高考论

2019-07-01 02:22董昌岩
作文周刊(高考版) 2019年20期
关键词:慈济不公名额

董昌岩

时2019年,恢复高考已逾四十二载。余遂作文以记之。

吾今观高考盛状于泱泱中华:衔中原大地,吞沿海边疆,盖举国上下,为考者实甚多矣。赴考者、考者父母、老师,数千万众浩浩汤汤,盖罕见之盛状。然为高考忙者甚多,收效又何?但见年年高考,年年出人才,然色正邪?

高考者,为争也。今有云:“小孩只道高考好,不知高考人不少。”然爭者,必有不公也。试问,何年高考无作弊之人?无也。然国器之甚重也,量以法、晓以刑、监以严,故公于他考也。试为公者,又设多种途径助人考也。曰贫,可加之,可配之以名额,此一;曰偏,可特之,录为特长生,此二;曰艺,可考之,录为艺术生,此三;曰不均,则各省可择其卷而考,此四。然此诸法虽为公而设,偏有不法者傍之,反不公也。如有某官之子,受教于中原,然偷挪户籍至藏、疆,是为易考也;再者,借贫之名,偷用名额以己冒之;再者,名曰艺考,实贿考官而得进之……如此甚蕃。然仅此岂为极焉?有位高权重者之子无需考,仅以替之;有豪商巨富之子,以财疏通而进之……由此种种可知,高考争者凡欲舞弊者,法甚杂、样甚蕃,无可尽说也。

然高考虽有不公,可弃之欤?否也。虽有舞弊之人,毕竟极端之少数焉。吾观今日之中国,各行人才者,多由高考出也。高考存,故中国有一标杆,量才为用;大学有一标杆,量才为入;个人有一标杆,自估其力。于此,则人之成才亦有道矣。试问今日之才,其中出身贫下者,几人不由高考以出人头地哉?

高考亦乎当世之科举,以此则下者得上,才者得用。虽以此一考为定,不甚公,然又公于他途也。

若无高考,如旧时,推荐者得上大学,貌似公,实则何“公”之有?有官宦子弟,商贾巨富,弄权谋私,以此途而上者。而真贫贱者,何得大学?实甚难矣。今国人素质仍需提升,思想仍需更之,高考亦重乎此时也。高考改革,实非一日之功,需长功乃成。

今吾辈亦赴高考也,有质疑高考者,余遂作此文以论之。高考之事,关乎国家,重乎天下,吾辈岂有不考之理?既生于今日之中国,吾辈皆当明晓己之使命,以学习为重,以高考为路,不懈而进之,终可成己之梦也。由是,于高考,直言曰:吾不惧也!不惧者,从我而前进之!

【河南省固始县慈济高中】

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