别让文字成为伤害学生的利器

2019-07-08 03:49张锐敏
教学与管理(小学版) 2019年4期
关键词:脏话下课后篇文章

张锐敏

今天上午第一节没有课,我又像往常一样打开博客准备发博文,让我没想到的是在评论栏里发现了三句脏话,一样的内容连发3遍。它们是那么醒目、那么刺眼睛,更刺伤了我的心,因为在我心里,博客是一方净土,是我最看重的一块儿自留地,冷不丁地在你花香四溢的自留地里发现了一堆排泄物,那感觉糟糕透了,也伤心透了,在一刹那我甚至心疼得眼圈都要红了。

昨天晚上在我们几个建的博客群里,欣然发了个截屏给我们看,义正辞严地对这位神秘的说脏话的人进行了规劝。当时我就有种直觉,应该是欣然,应该是最老套的贼喊捉贼的套路。至于她说这些脏话的原因我也心知肚明,因为我的一篇文章涉及到了她的隐私——青春期的最敏感的隐私,她很担心同学看到这篇文章后对她有看法。我在发这篇文章的时候也想到了这个问题,虽然名字做了处理,但其他同学如果看到了会不会对号入座、胡乱猜测?现在看来这个心细如发的女孩儿脆弱得已经经不起任何风吹草动。我理解她这种歇斯底里发泄的本意和初衷,但她处理这件事情的方式又让人心里很沉重。正在这时,欣然过来送作业,我喊住她,先问了她会不会删除这些脏话,她说不会,我有心想再试探一下她,于是告诉她,自己可以请信息技术权威来协同调查,可欣然面无表情地、冷淡地回了句“随便”就走开了。她对这件事情的冷漠和漠不关心让我坚信这件事情就是她做的。

第二节下课后,我把她喊到了教室外面,只有我们两个人,“这件事情是你做的,对不对?”我这么直接地一问似乎有点吓到她了,她的表情流露出惊讶和不安。“不是我。”她毫不犹豫地说。“有句话张老师说了无数遍,今天我愿意再说一遍,不管你犯了多大的错,张老师都愿意帮助你,甚至愿意帮你顶着,但你一定不能欺骗我,是不是你?”“是!”这次她很爽快地承认了,虽然之前我已經猜测出是她,但结果真正从她口中得到证实的时候,我还是有点小小的诧异,除此之外还有点失望和难过。

但是,我知道件事的根源在自己,于是我说:“在这里我也想郑重地向你道个歉,‘对不起,是我考虑不周,对于这篇文章给你带来的那么大的困扰、那么大的压力和不安我表示深深的歉意,以后我一定会注意的。”欣然的眼泪哗哗地流了出来,我深刻认识到,这篇文章肯定是让她紧张透了、烦闷透了,像一块儿大石头一样压在她的心头,像一颗随时都会爆炸的定时炸弹,能把她在大家心目中的好形象炸得七零八落,我都不知道带着这么沉重的包袱,这几天她是怎么过来的。“对不起。”我再次向她真诚道歉。

这件事情带给我的冲击太大了,以前我只是想到为提高自己、为生命能够留下点迷人的痕迹而写作,写作是唱给自己的心灵之歌,但今天我才意识到,作为一名教师,哪怕是在写作中也要考虑到你故事中的主人公有一天看到这篇文章时可能会产生的尴尬和伤痛,写作中我喜欢“我手写我心”,但我们的文字不能建立在伤害涉事学生的基础上,要更艺术地写,写的时候要心怀慈悲、心系学生。

[责任编辑:白文军]

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