小学数学教学中学生创新意识的培养

时延霞

摘 要：众所周知，学生快速提高创新意识和创新能力的时期是在小学阶段，学生在这一阶段充满了对未知世界的好奇心并且这一阶段学生的思維比较发散。因此老师在这一阶段应该注重培养学生的创新意识，引导学生进行思维创新。小学数学又是帮助学生提高创新意识的一门基础课程，教师应该不断改革教学模式来促进学生的全面发展。但是我国现在的小学数学教学中存在种种问题影响了学生创新意识的提高，基于此，主要探讨如何在小学数学教学中切实有效地提高学生的创新意识和创新能力。

关键词：小学数学；创新意识；培养策略

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学阶段开展创新教育是为培养出更多的创新型人才打下坚实的基础。由于我国现在的教学模式正逐渐向素质教育靠拢，而提高学生的创新意识和创新能力是素质教育的一项重要内容，并且小学数学教学又是提高学生创新意识的关键之处。因此，以下提出几点来探讨在小学数学教学中如何切实有效地提高学生的创新意识。

一、激发学生的兴趣

众所周知，兴趣是学习的前提，如果没有对数学学习的兴趣就更不要提创新意识的提高，并且学生内心对数学的兴趣会推动着学生进行创新。因此小学数学教学的出发点应该是培养学生学习数学的兴趣，老师在日常的学习中应该给予学生更多的鼓励，激发出学生学习数学的兴趣，以此来培养学生的主观能动性，只有学生在学习中充满了兴趣才会去提高自身的创新意识和创新能力。另外老师也可以根据教材内容来设置一些有关的小游戏来让学生参与到其中，这样不仅加深了学生对教材内容的理解，还提高了学生的创新意识和创新能力。

二、改变教学方式

在传统数学教学中，老师往往只让学生理解最简单最方便的解法，这样教学的目的是为了让学生拿高分，取得更理想的成绩，但是这样的教学严重限制了学生的思维，也影响了学生提高自身的创新意识和创新能力。因此老师应该采用一题多解的教学方式，鼓励学生在用一种方法解决题目后再用其他的方法来解决问题，再进行比较得出更适合的解法。在课堂中老师要鼓励学生从题目的多角度来分析，克服定向思维，这样的教学不仅帮助学生灵活地运用所学知识去解决各种刁钻的题目，也可以发散学生思维，提高学生的创新意识和创新能力。而且当学生可以用多种方法解决问题时可以增强自身的成就感，在接下来的数学学习中也会充满无限的动力。

三、巧设问题

对问题的思考和疑问是学习过程中很重要的一个环节，学生在不断地发现并解决问题中提高了对学习的兴趣。在数学教学中，每个教材内容前面都会有一个情景问题，因此老师应该充分利用这一教材内容，在预习阶段可以根据教材内容提出一个精心设计的问题，这样的问题可以诱发学生强烈的求知欲和好奇心，学生在思考问题的时候会发现其中蕴含的数学知识，培养了学生自主分析问题的能力。这就需要老师在备课的时候查阅网上相关资料去完善自己要设置的问题，问题要具有针对性和启发性，尽可能地将每节课所要讲的数学知识都包含在其中，这样的问题也可以和生活实际结合在一起，也可以让学生多一些生活的体验。

四、引导学生探索，激发创新意识

创新意识主要是要求学生在解决实际问题时使用全新的思路和方法，在日常学习和生活中，具有优秀的创新意识的人往往在解决问题时会变得更加得心应手，会表现出强烈的好奇心和创新的欲望，在解决问题时也会从多个角度来看待，使得问题可以被高效地解决。因此老师应该在日常的学习中引导学生去探索未知的世界，引导学生在学习中发挥主观能动性去发现问题并用创新的思路和方式去解决问题，最重要的是引导学生掌握这些解题的规律以便在以后遇到问题时可以更快解决。

五、引导学生进行动手操作

小学生在这一阶段的思维特点正逐渐向抽象思维的方向靠拢，因此老师在开展数学教学时应该充分考虑学生的思想特点并且结合教学的内容来进行适当的动手练习，让学生把手和脑结合在一起发挥出巨大的作用，在实践中提高学生的创新意识和创新能力。比如在讲多边形这一内容时为了让学生更好地理解所讲知识，可以让学生摆出三角形和四边形等形状并进行不断的变换来了解它们的性质和特征。让学生进行动手练习不仅帮助学生更好地理解教学内容，也增强了学生的动手能力。

总而言之，学生在小学阶段有很多品质和能力都处于不断养成的过程中，因此这一阶段需要老师改革自己的教学方式，在日常的学习中引导学生去不断地探索问题再去解决问题。教师也应该不断去鼓励学生，不能太严格对待学生，要营造一个良好的学习氛围和教学环境，这样在课堂中才可以发散学生的思维，提高学生的创新意识。老师和学生也应该增加课下的合作与交流，将师生关系变得更为融洽。最重要的是学生应该不断努力，提高学习数学的兴趣，发挥自身的主观能动性去不断学习、不断提高自身的创新意识和创新能力。

参考文献：

[1]练政东.小学数学教学中培养学生创新意识的探究[J].散文百家（下），2018（11）：209.

[2]陈建萍.小学数学教学中学生创新意识的培养策略[J].小学科学（教师版），2018（11）：封2.

[3]廖颖.小学数学课题教学中学生创新意识的培养[J].求知导刊，2017（35）.

编辑 段丽君