教学活动的开展有着十分重要的作用。所以,教师在实际教学过程中,要注重培养学习氛围,且还需要就教学方法进行积极的探索,以便可以有效激发学生的学习积极性,帮助学生更好地理解与掌握语文知识。进而在此基础上,可以提升语文课堂的教学效果,促进学生的全方面发展。此外,小学生在和谐、平等、愉快的氛围中进行学习活动,有助于提升学生学习的热情,促进他们思维能力与创新能力的发展。