试论微课在中职计算机教学中的应用效果评价

张雁

摘 要：对中职计算机教学工作而言，微课的应用是极占优势的，它有利于计算机课程的深入开发，能够有效提高计算机教学的质量和效果。因此，在中职计算机教学工作积极应用微课教学的模式，已成为一种必然趋势。本文主要在于对微课在中职计算机教学中应用措施的研究，以及对其应用效果评价的探讨。

关键词：微课 中职 计算机教学 效果评价

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

引言

如今，在中职计算机教学中，微课的应用已经成为普遍现象，这是教育现代化发展与改革中的必然结果。在应用微课的过程中，虽然取得了一定的成果，但也存在一些问题，从而影响着计算机教学的质量和效果。为此，必须根据微课应用在中职计算机教学中的效果来分析，以深入研究其更有效的应用措施，探讨其在计算机教学中的价值和意义。

一、微课应用在中职计算机教学的具体措施

1.利用微课进行计算机课前预习

在中职计算机学习过程中，做好课前预习同样重要。因此，为提高计算机课堂的有效性，教师可以利用微课积极鼓励和引导学习进行课前预习。教师首先要根据计算机教学中的课程目标和课程内容，并结合学生的学习情况和学习能力，制定出明确的课前预习目标，预测该课程中会对学生造成学习压力的难点和疑点。然后，在此基础上，教师进行微课视频的制作，将课程的大致内容进行简单讲解，重点将课程中重难点进行针对性解析。这样的方式可以有效提高学生进行预习的动力，让他们在正式的课程学习前对课程内容和重难点有一定的了解。

比如，在教学“在word文件中制作表格”前，教师应该先明确本节课的教学目标应该在于让学生学会在word文件中创建、编辑、设置表格的方法，而其中的重难点就在于表格“边框和底纹”的设置上。因此，教师就可以以此为重点，制作微课视频，让学生进行课前预习。

2.利用微课设计计算机课程导入

计算机课程具有很强的实用性，教师就可以根据这一特点并围绕课堂教学的内容，抓住其在实际生活和工作中应用特点来制作微课视频进行课堂导入，以此来吸引学生的课堂注意力，调动学生的学习积极性，并启发学生的思维^[1]。

比如，在讲解计算机的性能问题时，教师可以先想学生提出问题：“我们在日常生活中，都可以通过哪些方式来判断计算机的性能？”学生的答案中可能会提到内存容量、硬盘储存、CPU等，教师就可以进一步发问“这些判断方法的依据都是什么？”这个问题可能就会让很多学生答不上来。这时，教师就可以为学生展示自己提前制作好的微课视频，簡要直观地向学生讲解计算机硬件系统的概念，像储存单位、字长、时钟主频等。这样的导入方式更加生动有趣，能够充分调动学生的积极性，并有利于学生理解计算机知识，教师之后的课程讲解也就更加轻松、高效。

3.利用微课讲解和巩固课程知识

在中职计算机教学工作中，教师要学会利用微课进行知识重难点的讲解，以巩固学生的计算机基础。一方面，教师可以根据计算机教学的进度和学生的学习状态，总结划分出教学过程中的重点、难点和易错点，并将其中相关性的知识联系起来设计教学计划，将其作为微课教学的内容，然后合理设计微课讲解的形式和方法，做到针对性强、便于理解、简短精悍。另一方面，教师还应该积极利用丰富的网络教学资源，下载一些与课程内容相关的资料、视频等作为微课教学的内容，让学生进行深入学习，以拓展学生的知识面，这样也可以对计算机教学的内容进行补充和丰富，使学生的计算机基础更加扎实。

比如，在计算机教学中“函数、储存过程以及触发器”等方面的内容都是教学的重点和难点，学生可能难以真正的理解和掌握。所以，教师就可以以此为中心制作微课视频，并在网上查找相关的资料，为学生进行知识的巩固和补充。

4.利用微课加强学生计算机训练

计算机作为一个实用性很强的课程，需要通过丰富的实践训练来学习和巩固，单纯靠理论知识的讲解是无法起到切实有效的教学效果的。因此，中职计算机教师就要在课堂教学中，重视对学生的计算机操作训练，利用微课设计一些比较实用的练习题，让学生进行反复练习。

比如，在教学生Excel表格制作中的“数据分类汇总”课程内容时，学生可能会将之间学过的“数据筛选”知识忘掉，而这些课程内容都是互相联系的，教师就可以在教学生进行“数据分类汇总”操作时让学生联系“数学筛选”，以巩固学生的计算机知识。

二、微课应用在中职计算机教学中的效果评价

1.微课应用在中职计算机教学中的效果

首先，利用微课进行计算机教学可以有效提高学生的学习兴趣。这种新颖的教学方式更加便捷、生动，能使计算机知识更加形象、直观，在提高学生学习积极性的同时也能锻炼学生的实践能力。

其次，利用微课进行计算机教学有利于分层教学模式的开展，可以满足不同层次学生的学习需求。教师可以根据学生的特点和需要，制作针对性的微课视频，使不同层次的学生都能得到发展和提高，从而有利于学生的个性化发展。

最后，微课教学短小精悍，能显著体现出教学内容的重点，更便于对学生进行计算机知识的巩固和提高。同时，微课教学可以有效节省教师的课堂教学时间和学生的学习时间，提高课堂效率。

2.微课在中职计算机教学应用中的问题

但是，微课应用在计算机教学中时也体现出一些问题。一方面，学生往往自学能力差，不利于计算机教学效果的提高。另一方面，计算机的知识更新速度极快，而教学课程的内容和资源也有限，不能充分满足不同学生的学习发展需要^[2]。

为此，必须加强对微课在中职计算机教学中的应用研究，以进一步提高微课在计算机教学中的应用效果。

三、小结

总之，微课在中职计算机的教学工作中发挥着重要的价值，对于提高计算教学工作的质量和水平，提高中职学生的计算机应用能力有着很好的效果。但也应该针对其中存在的不足，进一步研究微课在中职计算机教学中的应用措施，以让其发挥出更大的教学价值。

参考文献

[1]孙美玲.小议微课在中职计算机教学中的应用[J].科技风，2018（3）：85-85.

[2]魏小燕.微课在计算机教学中的应用效果评价[J].信息与电脑，2018（14）：246-247.