虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用探析

（成都理工大学 610000）

一、引言

高校景观设计教学是我国高校中的一个主要分支，其培养学生景观设计的能力，实现为景观设计行业培养人才的任务。但我国传统的高校景观设计教学中，普遍存在的问题就是教育教学和实际内容脱轨，绝大部分的学生毕业后，都不能直接展开景观设计工作。这就需要我国高校能够在景观设计教学中，实现实践与教学一体，从而有效的强化教育教学的效果。就目前情况来看，最好的办法就是虚拟现实技术的成功应用，能够让教学内容更好的转变为展示内容，其具体内容如下：

二、虚拟现实技术在高校景观设计教学中应用的优势

1.虚拟现实技术在高校景观设计教学中应用具有强化教学效果的优势

就目前而言，我国的高校景观设计教学融入虚拟现实技术，最大的优势就是可以强化教学效果。传统的教育教学中，强调理论内容学习，并没有给学生动手实践的时间，导致很多学生自身能力有限，无法快速的融入到日后的工作之中，而虚拟现实技术则让高校景观设计教学形成了理论加实践的模式。

2.虚拟现实技术在高校景观设计教学中应用具有改变学生思维的优势

高校景观设计教学融入虚拟现实技术，另一个优势是可以充分的改变学生的思维。目前我国高校景观设计教学中，学生的思维主要是在设计的过程中，和理论内容相互印证，导致实际设计出来的内容，并不符合具体的需求。而虚拟现实技术，则让学生可以从实际考虑。

3.虚拟现实技术在高校景观设计教学中应用具有印证学生设计的优势

高校景观设计教学融入虚拟现实技术的第三个优势就是可以印证学生的设计，常规的高校景观设计教学中，学生无法印证个人的设计，因为自身的能力无法完成景观建造，而通过虚拟现实技术，则可以将数据输入其中，让学生知道自己设计的内容，具体呈现是什么样的形式，从而更好的了解自己的设计。

4.虚拟现实技术在高校景观设计教学中应用具有了解施工过程的优势

在高校景观设计教学中融入虚拟现实技术，则可以非常好的了解施工的过程。因为虚拟现实技术中，可以导入大量数据，从而形成虚拟现实世界的工程施工模拟，让学生直观的了解高校景观设计教学中提到的施工内容有哪些，不再是单纯的纸上谈兵，而是付诸于实践。

三、虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用路径

1.虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用应从项目分析入手

在高校景观设计教学中，充分的使用虚拟现实技术，需要从项目分析入手。传统的高校景观设计教学中，对项目的分析主要是项目的建设内容，但是在高校景观设计教学融入了虚拟现实技术之后，则更加注重实际的情况。所以当前高校景观设计教学的项目分析中，应当加强如下两样内容：首先是地理地貌的分析。在传统的高校景观设计教学中，更加注重项目本身的设计分析，而并不关注地理地貌的内容，即传统的高校景观设计教学中所提倡的设计内容，都是一切条件设定在最优的情况下展开的，并没有考虑到实际的内容。而实际建设中，地理地貌问题影响相当巨大，主要是景观设计中的植物等，都具有一定的地方性，所以一旦选择错误，则将会导致景观设计彻底失败。这是高校景观设计专业学生毕业后呈现出的最大问题。其次是对周边环境的分析。景观设计并非是独立的，而是要依托于其他的地形地貌，才能更好的展现出景观设计的内容。其中核心就是周边地形的分析。在传统的高校景观设计教学中，并没有充分的分析周边地理地貌内容，导致实际的建设和周边的情况并不相符，影响了整体设计的美感，甚至部分的内容显得格格不入。同时，周边的影响也可能导致景观设计难以正常架建设，尤其是附近的规划影响。

