让图书漂流起来

中国人民大学朝阳幼儿园 李凤真

几乎每天早上，都有小朋友跑来跟我说：“老师，我有了一本新的绘本，叫……”每当这时，都会有其他的小朋友跑过来一起听，他们每次听完都意犹未尽。时间久了，我们班的小朋友们有了在图书角分享绘本的习惯。

经过跟小朋友们商量，我们班组织了“让图书漂流起来”的活动，时间定在每天集体教学活动之前。首先，我们在图书角放了一个空的书架，用于存放小朋友们从家里带来的图书。然后，我们与家长沟通，鼓励家长帮助小朋友选择好的图书，并带到园里跟小伙伴分享。不久，我们的书架就放了很多书。在小朋友们的提议下，我们又开展了“图书漂流卡活动”，每名小朋友为自己带来的图书制作了“图书漂流卡”，用来向其他小朋友介绍这本书的主要内容以及自己喜欢这本书的原因。

有一天，在图书分享活动中，班里的恩恩小朋友特别神气地跟大家说：“我今天要分享的这本绘本，你们都没有看过。因为这是最新出的绘本，咱们幼儿园还没有呢。”小朋友们的眼睛都盯着恩恩，耳朵也都支起来，等待恩恩分享他的绘本呢。这时，恩恩从身后拿出了自己的“图书漂流卡”，上面画的是一只小鸭子，这只小鸭子得意的样子深深吸引了大家的注意力。有小朋友就问：“这只小鸭子为什么笑得这么开心啊？”于是恩恩跟大家介绍起自己带来的绘本：“我今天推荐的绘本是《爱唱歌的小鸭艾拉》。故事里有一只小鸭子艾拉，她特别喜欢唱歌，可是其他人都不喜欢她的歌声，连她的哥哥姐姐都嘲笑她。有一天，在艾拉对着鸽子和青蛙唱歌却被他们嫌弃之后，艾拉离开了小河沟。后来艾拉认识了小天鹅迪齐，她和迪齐成了好朋友。他们互相欣赏对方，并且觉得对方唱歌很好听，他们每天都在一起练习唱歌，最终他们赢得了大家的称赞。”看见大家听得入迷，恩恩接着说：“读完这个故事，我知道了，我们每个人都有自己的优点，只要我们努力练习，就会变得越来越厉害。”

这次图书分享活动后，我们班的小朋友们变得更加自信了，并且学会了用欣赏的眼光看待身边的小伙伴。我每天都会看到一张张乐呵呵的、洋溢着自信的小脸蛋。我们班还有一个重大的变化，那就是小朋友们更加乐意将自己喜欢的绘本带到幼儿园里来分享了。就这样，我们班的图书漂流活动，不仅引导小朋友们读了更多优质的书，而且还帮助他们在读书的过程中体验很多、感受很多、思考很多。