家校互动视角下的班主任工作策略研究

吴小燕

孩子的第一课堂不再是学校，而是家庭；孩子的第一任老师不是教师，而是家长。因此家庭教育是基石，家庭教育的成败在孩子成长经历中有着非常关键的作用。家长不仅提供孩子身体发展需要的物质条件，而且还担当着孩子启蒙教育的基本职责。而学校则为学生的成长提供与学生的需要、兴趣、学习方式相适应的课程，但是家庭和学校之间存在差异，需要互相弥补。因此，学校要促进家长参与，家长要与学校开展合作，而家校合作的桥梁和纽带就是班主任，班主任不仅要帮助孩子快乐、健康的成长，而且还要针对不同类型的家长进行分类指导，对症下药，指导家长进行科学的家庭教育，和学校相互配合、互相支持的双向活动。因此，我们提出了课题“家校互动视角下的班主任工作策略研究”，旨在探索出一条结合实际情况，切实可行的策略，推动班主任班级管理的策略化、高效化。

一、搭建交流平台，促进家校共建

1.家访是搭建家校共管平台的基础，随着素质教育的不断实施和推进，单一的学校教育成了制约素质教育和课程改革的瓶颈。因此家校共育是教育发展的必然趋势。只有多方的通力协作，形成合力，齐抓共管才能取得良好的效果。实践证明，学校、家庭、社区三结合的教育模式是德育工作的最佳模式，而家访是基础。通过家访班主任不仅让家长掌握自己孩子在学校的动态，而且可以了解当前教育改革的总趋势，只有了解了教育发展的形势和要求，家长才能与班主任达成共识，与学校教育同步，采取有效的措施，创造更好的教育环境，配合学校做好各项教育工作。

2.通过班级QQ群、微信群和班级公众号等网络手段为家校搭建一座沟通交流的平台，在平台上，家长的原创、精华帖的评比，激发了家长参与的积极性，从中分享了教育经验，促进了家长之间的交流；在彼此尊重与理解的基础上，寻找多种沟通信息，共同商讨符合学生特点的教育措施，相互配合完成教育学生的任务；探索最佳的学生教育时机与家长沟通、及时交换意见，鞭策教师、家长有心去发现挖掘孩子的闪光点。及时解决孩子们出现的各种问题，促进孩子健康的发展；利用网络开展家长工作，挖掘教师与家长联系的快捷通道，使双方思想融合，达成共识，形成观念。

总之，搭建交流平台有效地促进了家校共建、班级发展和学生成长。

二、拓宽学习途径，提升学习兴趣和能力

在班级公众号里创建网络广播室，要求家长积极参与到平台活动中，收听学校的规章制度及教育方面相关的知识。学生在播报过程中提高了学生观察与写作能力、分析与判断能力、语言表达能力与交流沟通能力，也培养了学生信息化运用和处理能力，培养了学生信息化环境下的学习兴趣，拓宽了学习途径，有效提升了学生的综合学习能力。

暑假是学生阅读好书的大好时光，为激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，“班级微播报”确定为假日专题播报“家校共育专题”——每晚九点在微播报平台上开展“家庭教育策略”活动，由阅读者在线阅读，全班学生和家长收听完阅读者的阅读后，学生和家长自由发挥说感想、谈收获，这样“微平台”发挥了极大的作用，不仅促进学生的阅读能力、沟通交流能力、信息化运用及处理等多种能力的提升，而且调动了家长的积极性，使他们形成教育的默契，提高教育的有效性。

三、增进感情交流，营造和谐家庭氛围

通过《亲子阅读》栏目让阅读走进每一个家庭，走进亲子交流。双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情，潜移默化地影响和提升家长的文化素养，营造良好的家庭文化氛围。经由阅读培育出亲子间正常的休闲娱乐能力，避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

四、正确引导，塑造健康人格

现在的家庭，家长望子成龙，盼女成凤，因此非常重视学校教育，一般都能与班主任建立良好的关系，能积极、主动地配合老师，这部分家长占了主流。但他们往往过分希望子女出人头地，只注重成绩，不注重品德和行为习惯，不注重孩子素质的全面提高，这样期望越大，失望也就越大。针对这部分家长，班主任要注意不能唯分数评价学生，要注重与家长沟通，多交流观点和看法，引导他们改变对教育的片面认识，打消他们的顾虑，让他们多和子女沟通，发现孩子的闪光点，多给孩子肯定和鼓励，培养孩子的动手能力和抗挫折能力，并适当给予孩子娱乐的时间，开阔视野，培养良好的心理素质。这样才能使孩子学习时心情舒畅，信心倍增，为素质教育奠定良好的基础。

总之，班主任要为家校搭建各种平台，拓展在信息化环境融合创新下的教育时空，实现了教育途径与方式的多维融合。在家长、老师、学生的密切配合下，让家校交流的各种载体更久远地服务于学生、服务于家校共育，我们还要不忘教育初心，遵循教育规律和教育本质，继续努力探索、大胆创新、深化应用，寻找到信息化与教学、班级管理和学生管理更多更好的结合点，给学校信息化环境下的班级交流平台注入新鲜血液并增添新活力，让“互联网+”教育走向智慧教育更加明媚的春天。

注：本文系2018年白銀市教育科学规划课题《家校互动视角下的班主任工作策略研究》课题号：BY[2018]G109研究成果。

编辑 鲁翠红