中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透

陈学宏

【摘要】中華民族传统文化博大精深，本文阐述了如何在中职语文教学中弘扬中华传统文化，并培养学生爱国情怀，提高思想情操，希望能为中职教育的进步发展提供一份经验。

【关键词】传统文化  中职语文  教学

【课题】甘肃省中职教育教学改革研究课题《语文课弘扬优秀传统文化提升中职生素养的策略研究》（GS[2017]ZJ409）。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0049-01

现今社会发展飞速，科技创新日新月异，在中国改革开放民族复兴的征程上，文化知识底蕴越来越凸显其重要性。中华文化有着五千年的悠久历史，正是这灿烂的华夏文明才造就了今天日益繁荣的中国，才让中国在激烈的国际竞争中脱颖而出。文化是一个国家的软实力，传统文化的复兴是趋势，为了适应时代的潮流不断增强国力，就要培养新型人才，就要提高中华传统文化在中职语文中的地位。因此只有使传统文化不断渗透进中职语文，不断进行适应社会进步的改革，才能使中职语文不断焕发出新的活力。

1.中华传统文化在中职语文教学中有效渗透的意义

1.1 影响青少年的未来发展

青年强则国强，青年兴则国兴。中国的进步与发展离不开青年的进步发展，青年的肩上担负着振兴家国的重任，其重要性不言而喻。因此，只有加强对青少年的正确教育和引导才能使国家走上强国的正途，才能使个人、家庭、社会、国家凝聚成一股合力。学生在中学期间的语文教学是青少年学习传统文化的主要方式，从小就在课堂上重视传统文化的浸润以及道德教育，培养他们对中华传统文化的兴趣及从内心深处的热爱，为他们树立正确的人生观价值观，对他们未来的发展以及为整个社会树立良好的风气有着深远的影响。中国五千年的文化发展是世界历史长河里一颗独特宝贵的明珠，它值得我们每个中国人去学习思考。在现今竞争激烈的社会中，传统文化能提升自我素质能力，因此它在中职语文中有着重要的价值。

1.2 可以丰富中职语文教学的教学内容， 做好教学和教育的衔接

中职语文在教材上对传统文化方面的内容有明显的缺失。翻开现在的语文教材，散文、议论文、诗歌等经典内容不少，虽然也有很多白话文等内容是由古文发展而来的，但传统文化的渗透还是不足。添加传统文化内容不仅能使语文教材更接近中华文化的精髓，使学生更多的了解中华历史文化，更能使语文内容更加引人入胜，让人回味无穷，激发学生对语文的兴趣。在学习一些现代语言文学的同时若能加入传统文化的对比及传统文化的拓展更有教学意义。

1.3 影响学生们的行为规范， 丰富学生的精神境界

语文不仅能提高学生的语言表达能力写作能力、交流能力，更能为学生灌输一种正确积极的思想、高尚的情操，为社会营造一种和谐友爱的氛围。语文作为所有学科的基础学科，它能在无形中影响学生的思考方式生活方式，为学生塑造正确有效的人生规范。比如三字经、弟子规、论语等经典传统文化的传播能帮助学生树立正确的道德标准，丰富学生的精神境界。

2.如何把中华传统文化有效渗透在中职语文教学中

2.1改变学习方法， 激发学生的学习兴趣

传统文化的学习传播面临的主要问题是不易理解。如何改进学习理解传统文化的方式，从而激发学生的学习兴趣、增加学生的学习动力，是我们要思考的问题。比如在日常学习中建立阅读小组，选择感兴趣的传统文化互相研讨交流。举办传统文化知识竞赛、主题演讲，并鼓励取得优异成果的学生。这些方式的改进有利于传统文化在学生心里开花结果。

2.2 在课本中探索传统文化的内涵

除此之外，对课本里原有的从古文里截选的内容，也要注重学习研讨、拓展深化。在日常教学中，应该对古文的各个方面深入理解，从作者、时代背景、人物背景、个人精神等多角度全面的领会文章的思想内涵、古人想抒发的感情以及他的追求抱负。通过这些文章的学习使学生能对古代社会文化有一个宏观的认识，对传统文化精神有深入独到的见解。现今社会人们生活水平越来越高，但在舒适安逸的环境下，很多先辈所具有的优秀品质和精神却在被人们淡忘遗弃。学习先辈的故事有助于继承传扬先辈们的精神，树立正确的人生追求，保持正直的初心。

2.3教师要有丰富的知识储备和道德素养

要教育好学生，教师首先要具备良好的素质和深厚的传统文化知识储备量，能够以言行为学生树立一个好的榜样。教师应热爱传统文化，因为情绪往往更能感染打动他人，在课堂上教师的热情也会影响到学生学习的热情。

2.4开拓学生传统文化的学习途径

中职语文教学应该向生活各方面不断拓展，除了课堂上的教学，课外也应该组织各项活动，如欣赏戏剧中的传统文化，可以扮演传统人物来体会古人的心境。也可以利用假期阅读传统文化书刊，并写写自己的体会感想，回到学校发表自己的见解，提高自身的文化素养。