我国采矿工程专业改革现状与问题

郭蕴颉

阜新矿务局职工大学 辽宁 阜新 123000

引言

在日益发展的现代社会，无论哪一个国家对矿产资源的需求都是非常大的，同时伴随着科技的发展，采矿技术也得全新的改变，在保证采矿生产安全作业的基础上，提高采矿效率。在这样的基础上，加强采矿工程专业优秀人员培养显得非常重要。

1 我国采矿专业改革的现状

1.1 教育方法的改革现状 目前，我国的很多院校在教学过程中通常情况下都重视基础知识的教学，在各种专业课的培养上则较为懈怠。因此，大学生在日常的学习过程中，大部分的时间都在学习基础知识，在一定程度上也不利于培养学生的解决问题的能力，也不符合新时期下复合型人才的培养理念。为此，我国各大院校的采矿工程专业在传统的教育方法上进行了改革，在基础教学的基础上又融入了现场教学和讨论教学等多种教学方式，大大提高了采矿工程专业的课堂教学效率。

1.2 现代化的教学 多媒体的教学早已普及到各个大学，这也是现代大学所必须采用的教学方法，并结合CAI课件组成了现代化的教学模式。与此同时，根据现在不同的发展趋势，与时俱进的融入了幻灯片、投影机等多种声形具备的教学器材，使课堂变得丰富多彩，学生的积极性和参与感得到了很大提高。现代社会要求的是效率，较短的时间做获得更多的知识。靠着多媒体的教学方式，极大的缩短了课时，更多的时间留给学生自己思考，自己专研，提高了学生的思考和学习能力。

1.3 采矿工程专业人才培养模式创新 为了培养采矿专业的高尖端人才，各大高校在进行专业改革方面对教学内容和教学方式进行加强之外，也开始注重人才培养模式的创新，具体表现为科研教育的发展。直到现在已经发展成为结合生产、开发、管理、科研等多方面结合的教学模式。这一发展不仅促进采矿学科的发展，同时也促进采矿工程专业人才的培养，加强采矿工程科学研究力度，对采矿技术以及管理方面的研究，在确保安全施工的同时，加强我国采矿效率。也促使矿产业依靠科技技术提高自身行业竞争力。

2 我国采矿专业改革中出现的问题及改革措施

2.1 主要存在的问题 (1)课程的设定。专业知识面比较窄，整个知识框架不够完善、学生缺乏自主创新能力、动手能力弱。因此学生没法跟上时代的脚步，从而导致了学生就业难的问题。(2)学生动手能力普遍较差。上文也提到了采矿工程专业的教师在教学过程中逐渐地开始引入现代化的教学方式，虽然在很大程度上也促进了我国采矿工程专业的改革，但是，与此同时，也带来了一定的改革弊端，最直接的体现就是学生的动手能力普遍较差。新时期下的多媒体教学为教师的教学提供了很大的便利，使得学生汲取知识也更加方便，但是也代替了学生进行动手操作，使得学生的动手能力和知识应用能力变弱。(3)资源的问题。虽然网络普及极大的方便了知识的汲取，但是资源的分配导致部分高校无法及时获取有效的最新的信息，导致知识的获取跟不上现今矿产行业的发展脚步，因此易出现强越强弱越弱的状况，无法大批的培养出优秀的人才。(4)机电技术的应用问题。采矿业在实际的作业过程中需要应用到很多的现代化机械设备，因此，采矿行业在选择人才时也对人才的机电技术应用能力有着很高的要求，这就需要采矿各大院校在工程专业改革过程中安排学生深入到矿产行业进行学习。但是，就目前采矿工程专业改革的实际现状来看，各大院校在这方面的投入还有待加强，使得学生的机电技术应用能力较弱。

2.2 改革的措施

2.2.1 就业渠道的拓宽 学以致用，是中华民族传承已久的民族精神。因此，开拓矿产专业的课程也显得十分重要，不局限于煤矿的开采。例如：露天的开采、矿物的加工与销售、矿业的电子信息技术等等方面，才能适应当今多元化发展的社会，提高实际的应用价值。

2.2.2 加强采矿工程专业学生的实践教学 基于采矿行业对从业人员的专业要求，我国各大院校在采矿工程专业改革过程中需要加强对学生的实践能力的培养，进而提高学生理论知识的应用能力，满足采矿行业的需求。为此，首先，学校要加强对实践教学的重视，在传授理论知识的同时结合实践教学，积极开展各种实践活动，提高学生的实践能力；其次，学校要加强和采矿行业的合作，在实际的教学过程中，让学生深入到采矿行业了解采矿的作业过程，从而提高自身的动手能力，加强对采矿行业的认识；最后，学校要积极寻求社会各个方面的投资，加大采矿工程专业的资金投入，为学生安排实习，增强学生的实践体验和实践经验，最终帮助学生实现更好的就业。

2.2.3 更新采矿工程专业的教学内容 采矿工业工作环境与工作技术的不断发展，要求采矿专业在课程内容方面大力删减一些落后、陈旧、与时代脱轨的内容，结合国际国内科技发展前沿与发展现状，及时修订新的课程内容，让更为先进的理论知识指导采矿业的发展。与此同时在提升学生理论知识的同时，促进学生综合能力的提高，提高学生现场操作能力以及对突发事故的应变处理能力，拓宽学生的知识结构。

2.2.4 提高教师的专业水平 第一，学校要加强对采矿工程专业的教师的培养，使其了解新时期下的采矿专业知识，从而在课程教学过程中传授给学生；第二，对于一些经验较少的青年教师，学校可以提供条件让教师深入采矿行业了解采矿过程，进而提升实践能力，满足采矿工程专业的实践教学要求；第三，学校要定期的组织教学研讨会，通过教师之间的相互促进，提高学校整体的师资力量水平。

3 结语

在当前的时代背景下，各大高校只有不断改革旧的教学模式，更新旧的教学内容，增加教学实践，强化师资队伍才能为社会培养出一批新时期新经济、新科技发展所需要的高层次、高素质类的采矿人才。