2.虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用应从方案规划入手

在高校景观设计教学中，想要充分的融入虚拟现实技术，也需要从方案规划入手。传统的部分高校景观设计教学中，存在的主要问题之一是方案规划中，只注重理论内容，展示了各种设计图，却并没有考虑到设计图的细节处理。而目前的高校景观设计教学中，则更加关注了两个其他内容：第一个内容是设计图与设计图之间的衔接部分。传统的高校景观设计教学中，主要考察的是学生对于高校景观设计教学理论内容的掌握程度，但并没有结合实际入手，导致各个部分的学习都是相对独立的，无论是整体设计图还是分体设计图或者是部分的细节设计图，都是单一出现的，并不能将其有效的连成整体，合并为一个完整的景观设计图。而当前则需要从实际出发，每一张图纸都是整体设计图的一部分，部分与部分之间的衔接要自然且高效。第二个内容是精细化处理，在传统的高校景观设计教学中，虽然对每一张设计图都进行了一定的处理，但是远达不到整体的精细化处理的地步。主要是在实际的处理过程中，并没有考虑到颜色的搭配、纹路的处理等现实设计中存在的内容，而是只停留在理论层面，不考虑实际的展示效果。甚至部分的设计因为难度过高，而无法完成。而虚拟现实技术融入之后，展示的内容为3D建模效果，任何一个部分的精细化处理都能准确的展现出来，从而让高校景观设计专业学生更好的了解方案规划内容。

3.虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用应从图纸设计入手

在高校景观设计教学中，充分的融入虚拟现实技术，第三个需要注意的方面就是图纸设计方面。传统的高校景观设计教学中，更加注重的理念和创意，而忽略了其具体的设计内容是否行之有效，这就导致很多的高校景观设计内容都存在技术问题，无法真正的将其建设出来，这并不符合市场的要求。所以，目前我国高校景观设计教学中，提出了要进行图纸设计的虚拟现实技术改革。其一就是精细化处理。传统的高校景观设计教学中，由于非常注重概念设计及创意，则导致很多的设计图就是单纯的概念图，而并没有精确到每一个线条的标尺标注，导致这些设计图不能实际使用。而全新的高校景观设计教学中，则是要求每一张设计图必须标注出具体的内容，让其能够实际应用，才能解决图纸仅仅停留在设计概念的问题。其二就是真实化处理。传统的高校景观设计教学中，单纯的按照理论内容判断其是否存在一定的问题。而全新的高校景观设计教学中，更加注重实际数据的导入，通过虚拟现实技术，可以将当地的实际情况进行数据导入，然后结合高校景观设计教学中的设计图纸，进行内容的还原，就可以直观的看到高校景观设计教学中设计图纸的问题所在。

4.虚拟现实技术在高校景观设计教学中的应用应从施工模拟入手

在高校景观设计教学中，想要充分的融入虚拟现实技术，最后一个部分就是要做好施工模拟手段。这是传统的高校景观设计教学中所不具备的手段，主要是传统的高校景观设计教学中，只是理论教学，即便部分的高校开展了实践教学，也并不能有效的在实践教学中，让学生进行实际的操作。而在虚拟现实技术中，则可以通过数据导入的方式，来完成设计图的设计内容。同时，也可以导入施工数据的内容，在虚拟现实空间中，表现设计图从设计阶段到施工阶段，再到完工阶段的内容。学生可以清晰的观察到其中每一个工人的工作情况。虽然虚拟现实技术中所导入的施工数据和实际的情况会存在一定的偏差，但也可以让高校景观设计专业学生了解施工过程中的内容。当虚拟现实技术中复原的施工设计内容出现了违背常理和无法复原的部分，那么就代表这部分的内容，并不能实际的进行施工，需要更换施工方式或者更换设计内容，从而判断出设计和施工能够完成。这是当前我国高校景观设计教学的一项创新。不过目前此项技术还不够完善，其中更重要的是参考意义，在实际情况中仍旧难以发挥既定效果。所以学生学习此类内容的适合，需要谨慎考虑，将一些可能出现，但虚拟现实技术无法表现的内容考虑进去。

四、结语

综上所述，在高校景观设计教学中，虚拟现实技术的融入可以非常好的强化高校景观设计教学效果，从单纯的教育教学内容，转变为教学实践一体模式，让学生的景观设计内容，可以非常好的在虚拟现实技术中展现出来，同时，随着数据库的导入，还能实现从设计到施工的演示，让学生全面了解高校景观设计教学的全部内容，以及未来的工作应用方法。本文提出上述内容，从项目分析、方案规划、图纸设计、施工模拟四个部分强化高校景观设计教学内容，促进高校景观设计教学的提高与发展。