分析行动导向教学模式在中职动漫专业中的应用

摘要：随着我国经济和社会的持续不断发展进步，我国中职动漫教育也要不断的完善进步。为了保证能够跟紧时代的脚步和满足社会的需求，中职动漫教育必须做出改革。改革就是打破传统的教育模式，引进了行动导向教学模式，探索新型教学模式，使得新型模式在中职动漫专业发挥了巨大的作用，促进我国中职教学的进步，创造更美好的发展前景。因此，本文将深入探讨行动导向教学模式在中职动漫专业中的应用，概述行动导向模式的内涵，和教学模式改革的意义，希望能够在相关领域提供参考意见。

关键词：行动导向   教学模式   中职动漫   应用分析

近年来，我国的经济形势不断的发展，动漫产业也得到了飞速的发展。再加上国家相关部门和政策的支持，动漫产业市场前景一片大好。应对时代的机遇和挑战，业内企业经过很大的努力，使得动漫产业取得了很大的经济效益。动漫市场规模不断壮大的同时，国内动漫专业的相关专业技术人才和创新应用型人才的需求越来越多。这就造成了中职动漫专业的改革和发展，引进了行动导向教学模式，使其在中职动漫中的得到有效的应用，促进动漫专业教育的发展和促进各高校输出专业技术型人才和创新应用型人才。

一、行动导向教学模式的概述

（一）行动导向模式的内涵

所谓的行动导向模式使起源于上世纪的80年代，从德国的职业教育中逐渐的不断的形成完善发展来的职业教育教学模式。从上世纪80年代行动导向就在德国职业教育教学中占有了主导地位。对于行动导向教学模式来说，它主要是注重培养“关键能力”，把“关键能力”作为行动导向教学模式的目标和重点内容。其实，“关键能力”就是综合职业能力，对于关键能力的培养就是对综合职业能力的培养。

（二）行动导向模式的教学内容

简单的来说，行动教学模式就是整体性教学模式，就是将各种能力和方法融入到专业能力的培养中去。现在的中职专业的技术人才在学校中不应该仅仅只学专业领域方面的专业知识和职业性技术，还应该注重培养学习能力、观察能力、创新思维、解决问题的能力、团队合作能力、沟通交往能力等等。只有把专业知识学好学精，在掌握了各种能力等，拥有严谨的专业精神和饱满的激情，正确的行为意识和价值观。如果中职教育达到以上这些要求，那就完全出色的达到了中职院校的教育目标。

二、行动导向在中职动漫专业教育中的改革实施

（一）国内中职动漫的教学现状

就目前的情形来看，我国的中职动漫教学领域虽然在不断的进步和发展，但是任然需要做出巨大的努力和改革创新，并且依据实际的动漫领域的状况，深刻的分析当下和未来的动漫领域的发展前景和发展走向，分析动漫市场的内在需求和消费者的需求。以此来作为改革创新教学模式的基石，切记盲目的进行改革创新。盲目的毫无根据的改革创新就像是空中阁楼，没有实际的意义，而且不利于动漫领域的未来发展。当下，在动漫教育中软硬件的建设都是中职学校所十分重视的。但是值得一提的是，无论是师资力量，还是探索人才的培养模式，加强学生的职业素养等方面，都会存在着或大或小的问题急需我们去解决。这也就造成了各院校培养出来的动漫人才整体来讲与动漫的市场的需求有所偏差，也就难以满足动漫市场对于动漫专业的相关人才的需求。

（二）传统的教学模式与行动导向模式的不同和优势

1.教学主体的转变，教学主体从老师变成了学生。

在传统的教学模式中，老师都只是热衷于把自己的知识“填鸭式”的灌输给学生，而学生就对于学习失去了兴趣，造成了普遍的被动学习的状态。再加上中职教育的课堂学习较为枯燥，教学的方式较为单一，使的学生们都失去了对于学习的兴趣，被动学习还大大的降低了学习的效率和学习的质量。行动导向教学模式就使让学生们从被动学习的状态转变到了主动学习的状态。只有让学生们主动的发自内心的去学习，去感受学习的魅力和知识的趣味，才能够增加学生们的学习兴趣，提高学生的学习能力。要坚决做到教学主体的转变，从老师的教学主体变成学生作为教学主体，着对于中职教学具有重大的意义，同时也行动导向教学模式的特点之一。

2.單项灌输转向双向协作

传统的教学模式就使单项灌输知识。而单项的输出教学模式很难能够提高中职学生的专业知识，也不能够提高学生的综合学习能力。行动导向教学模式就是把教与学相结合，充分的发挥老师的知识输出作用和指导作用，而不是只充当一个向学生们灌输知识的角色。老师与学生间的充分互动和合作教学也是行为导向教学模式的一个重要的方面。它注重老师和学生在课堂上或者在课下都要有充分的接触，这对于学生们的学习有很大的引导和引领作用。另外动漫专业是比较重视实践和创新创作的专业，这也就以为着动漫专业的学生必须重视实践和培养创新思维。而实践的过程是老师和学生之间协作的过程，学生完成了一个课题，就需要老师去评判和反馈意见，学生再去不断的在实践中改进和完善，最终在实践中收获老师的建议，在实践中取得进步，在实践中无形的促进了创新创作思维模式的发展。

