“推广”与“传播”的语义分析与对比

（湖北工业大学外国语学院 430068）

随着经济的发展与社会环境的变革，国家间的关系逐渐密切，汉语国际推广近年来呈现出爆发式的增长态势。在这样的背景下，语言作为文化载体，成为促进文化发展的软实力，也是提升国家形象的重要因素。因此，加强汉语国际传播工作，是促进中国文化软实力，提升我国国家形象的重要途径。

但是，我们在大力推广和传播汉语的时候，对“推广”和“传播”二词却没有明确的认知和界定，汉语国际推广和汉语国际传播也常常被一概而论。目前，学术界倾向采用“汉语传播”这一说法。但是，从“国家汉办”设立和发展情况来看，“推广”一词出现的频率相对更高。

究竟采用“推广”还是“传播”？笔者认为，从语义学角度来研究屡被误用的“推广”和“传播”很有必要。

一、“推广”和“传播”的语义分析

语义分析是关于语义系统结构与分析的理论与方法，借助语义分析，通过对语言符号和逻辑的分析，我们可以更清楚的了解“推广”与“传播”的语义特征，从而正确有效得使用。

（一）“推广”的语义分析

《现代汉语词典》（商务印书馆，2016年第7版）对“推广”的释义如下：

推广：（动词）扩大事物使用的范围或起作用的范围：～普通话/～先进经验。

1.“推广”一般意味着“推而广之”，在用法上，属于动词

例1：经过无数次的试验、失败、改进，一九五二年，黄乃研究出了以北京语音为标准、以普通话为基础的拼音盲文体系，第二年，获得了国家教育部的批准，并在全中国推广 。（毕飞宇《推拿》）

例2：这本书总结了他对词语教学的认识和具体方法，对于中小学语文教师都有很大的帮助，除了已由全市的刊物和用录音方法，把这经验加以推广之外，他自己还是有求必应地毫无保留地把自己的心得传授给别人。（冰心《冰心全集第五卷》）

此二例（本文语例除特别标明外，均采自于北京语言大学BCC语料库）中的“推广”指的是，扩大拼音盲文体系在全中国使用的范围；扩大此经验起作用的范围。

2.“推广”词性和词义的转移。笔者通过查阅BCC语料库里关于“推广”的170条语料发现，“推广”一词有词性和词义的转移现象。例如：

例3：当他想起在纽约大学修会计、大众传播和推广销售等课程，不禁失望得喃喃诉怨。（林语堂《朱门》）

例4：四科是总务科，人事科，研究科，与推广科。总务科与人事科的事务用不着多说，因为每个机关，都有这么两科。（老舍《集外》）

例3和例4中的“推广”已经名词化了。

例5：“求你了，别再说没用的了。管他差多少年纪，我又不是你那没用的女儿，你也不是我那没用的父亲。这还要我解释吗？这么无聊地推广下去，神经会崩掉的。（村上春树《IQ84 BOOK1》）

上例中的“推广”很显然也已不再是其本义了，而是“推理”“推论”之义了。

因此，“推广”一词在其使用的过程中，除了词性会由动词名词化之外，词义有时也会发生变化。

根据北京语言大学BCC语料库对“推广”一词使用频次的历史统计，“推广”一次是从1946年开始已经有以目前人们普遍认同的含义，且在上世纪50年代时使用频次最高。

（二）“传播”的语义分析

《现代汉语词典》对“传播”的解释为：

（动词）广泛散布：～花粉｜～消息｜～先进经验。

1.“传播”一般指“传布散布”，“传播”在《现代汉语词典》中的解释就是广泛散布。在用法上，这是一个动词。

例6：一批人在血泊中倒了下去，另一批人接过旗帜站了出来，革命思想传播得那样快，新文学也有不小的功劳。（巴金《随想录》）

此处“传播”意即广泛散布革命思想，且以动词形式存在。

2.“传播”词性的转移。笔者通过查阅BCC语料库里关于“传播”的1036条语料发现，“传播”除了以《现代汉语词典》里面标注的动词形式出现，偶尔也会发生词性的转移。比如：

例7：经过了尤、姚之手，越来越丰满，真成了一部言情小说。谣言的传播就像瘟疫，在有知识的人群中也不例外。（宗璞《东藏记》）

例8：“公共关系就是一个社会组织运用传播手段，使自己适用于环境并使环境适应于自己的一种……一种活动或职能，对吗？”万良紧张地一口气肯定。（毕淑敏《看家护院》）

此处例7和例8中的“谣言的传播”和“传播手段”因为结构发生了变化，词性也随之名词化了。

根据北京语言大学BCC语料库对“传播”一词使用频次的历史统计，“传播”也是从1946年开始已经有以目前人们所共同认可的含义，只不过在本世纪初时使用频次最高。

二、“推广”与“传播”的语义对比

根据上文的分析，“推广”与“传播”有很大程度的相似性：除词性相同之外，义素也有一定程度的重叠。我们可以通过表1来说明二者的区别。

表1．“推广”和“传播”义素对比

如表1所示，“推广”在最后一个义素“词义转移”前面打上了“±”号，意为它有时候可以发生词性的转移，而“传播”就基本没有；“传播”所涉及的对象也比“推广”要广；与此同时，“推广”侧重于渠道和手段而“传播”更偏向内容。

即便如此，“推广”和“传播”在具体使用时，还是有一些区别。通过对二者语料的分析不难发现，“传播”的对象远远大于“推广”。例如，我们可以说“传播经验”和“推广经验”，但对象是“谣言”时，我们一般只说“传播谣言”而不会用“推广谣言”。而且“推广”在使用时，还有词义转移的情况，“传播”基本没有，大多是本义。

三、结语

“推广”与“原创”尽管词性相同，形式类似，但它们在使用过程中还是有些细微的差别，基于这些细微的差别，回到文章开头的问题，在国际交流日益频繁的今天，如何扩大汉语在国际上的使用范围，我们应该借助于政策大力推广，然后再通过各种渠道来传播汉语。这样，汉语在国际上的影响力会日渐增强！