真诚美好的期待，让成功无处不在

赵风

“Do you have any questions about this passage？”回答我的是一片沉寂，我放慢语速又重复了一遍，“If you have any question about this passage，please ask me，OK？”依旧是令人抓狂的沉默。这是我接这个班的第一节课，本来还曾有一丝窃喜：课堂纪律很好可以安心讲课。但是学生的表现让我惊异：课堂上真正认真听讲的孩子不多，主动思考的很少；个别提问时，沉默低头不举手；全班问答时，事不关己无回应。在向老师和同学们了解情况后，我進行了深入的思考：课堂上之所以会出现这样的现状，一是缺少语境，除了课堂，孩子接触英语机会极少，很难产生兴趣；二是缺乏激励机制，考试作为唯一的评价标准，而部分孩子成绩不高，严重打击了学习热情；三是学习态度不够端正，部分孩子对学习的积极性不高，有的甚至认为学习英语，除了考试没有实际用处。

接下来的英语课，我动情地告诉孩子们：我很荣幸和大家共度这段珍贵的青春时光，由衷希望我们可以团结协作一起品味拼搏的辛酸和成功的快乐，真诚地期待大家的进步，热切盼望同学们成为更优秀的自己。只要出自真诚朴实的话语也会产生巨大的力量。孩子们热切的目光透露出他们乐于参与这个“复兴计划”。

一、充分创设情境，激发学生学习兴趣

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师，它可以激发人的热情、好奇心和求知欲。“情境教学法”的运用可以引起学生学习兴趣，因为语言的使用都是在生活情境中发生和发展的。为了使学生感知学习和使用英语的真实感和需求感，尽量为学生创设贴近他们生活经验的情境。为了创设情境，首先基于语篇主题意义，根据学生有关该主题的生活经验，创设充分的语境，进行必要的语言铺垫，做到让学生有经验分享，有语言表达，有兴趣参与。尽管孩子们的经验和知识不完整，思维的方式也非常单一，但只要他们感到所学习的内容与自己密切相关，并且有能力也有兴趣去进一步探究，就可以激发学生观察、发现和思考生活中各种问题的动力。同时，在教学环节中设计一些全员参与的任务，难易参半，学生分组合作完成。组内同学各司其职，互帮互助，全员参与，从中体会并运用英语，品味一次次小的进步与成功，有效地提高了同学们的课堂参与度，学习英语的热情也普遍提高……这充分印证了苏霍姆林斯基的话：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”慢慢的，我发现，课堂上愿意参与的学生越来越多，主动思考并回答问题的学生越来越多，积极表达自己不同观点的学生也越来越多……

二、表扬与激励相结合，增强学生的自信心

学生学习英语的积极性提高的同时，注意鼓励他们积极思考，踊跃表达自己的观点，对或错，表达是否清晰完善都没有关系，重在参与。一方面，在课堂上及时地表扬和肯定表现积极进步大的同学，或课后写一张表扬名单贴在教室里，并通过微信发到班级家长微信群中去，争取家长一起鼓励孩子……另一方面，把课后作业与学生的表现挂钩，实行动态管理，课堂表现优秀的同学、听写全对的同学和按时完成每单元背诵任务的同学，在重点表扬以外减免部分作业。经过一段时间的努力，孩子们的课堂上越来越积极、听写全对和课后主动背诵课文的同学日渐增多。孩子们的进步，让人看在眼里喜在心里。记得林清玄说过，在照进窗隙强烈的阳光里面，我们可以看见虚空中飞扬的尘埃，那些尘埃粒粒分明，但无法破坏光线的本质。我十分庆幸自己没有被孩子们慵懒的外表所迷惑，而是发现他们漫不经心的表象下的一颗颗充满生机的、求知上进的心，并且始终对他们心存美好的期待，从不怀疑，从不放弃。

三、有效利用谈话和辅导，走近学生生活助力学生成长

谈话，是教师与学生有效沟通的重要桥梁，可以很好地拉近师生距离，有效改善师生关系，达到良好的教育效果。经常找一些同学谈心，了解并帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。对一些学习有困难的同学进行个别辅导，鼓励他们努力学习。学生小宁对我诉苦：“老师，我上课认真听讲课后也完成作业，怎么老是不及格？我快坚持不下去了。”我说：“小宁，如果你觉得自己现在的学习很难，说明你正在走上坡路，咬咬牙坚持一下，相信你的成绩一定会提高！”五天后的周测，小宁及格了，我在他的试卷上动情地写下了这样一段话：“孩子，只要不断努力，学业定不负你，它会用一次次的成功来激励你，坚持下去，老师期待看到阳光和彩虹环绕着你的那一刻！”我偶尔也与孩子们聊家常讲笑话，他们生活中的趣事或烦恼愿意与我分享，有不懂的学习问题会主动问我。看到他们求知若渴的眼神，我觉得做的每一分努力都值得。从他们脸上，我读到了自信，热情，读到了激情与活力，更读到了旺盛的求知欲，这是多么令人欣慰的事情！

歌德曾说：如果你以现在的样子对待他，他将如其所是；但如果你以他应该或可能的样子对待他，他将成为他应该或可能的样子。作为教师，走近学生，了解他们学习生活中真实的样子，对学生充满真诚美好的期待，通过多种方式激发兴趣，真诚地表扬和鼓励，不失时机地谈话和辅导，相信有我们真诚地期盼，巧妙地引导，全身心地付出，假以时日，他们定会以成为我们所期待的样子。

编辑 刘瑞彬