3.从注重知识到注重能力的变化

在传统的教学模式中，无论是老师，还是学生都只注重对于知识的学习，而忽略了对于能力的提升。特别是国内的许多的中职动漫专业学生基础不是特别好，就容易造成了老师轻视中职学生的能力。老师只是对学生的教学习惯的应用PPT演示讲解教学的内容，而不是双方进行合作学习的模式。重灌输轻实践是不可取的教学模式。另外一方面，重实践而轻反馈也是现在的中职动漫教育的普遍现象。还有的中职动漫老师在进行教学时喜欢只注重实践，而忽视了实践后的教学指导和对学生的实践课题的反馈意见。如果只是让学生一味的进行实践作业，而没有对于学生的作业情况进行具体的分析和反馈意见，让学生们知道自身在专业知识上的不足之处。只有给学生指出具体的不足之处，才能够取得进步，反之就会在原地踏步，这样让学生做实践课题就没有看任何的意义，也浪费时间毫无价值。其实，在提升能力的同时也使提高学习效率和掌握知识的专业程度。它使双向促进的，同样的学习知识和提高能力都是学生们必须要做到的。既不能只注重知识的学习而忽略了能力的提升，也不能只注重能力的提升而忽略了知识的学习。只有双方都要有所兼顾，才能够真正的学好这个专业。其实简单的来说，学习知识和提升能力中间连接的最重要的一步就是实践。实践可以把学到的知识运用到现实的工作中去，在提高能力的同时也加深了知识的掌握。因此，无论是学习什么专业，都要做到学以致用，注重实践。把学到的知识运用到现实生活工作当中，去发挥它的真正的价值。这也体现了行为导向教学模式的一大特点。

（三）行动导向教学模式在中职动漫专业中应用的意义

由于当下动漫领域的教学无法满足动漫市场和相关的行业对于动漫人才的需求，所以行动导向模式就在一定程度上促进了动漫领域教学模式的改革。无疑在这个转变的关键时期，行动导向模式是改变整个动漫专业的教学的一大转折点。行动导向教学模式完善了动漫专业相关领域的教学目标，促进我国动漫专业的人才培养，使得学生的整体综合素质有所提升。在之前的学生素质方面，由于中职院校的教育和本科等高等级的院校的教育相比，有很明显的差别。无论是师资力量，还是教学的软件硬件的建设都不能相对比。而且中职学生的学习主动性和自主能动性都和其他高等院校的学生相比有很大的差距。无论是在学生的学习基础方面，还是在创新创作等方面都有一定的差距。所以要想中职院校的学生在出了学校之后，进入社会与其他的高等院校的学生相比有优势的话，就要切实的实施行动导向教学模式在中职动漫教学模式中的应用。利用行动导向教学模式的培养教育的优势，加大对于中职动漫专业学生的职业基础教学，和综合能力的培养。注重提高中职动漫专业学生的整體素质的提高，培养中职学生的学习自主能动性和创新创作能力。另外一方面，在中职动漫教育领域的教育中的一大盲区就是经常疏忽对于中职学生的职业道德的培养和职业行为意识的灌输引导。因此，注重中职动漫专业学生的职业道德和职业行为意识的引导和灌输，在提高中职动漫学生的职业素养和职业道德的基础上，也促进中职动漫教育领域的发展和进步。

三、推进行动导向教学模式在动漫专业的应用

中职的动漫专业其实是较为注重实践和实训的专业，所以行动导向模式十分适用于动漫专业的教学中，也非常能够满足动漫的教学目标。当前的行动导向教学模式包括案例教学法、模拟教学法、项目教学法、引导文教学法等等。由于动漫专业相较于理论知识更加的注重实践和创作的专业，所以，以上的许多的行动导向教学模式都可以应用到动漫专业的教学中。教学方法的多样性也促进了教学内容多样性的发展，更加等等提高了学生们的学习兴趣，促进动漫专业教学的发展。

行动导向教学法的具体的步骤主要有收集资讯阶段、制定工作计划阶段、独立决策阶段、实施阶段、检查完善阶段、反思改进阶段。首先第一步就是收集相关的信息和资讯，老师在布置任务的时候要明确的界定任务的范围和题目，要让学生们指导具体的要往那个方向去实践，做什么，最终的目标是什么，学生需要在这个任务完成的中运用那些专业的知识，会得到什么。让学生们对于整个任务的整体的流程有一个明确的概念，要引导学生利用多种方式去搜集资料，图书馆查阅资料书记、网络查询、咨询师长建议等。第二就是制定具体的工作计划。制定一个好的工作计划是出色的完成一个工作的基石，一开始有条理有逻辑的列好计划后，后续的工作才能够高效有序的进行。还有就是在制定计划的同时要养成独立思考的习惯，还要懂得多参考他人的意见，学会多方面、多角度的综合考虑事情。第三，独立的决策阶段。决策阶段最为重要的一点就是独立的做出决策。学会独立的全面思考问题同时也要发挥团队合作的作用，集思广益。第四，实施阶段。实施阶段要做到严格按照计划流程来进行，并做到任务分工明确，责任到个人。同时要在实施阶段要考虑到多方面的因素，像全程的计划实施的实践的把控等。

四、结语

综上所述，中职动漫教学要想跟进时代的步伐和满足市场社会的需求，就要加快教学改革的脚步，促进行动导向模式在中职动漫专业中的应用，保留传统教学模式的优势，同时加入行动导向模式的优势，双向结合发展，促进我国动漫行业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]柳燕君.现代职业教育教学模式[M].北京：机械工业出版社，2014：13.

[2]张科，王金亮.行动导向教学法在中职教学中的应用探讨[J].福建广播电视大学学报，2015，（01）.

[3]孙蓉.基于行动导向的中职生关键能力培养教学初探[J].江苏科技信息，2013，（07）.

（作者简介：陈妍，广东省华侨职业技术学校，动漫游戏专业教师，本科硕士，艺术讲师。）