急脾气妈妈VS慢性子宝宝

彦杉的妈妈

升入三年级后，老师开始要求写作文，那个时候彦杉总是落笔困难，坐在书桌前，半天也憋不出一个字。到了高年级，老师每个周末都会布置一篇作文，从想题材到落笔成文，慢性子的彦杉通常会耗掉整整一天的时间。我这个急性子在一旁看得着急上火。为了让彦杉这个“小磨蹭”写作文“快”起来，我想出了下面几招：

一、作文基础差，可以从仿写课文入手

大量阅读是写作的基础，多练笔就会有进步。仿写则是帮助作文水平差的孩子提高写作水平最快捷的方法。但是要仿写什么呢？我灵机一动，语文课本都是专家精选出来的最好的范文，如果找不到题材，可以先仿写课文呀！于是我让彦杉试着仿写四年级课本中的《葡萄沟》一文，引导孩子和我一起将自己想象成小蚂蚁，和原文作者一起走进新疆的葡萄沟，以小蚂蚁的口吻、视角去描绘原文作者所看到的葡萄沟里的美景与忙碌，结果孩子写出了一篇非常优秀的作文，这个好方法自然就被我们沿用下来啦。

二、引导孩子多观察生活

我相信好作文来源于仔细观察与思索。我养了许多花，方便孩子写观察日记，也曾经陪着彦杉一起搬凳子围着一株蝴蝶兰一看就是十多分钟，直到彦杉大喊一声：“哦，我发现了！蝴蝶兰有很多与其他花不同的特点。”然后她就写出了一篇描绘蝴蝶兰叶片、花朵，饱含自己联想的好作文。

三、合理安排，抓住每一次机会

我是典型的理科生，自己的语文不太好。所以每一次有学习机会，我都希望彦杉能把握、珍惜。暑假期间老师鼓励大家每天写小说，做事慢腾腾的彦杉顿觉压力山大。我鼓励她抓住这次机会不放弃，试试完成自己的“大部头”。

小说开篇之时，我陪她讨论了大致内容，画了个简单的思维导图她才敢下笔。每天想起要写小说，她都愁眉苦脸的。刚好她报名参加了一个南京游学活动，我便给她出主意：游学的内容也可以写到小说里呀，这下不用担心没东西写啦，一下子激起了彦杉对游学的热情。她抓住机会，在游学过程中积累了大量的信息和知识。可是等到下笔时，她觉得素材太多，完全不知道该怎么整理。我提议既然小说主要描写的是植物，那我们就不按照游学路线和顺序做记录，按照植物分类总结呀。彦杉脱口一句：“有点儿像查字典。”一下子找到了作文的切入点。回程的火车上，彦杉除了吃饭，一直在不停地写小说，此后我基本没再参与她的小说创作。暑假结束时，她那个16开80页的日记本已经写满了。这次写小说的经历，让彦杉找到了写作的信心。

急脾气的妈妈遇上慢性子的孩子，常常会忍不住催促、鞭策。但是我们也应该停下每日催促的步伐来思考如何帮助她进步。我相信，每一个孩子都是一朵花，就算一直开不了花，也许只是因为她原本就是一棵树呢。