浅谈小学语文的课外阅读

范海艳

摘要：阅读是获取外界信息和知识的重要途径，同时也是拓展课堂资源、丰富学生视野的重要环节，恰到好处的课外阅读能有效提高学生的理解能力，培养他们的表达欲望。因而，小学语文教师应借助课外阅读的优势为学生制定丰富的阅读教学活动，通过阅读提高学生的审美情趣和情感表达，逐渐增强他们的文学素养。

关键词：小学语文;课外阅读;重要性;策略

目前课外阅读还未得到教师与学生的重视，这也让我国的语文课外阅读教学开展的举步维艰，一直无法达到预期的教育目标。教师应对课外阅读教学引起足够的重视，在阅读过程中为学生进行必要的引导工作，在保障正常课堂教学工作质量的同时，有效的关注学生的课下阅读学习，并对于他们进行一定的指导，帮助他们养成良好的课外阅读习惯，培养学生的综合素质能力。

一、小学语文课外阅读的重要性

（一）激发学习兴趣

课外阅读的学习过程是丰富多彩的，对于小学生生来讲形式多样的趣味性阅读过程能够有效激发他们的阅读学习兴趣，从而让他们更加积极主动地参与到课外阅读学习中。需注意的是，教师在课外阅读活动的开展过程中要平衡学生的课堂学习，不要为学生添加过于繁重的课外阅读学习负担，让他们保持轻松愉悦的状态进行学习。

（二）有利于开阔视野

开展课外阅读活动可以有效帮助学生积累文学素材，丰富他们的文学修养，为长久的学习打下了基础。有效的课外阅读可以拓展学生的学习视野，让他们对社会和自然都有深入的理解，不断提高他们的创新思维能力，帮助他们在思考问题的过程中可以从不同的角度和思路进行思考。

（三）促进学生综合发展

小学阶段的学生非常容易受到外界因素的干扰，教師必须在课外阅读活动的开展过程中为他们营造积极健康的阅读学习环境，利用趣味性的阅读内容来吸引他们的注意力。课外阅读活动要求教师充分认识到阅读学习对学生人生发展的重要性，让学生无论在课堂上还是课余时间都能自主进行阅读学习，从而获取丰富的文学素材。另外，课外阅读学习还能加强对学生的德育影响，培养他们健全的人格，树立正确的价值观念。

二、小学语文课外阅读策略

（一）选择合适的阅读资料

小学语文是教育体系中的基础学习科目，对开发学生的智力、培养语言能力具有极其重要的作用，同时也对提升他们的精神素养具有重要的教学价值。因此，教师在开展课外阅读活动的过程中要指导学生选择一些具有阅读价值的读物，以小学阶段的学生发展来看，应选择一些能够刺激语言能力发展的课外读物，如一些经典的文言文阅读，通过剖析文中的关键词句，让学生深入体会语言的文学魅力，产生较高的学习兴趣，生活中经常会用到一些名言诗句，在不同的意境中能够体现出较高的文学素养，这也有效帮助学生领悟到了文学魅力。

例如，《咏柳》、《绝句》等经典诗词，剖析其中诗意与我们的生活息息相关，通过调动学生的情感，促使他们主动参与阅读学习，故而课外读物的选择要符合学生的情感与生活实际。

（二）教师要加强对学生的引导

由于小学生并不具备完全的自主能力，它们的学习态度和学习方法都需要教师进行一定的指导，通过规范他们的学习行为来提高他们在课外阅读学习中的效果，从而让学生的阅读学习更加高效。由于是课外阅读学习教师在教学指导中存在一定的教学盲区，并不能完全的对他们的课余时间进行干预，而很多学生也没有养成良好的自主阅读学习习惯，这也就造成了课外阅读并没有产生良好的教学效果。基于此，教师必须对自身的教学方式进行有效改革，不能仅仅依赖教材中的阅读内容，让学生学会自主探索新的知识，为学生指明阅读学习的方向，使他们能够沿着有效的路径去进行探索学习。

例如，在《神笔马良》课文的阅读学习中，教师可以为学生布置相应的课后作业来规范他们的课余时间，如让他们搜索我国古代经典的神话故事，在下介课堂中进行表述和交流，这对规范学生的课外阅读行为，在课外阅读学习中充分发挥他们的主观能动性具有积极作用。

（三）培养学生良好的阅读习惯

在进行课外阅读的教学过程中，教师应重视学生对阅读学习的总结，有效的提高他们课外阅读的积极性，通过总结让学生认识到自身的不足，同时，还可以相互交流阅读方法和技巧，进而提高他们的阅读能力，帮助他们在阅读过程中养成良好的阅读习惯。

例如，在进行《孙悟空龙宫借宝》一文的阅读之后，教师可以组织学生表述对文章的看法来加深理解，另外，教师应帮助学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，遇到不懂的词语要进行记录并自主探索答案，帮助学生养成做阅读笔记的习惯，对阅读过程中的关键点进行有效的思考，同时对于一些优美的词句可以进行记录，仔细揣摩词句表达的思想内涵，以及与相关语境的有效结合，进而有效的提高他们的写作能力。

有效的课外阅读活动对提高小学语文教学质量非常重要，尤其是在素质教育的开展过程中，课外阅读不但能够培养学生的学习兴趣，还能有效开发学生的思维能力和表达能力，提高他们的综合素质水平。

参考文献：

[1]朱大飞.小学语文课外阅读质量提升方法探析[J].当代教研论丛，2018（10）：53.

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[3]罗桂清.浅谈小学语文课外阅读教学的实践与思考[J].课程教育研究，2017（08）：81.