高考作文T台上，如何闪亮阅卷老师的眼

摘要：高考作文是语文教学成果的直接呈现，要想让学生在有限的时间内正常发挥，写出高水平的考场作文，除了日常的阅读和写作训练，还应当指导学生掌握考场高分作文应具备的基本素质，写作中要有读者意识，准确快速入题，文章要有逻辑线、有格局、有个性。惟其如此，才能写出考场高分作文，赢得阅卷教师的青睐。

关键词：高考;高分作文;素质

高考作文对于考生来说，面临多重考验：在不到一个小时的时间内，审准题意并有构思后，如何调动素材，如何加工素材，如何谋篇布局，如何让文章有格调，是一篇高分作文写作者所要考虑的，也是语文教师在指导学生备考时所高度关注的问题。

高考作文，写作时间短，阅卷时间更短，什么样的文章在高考中能够得到阅卷老师的青睐呢？路径无非两条：一种是天生对文字有敏感性，且能在短时间内迅速让自己的感觉到位，一出手就令人惊艳;一种是后天训练，让自己的思维和表达与考场作文的要求在一个节拍上。不是每一个学生对文字都天生敏感，但每个学生都有可能通过后天的训练，让自己能够把控答卷上的1000多个方格。语文教师应当指导学生理解、把握考场高分作文应该具备的素质。

一、考场高分作文一定要有读者意识

自媒體的运营是要有读者意识的，文字必须符合定位受众的需求。考场作文也一样，只不过，读者相对单一，就是要符合阅卷老师的审美。为了防止“萝卜青菜各有所爱”的现象出现，阅卷老师评价标准不是个性的，而是有共性特征的，这一点，高考的评分细则给出了明晰的方向。不妨让学生自问：高考的评分标准是什么？自己现在的作文和它的吻合度有多高？未来自己的文字从哪些节点入手和它做完美的对接？

二、考场高分作文切题要准，入题要快

当下流行“任务驱动型”作文，考生审题时首先要注意题干中所给的材料往往自带限定条件，如果考生只看到题干中所说的角度自选，立意自定，就信马由缰，那肯定会掉入陷阱。其次，符合题意和切合题意之间，还是有一定区别的。符合题意的范围比切合题意要大，但大而无当泛泛而谈，针对性就弱。审题立意时，有没有把准材料的脉搏非常重要，论点和材料的情感倾向性是否吻合也要认真审视。再者，阅卷时倘若老师一眼扫过去，第一段主题没有出现，第二段主题也看不出来——也就是入题慢，基本上这篇文章就被否定了。总共800多字的作文，用了近300字还没入题，阅卷老师哪里还有耐心细细地品味你的文章。

三、考场高分作文需要有平衡感

这里说的作文的平衡感是一种心理的感受。比如，一篇好的文章，语言表达可以是幽默诙谐的，可以是端庄典雅的，可以是娓娓道来的话家常，也可以是逻辑严谨的层层推理，但有的学生平时对语言没有涵泳，到考场上想到一段是一段，段与段之间是割裂的，甚至句与句之间都是割裂的，语言的风格不统一，所用的例子质感不一致，东一榔头西一棒槌，或者区分度不高，完全没有层次性——文章看起来全然没有设计感，有硬生生拼凑在一起的感觉，这就失去了平衡感。

四、考场高分作文要有逻辑线

有的学生以为辞藻华丽的文章就是好文章，这是对好作文标准的误解。事实上，好作文首先要有逻辑，这个逻辑线的触发点就是这篇文章的论点。而逻辑线的层次是环环相扣的，文章通过层层论证，令人信服，起码需要论点站得住，论证有深度，结论有高度，而语言的表达，则是思维的外在形式，它应该和思维有契合度，而不是徒有空泛的外壳。

五、考场高分作文要有格局

有的考生的作文虽然语言很流畅，构思也很精巧，但就是感觉欠缺了点什么。这是因为其文章没有高度，也就是所谓的“格”不高。一个好的作家，一定要俯角看世界，对人类有悲悯之心，而考场作文也一样，所谓的家国情怀，说的也是这个意思。作文的切入点可以很小，视角可以不同，但是文章的站位一定要高，平时多看看人民日报的时评，多观看新闻联播，把自己血液里的正能量激活，是很重要的。

六、考场高分作文的例证要鲜活

议论文离不开论据，现在的任务驱动型作文也是如此，事例本身就是很好的一个论点例证的切入点。那么如何让所选用的例子鲜活有生命力呢？例子的选择本身最好是新鲜的，有典型性的，这需要让学生建立素材库，可以随时调取材料，并且有选择的眼光。新鲜的例子可以是古代的，也可以是当下的;可以是现实中的，也可以是艺术作品中的。但是有一点是共同的，使用的时候，一定要找准其与论点之间的契合点，并且剪裁到位。任务驱动型作文的材料在加工时，则可以对其细节加以想象，或者是对相关性的材料加以联想，从而让其鲜活起来。

七、考场高分作文要有一点个性印记

要让学生清楚，一篇令阅卷老师心仪的作文往往具有“三美”特质：一是视觉要美，二是富有变化美，三是别具文化美。前两者是外在的表现形式，而文化美则是一篇文章的内在气韵。中国有句古话，叫做“文如其人”，这句话说得有点绝对，但是不能否认的是，即便是作家，他们的文学气质也是千差万别的。比如读叔本华的文字能让人深思，读梭罗的文字能让人的心灵安静下来，读闻一多先生的演讲能让人热血澎湃，读鲁迅的文字能让人透视社会人情，读沈从文的文字能让人感受人文之美……他们的文字或是让人警醒，或是让人享受，但是不可否认的是都能给人的精神以陶冶。考场高分作文是高手对决，无非也是如此，或是大气，或是深刻，或是娓娓道来的亲切……但无论哪一种，都是有令人叹服的特质的。

不同的阅读受众决定了文章的表达方式是不一样的，但是有一点是共同的：好的文章，一定是一点一点打磨出来的，精准训练之后的表达才会打动阅卷教师。就如同一个超模，只要一站到T台上，训练有素的步伐就自带节奏，一举一动一定格气场都能秒杀那些网红，因为她们在严苛的训练中，知道控制自己的身体，如何展示自己的服饰，如何注意镜头，如何注意光线，如何展示自己的气场，一步一步卡在节奏上。

高考作文纸上的1000多个方格，就是考生的T台。学生如何展示文采，让自己的作文变成阅卷老师眼中一亮相就惊艳，再品味有内涵，整体看有格局，细咂摸有深度的文字，是每一个高考学生共同的期盼。语文教师应当给予学生精准的指导和科学的训练，让每个学生都能做一个能耐下性子一点一点修炼自己文字的有心人。

作者简介：孙浩文（1966—），男，河北省正中实验中学高级教师，主研方向为中学语文教学。