变废为宝，寓教于乐

范铭杰

摘  要：绿水青山可以带来金山银山，但金山银山买不到绿水青山。环境是我们生存发展的根本，只有“留得青山在”，才能“不怕没柴烧”。因此，我们将启发幼儿对废旧材料的再生创造，让幼儿有效利用废旧材料，变废为宝。

关键词：废旧材料  自制玩具  幼儿

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）06-0201-01

当市场上玩具琳琅满目，价格也可接受，何必再“自制教玩具”自讨苦吃，浪费时间呢？这种想法曾经在我园部分教师中也滋生过，有的教师认为现代幼儿园，也要体现“玩具”的现代化。但最终还是让事实教育了大家，当教师看到了家长的支持，幼儿的成长。特别是《纲要》明确指出：“教師要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自已的生活或开展其他活动，以丰富幼儿感性经验和审美情趣，激发幼儿表现创造美的情趣，使它体验自由表达和创造快乐。”这一条文的提出彻底澄清了部分教师不正确想法，更增添了我们的信心。

1   自制玩具与幼儿发展

对大多数孩子而言玩具是他们从小的玩伴，他们教会了孩子们很多知识，幼儿园请家长、幼儿一起收集制作玩具的材料这一过程，能够更高的培养三者之间的感情，增强三者的凝聚力。

玩具是孩子们最最喜欢的好朋友，它们不但可以满足孩子们各种感官上的刺激，幼儿在玩的过程中还能被激发想象力和创造力，与身边的好朋友一起玩的时候合作性和交往能力也能得到锻炼。所以幼儿园很有必要为孩子们提供各种丰富的玩具，并让他们玩的乐在其中。

2   自制玩具与传统特色

我们老师可以结合自己本园的环保特色，引导孩子的家长一起利用废旧材料制作各种环保的玩具，孩子们在收集材料的过程中，环保意识也能够得到较好的培养，当孩子们玩着自己制作的玩具的时候，也能够更加的知道珍惜。

3   自制玩具——为幼儿组织活动

3.1 营造启发性的环境创设

一个富有启发性的游戏环境，能够更好的激发孩子们在想象力、创造力上的发展，老师为孩子们提供的玩具，没有说明，孩子们不一定知道应该怎么操作，但是富有启发性的引导，孩子们能够自己动手发现操作步骤，并乐于合作探索，这样孩子们会从一开始的不愿意碰陌生的玩具到乐意去动手尝试。我们环境创设打开缺口，让环境说话，是一个不错的选择，我们可以利用身边的废旧材料制作一些玩具，让幼儿观察，引起幼儿的兴趣和制作欲望。如：我们可以将教室不用的墙面装饰成创意墙，在上面进行简单的边框装饰，然后展示孩子们的美术作品;利用各种废旧的易拉罐等材料，在进行简单的切割后制作成花瓶、小汽车等玩具，类似纸盘、鞋盒等材料，我们可以将它们装饰成各种立体的小人等玩偶，供幼儿在阅读区进行故事的角色表演。

3.2 展示创意的区角活动

区角活动是一种让幼儿根据自已的水平、兴趣、特点和需要来选择材料进行个别或小组的操作活动。区角活动是为幼儿提供多样化的练习机会，让他们在操作中举一反三，实现知识迁移，给幼儿以创造的机会。

在人们的一般意识中总认为美工区域做做玩玩还是最能体现幼儿制作玩具的创意，其实在各个区角中都能体现幼儿的创意，我们在区角中投放一些制作材料，让幼儿在玩时产生制作的欲望。如：小班幼儿在数学区中玩，看教师提供的用鞋盒制成的系列玩具，拼图对印、计算盘等。进行大小、认色、数数、认几何图形的操作练习，当幼儿发现旁边还放着鞋盒及制作材料时，正在玩弄思考时，教师如能观察到及时启发说：“这只鞋盒，我们一起来做个拼图对印玩具”教师的参与促进了幼儿的兴趣，小班幼儿也慢慢学会了在半制成品上，模仿制作简单的玩具，促进了自信，为升中、大班自制玩具打下了基础。这样的区角活动操作灵活多样，培养了幼儿探索精神，对幼儿将是受益终身。

3.3 灵活多变的评价方式

幼儿自制玩具的机遇渗透在一日活动的各个环节中，我们在评价幼儿制作的玩具时始终遵循着“赏识教育”的基本理念，对幼儿的任何自制玩具，哪怕是很简单的小玩具，我们也要欣赏他、赞美他、鼓励他，然后是一点点的提示，这样幼儿容易接受，除此之外走出课堂，让不同的人群来赞美、欣赏幼儿的玩具。如“半日活动开放日”小朋友、妈妈、爸爸、教师用赞美的眼光欣赏着幼儿自制小玩具时，这对幼儿是最满意的评价。

4   下面分别介绍如何指导孩子制作

4.1 废旧的纸盘、纸盒、鞋盒

用各种大小、材质的鞋盒，我们在经过剪、贴等步骤之后，可以将它们制作成我们孩子们自主性娃娃家里面的电视机、杯垫、娃娃的小床等，这些废旧材料的投入，可以更加丰富孩子们的材料，并为他们在玩具的想法上多一个选择。

我们可以利用废旧纸盘折叠后不倒的现象，引导孩子们为它画上可爱的卡通头像，然后粘贴在上面，紧接着我们老师可以提供塑形泥、皱纹纸等材料，引导幼儿为卡通的纸盘玩偶穿上好看的衣服，

4.2 塑料瓶、洗衣液瓶、鸡蛋壳等等材料

幼儿园的自然角是孩子们每天都会去观察的地方，我们老师可以将收集来的各种废旧洗衣液瓶切去一个大口子，然后引导孩子们为它们涂鸦上各种好看的颜色，做出各种花瓶的造型，等颜料干了之后我们再和孩子们一起在里面种上各种好看的小植物。

鸡蛋壳拨开洗干净后，我们可以在里面粘贴上一点橡皮泥，然后再在外面涂上好看的颜色，这样一个废旧的不倒翁就完成啦！

自制教玩具，不仅能够激发孩子们的创造力，还能激发孩子们的想象力，在材料的收集过程中，孩子们能够发现其中的用途，并尝试和小伙伴将其改造，做出自己想要的造型，当做成功之后，孩子们内心的成就感不言而喻，所以老师在日常教育教学过程中，可以多引导孩子们收集家中各种不需要的废旧材料，这样能够更好的促进孩子们的多元智能的开发。