艺术设计教学中电脑设计教学分析

杨小青

摘 要：在信息时代高速发展的背景下，在艺术设计领域，电脑的作用、功能也得到了进一步突显。对此，为了将其优势作用充分发挥出来，在艺术设计教学中，教师应重视、优化电脑设计教学活动的合理安排，结合不同阶段的教育培养目标来对电脑设计教学内容、方法做出恰当调整，以此来促进艺术设计专业学生电脑应用与创新能力的全面提升。

关键词：艺术设计 电脑设计 教学策略

在社会经济、科技高速发展的背景下，先进、时尚的电脑图形技术也获得了人们的广泛青睐，相比于传统的人工绘制，其拥有快捷、便利等较为显著的优势特点，获得了诸多设计师的青睐和认可。对此，在艺术设计教学中，为了促进学生综合素质的全面提升，使其能够充分满足时代快速发展提出的各项要求，教师应选用更新颖、科学的策略方法来开展电脑设计教学活动，促进学生综合素质的全面提升。

一、加强艺术设计实践教育

电脑设计作为一门具有较强实践性的课程，学生实践动手能力的高低对其今后的学习成长，以及就业发展都会有直接的影响。对此，为了避免学生陷入到只懂得理论而无法拿出像样作品的状态，其教师在艺术设计教学中应充分重视电脑设计实践教学活动的灵活设计[1]。具体来讲，应尽可能多地为学生创造参加实践实训的机会，使得学生学习的知识、技能能够获得锻炼、巩固的平台。为此，应适当加大校企合作力度，定期安排一些学生到企业当中进行实践锻炼，使其能够接触到真正的设计任务，不断更新其设计理念，积累更丰富的职业技能。同时，还要加强与企业的合作交流。如，不定期地举办设计大赛，由企业结合当前市场发展需求呈现出的规律、特点来指定其设计题目。这样既可以为学生创造锻炼、表现的机会，企业也能够根据学生在作品创作中的出色表现，与学生签订就业合同，使其能够为企业的未来发展提供有力支持。总之，就是要尽可能多地为学生提供接触实践锻炼的机会。

二、重视手工造型训练

电脑设计虽然为艺术设计提供了极大便捷，但手工绘制的很多优势都是其无法替代的。设计最重视、讲究的就是灵感与创意，其实很多创意在产生之初都不是非常清晰的。而通过手工绘制，则可以将这种模糊性、不确定性逐渐呈现出来。但在电脑设计中，手工这一环节则会被直接忽略，不仅不利于学生灵感、创意的呈现，也会给学生良好艺术思维的形成发展带来诸多不利影响。对此，在电脑设计教学中，教师应对手工设计这一环节给予足够重视，通过完善手工造型训练来促进学生电脑设计水平的不断提升[2]。为此，在教学的最初时期，教师还是应该通过加强手工造型训练来为学生良好艺术设计思维的形成发展提供有力支持。

三、更新教育理念，创新教学方法

教育理念、教学方法的落后、单一等都会给电脑设计教学效果与效率的进一步提升带来诸多阻碍。对此，艺术设计专业的教师，应始终坚持以生为本的原则，并重视自身主导作用的有效发挥，在实际授课中，重视、增强教师与学生的互动交流，促进全班学生真正实现共同发展。各项教学活动的设计要紧紧围绕学生不同阶段的认知发展需求来进行，对学生的个性需求做出深入了解。基于此，通过对自身教育理念、模式的不断更新来充分满足学生各阶段的认知发展需求，也只有这样才有助于学生学习积极、主动性的全面激发，才能够将学生各方面的潜能优势充分发挥出来，才能够使其各阶段的知识积累、个性发展需求得到充分满足。同时，结合不同阶段的教育培养目标，教师还要对教学内容、方法等做出适当调整[3]。

四、构建完善的多元化师资培训机制

为了促进电脑设计教学水平的进一步提升，除了教学方法的更新，以及加强实践锻炼之外，还要重视具有良好师德，且能够实现对教育规律特点实现准确把握、拥有丰富实践经验，以及专业素质、文化修养较高的师资队伍的建立，也只有建立这种“双师型”的师资队伍，才有助于推动艺术设计专业的教育改革，才能够为高素质人才培养提供有力保障。为此，各院校应构建出完善的“走出去、请进来”的教学团队培养机制，每学期定期组织全体专业教师到企业去开展各项调研工作，加强顶岗实践，以此来实现企业现阶段对数字媒体设计人才综合素质提出的各项要求，以及毕业生设计能力要求上存在变化的全面了解;同时，还可以积极聘请一些企业的专业设计人员来院校担任专业的设计指导教师，并与院校艺术设计专业的教师一起研讨出科学、完善且适合的电脑设计教学、人才培养方案。此外，还可以邀请一些知名设计公司的负责人、设计师来到院校开展讲座，或者是学术交流，以此来确保广大师生能够实现对当前最新颖、最前沿的技术发展动态的准确把握，引导师生不断更新自身设计理念。

综上所述，广大艺术设计专业的教师在组织学生开展各项教学活动中应充分认识到，通过重视、优化电脑设计教学，既可以帮助学生真正从传统繁杂的劳动过程中得到解放，基于新颖、先进且多样化的电脑图形技术，实现对各种图形、图像与文字等信息数据的快速、有效处理。因此，为了呈现出更独特的创意，呈现出更理想的艺术设计成果，教师应从不同角度来加强对电脑设计教学的研究分析。

参考文献

[1]王茵.关于电脑艺术专业授课方式的探讨——以环境艺术设计手绘效果图表现技法课程为例[J].美与时代（上），2013（11）：51—52.

[2]羅冬梅.电脑艺术设计专业工学结合人才培养模式探索与实施——以南宁职业技术学院电脑艺术设计专业为例[J].科技视界，2013（32）：267—268.

[3]高海东.浅谈艺术设计专业电脑辅助设计教学——以南京特殊教育职业技术学院阳光学院为例[J].美术大观，2013（01）：163.