提高初中英语阅读教学有效性的策略

吴大燕

摘要：阅读是初中英语教学的有机的和重要的组成部分，也是现代英语教育着重训练的方面，更是提高初中学生英语综合能力的有效途径。因此，阅读教学在整个初中英语的教学过程中起着无边重要的作用，有着重大的现实意义。在初中英语阅读教学中，不但要让学生掌握一定量的词汇，掌握单词的发音和语法知识，还要培养他们的听说读写能力，更重要的是要培养和提高他们的阅读能力。本文结合教学实践探讨了初中英语阅读教学有效性的策略。

关键词：初中英语;阅读教学;有效性;策略

中图分类号：G633.41文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）09-052-1

在初中的英语教学中，学生阅读能力的提高对提高学生的英语综合能力有着至关重要的作用。学生通过阅读可以有效地增加他们的词汇量，可以扩大学生的阅读视野和知识面，可以增加他们的语言知识，可以让他们吸收更多的英语语言材料，而且阅读能力的提高在一定基础上为英语口语和写作能力的提升打下了坚实的基础。学生从阅读中了解了英美国家的风俗习惯，体会到了学习英语的乐趣，体验到了成功的自豪，从而为学生进一步提高英语能力提供了最大的可能性。

一、培养阅读兴趣，激发学生的阅读激情

兴趣是提高学生学习积极性的内在动力。如果初中生对英语阅读产生了兴趣，他们就会自觉自愿地投入更多的精力和时间。这样的阅读就变了“我要读”，而不是老师催促下的“要我读”。为了提高学生的英语阅读兴趣，可让学生阅读他们感兴趣的内容，比如先让学生看几个英语动画片的片断，通过看动画片使学生对相关的阅读主题产生兴趣，进而引导学生阅读纸质图书。其次，可定期组织学生开展阅读比赛，对于阅读非常好的学生给予精神和物质奖励，初中学生都有争强好胜的意识，为了获得别人的肯定和赞赏，他们肯定会好好阅读，以在阅读比赛中获得成功。再次，学生在阅读的过程中，遇到了问题，老师要能及时的给予解决和指导，这样就帮助学生克服了阅读中出现的问题，增强了他们阅读信心，使他们有更大的勇气继续阅读下去。反之，如果学生在阅读的过程遇到了困难和问题，而这些困难和问题一直没有得到有效的解决，就会使学生认为英语阅读是非常难的，自己不适合进行阅读，从而打击了学生阅读的兴趣和积极性。

二、掌握正确的阅读方法，提高阅读的有效性

我们经常说“授人以鱼，不如授之以渔”，给别人一条鱼只能解别人的一时之需，而教给别人捕鱼的方法则可以解别人的一生只需。现代教育理念强调培养学生的自主发展能力，不但要教给学生应该掌握的英语知识，更要教给学生掌握英语学习的方法。这就要求在平时的初中英语教学中，要让学生“学会”，更要让学生“会学”。在具体的阅读教学实践中，英语老师要根据教学的目的，教学的内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，让学生掌握不同的阅读文本的方法，以提高学生的阅读能力，提高初中英语阅读课堂教学的有效性。

1.略读阅读法

略读就是让学生在整体上对文本进行粗读，目的是为了让学生掌握文本的大意，知道文本的大概内容和基本框架，进而为细读做好准备。指导学生在阅读的过程要注意寻找文章和段落的主题句，使学生掌握文本的中心思想和段落大意，使学生初步掌握文章中心、段落主题与具体细节之间的关系。如果文本中的某个段落没有主题句，就需要学生通过理解句子之间的关系和推测和概括段落的大意，从而使学生从整体上理解文章的大意。

2.跳读阅读法

为了使学生更快的掌握文章大意和快速地找到更多的细节，可以教给学生跳读的阅读方法。比如让学生寻找文章中的人名、年代、地名和数字等关键性的信息，就可以采用跳读的方法进行解决。在解答阅读理解试题中的相关细节问题时，采用跳读的方法解题，可以提高做题的时间和效率。

3.细读阅读法

学生通过略读掌握了文章的大意、整体结构、段落大意。为了使学生更好地理解文章内容，就需要通过阅读细节内容来填充文章的框架，从而使学生对文章的理解做到粗中有细，做到血肉丰满。因此，采用细读的方法就可以使学生从细节上更好地把握文章的内容和牢固地掌握所学的知识。

三、重视英语的课外阅读，扩大学生的阅读视野

学生在英语的课堂教学中，基本都是在做题中度过的，长时间的做题，使学生厌倦了英语学习。为了培养和提高学生的英语语感，为了扩大学生的阅读面和知识面，为了使学生跳出试题的海洋，更为了使学生了解英美国家与我国的文化之间存在的差异，应重视让学生在课外阅读相关的英语书籍，比如可以给学生介绍“书虫”系列课外读物，可以让学生订阅《21世纪英语报》，可以让学生订阅相关的英语杂志，比如《英语学习》等。为了检测学生课外阅读的效果，可抽出某个课外读物上的一段话，让学生细读，并让学生翻译成汉语。我们应该坚信只要学生通过课外阅读积累了一定量的词汇，获得了更好地英语语感，提高了英语的阅读能力，那么学生的英语综合能力也会水涨船高。

综上所述，阅读有法，但无定法，英语教师应根据所教文本的具体内容，根据实际的课堂教学需要，根据学生的英语水平，教给学生科学合理的适合他们的英語阅读方法，以提高他们的阅读效率，提高他们的阅读质量，进而提高初中英语课堂教学的效率，特别是英语阅读教学的有效性。

[参考文献]

[1]丁侠.谈初中英语阅读能力的培养[J].徐州教育学院学报，2007（01）.

[2]杨素祯，李金波，李玉花.初中英语阅读能力的培养和提高[J].科技创新导报，2007（33）.

[3]李效媛.浅论初中英语阅读教学改革[J].教学研究，2008（01）.

[4]谭本云.农村初中英语阅读课教学初探[J].成功（教育），2008（07）.