简析新形势下高校篮球教学改革策略

摘 要：随着教学改革的实施，我国越来越重视素质教育，高校中体育教学受到了比较广泛的重视，篮球是体育教学中的重要组成，但是其无论是在教学方法还是教学模式上都比较单一和落后，在这种情况下对学生的教育会造成一定不良影响。因此在新形势下高校体育教学中应该注重篮球教学改革的实施，使整体篮球教学更为有效。

关键词：新形势;高校篮球教学;改革策略

在高校体育教学当中篮球教学的改革对于提高学生身体素质，促进学生心理健康发展有较大促进作用。篮球是一直是学生比较喜爱的项目之一，在体育教学中地位明显，随着教育改革的实施，其涉及到的范围也开始逐渐拓展，因此需要对其在教学模式上进行不断完善，进而促进篮球教学得以顺利有序进行[1]。

一、新形势下高校篮球教学问题

（一）教学资源相对不足

在高校体育教学中，多数院校会存在这样问题，即教学资源相对不足，主要包含场地、器材、师资、教程质量等，其中资金上的不足为根本。多数高校中的篮球课程会呈现出几个班级在同一个场地的问题，在篮球学习中，有几个学生共用一个篮球的问题。

（二）教学方法不够恰当

教学方法不够恰当是高校在进行篮球教学中表现的一个比较明显的问题，部分教学在教学中并且没有将教学改革作为出发点，不能运用实践性、趣味性以及直观性较强的活动。同时在教学中由于教学资源的限制，教学中的活动项目难以丰富[2]。不仅如此，教师在教学中也缺乏对现代信息技术的运用，难以建立与学生实际情况相符合的指导体系，因此学生在学习中的积极性和主动性并不高。

二、新形势下高校篮球教学改革策略

（一）制定明确篮球教学目标

在社会快速发展背景下，越来越注重学生的身心健康，因此在进行篮球教学改革时，不仅需要注重对学生在技能方面的培养，也需要对其综合素质的培养，运用和学生实际需求相符合的训练方式，同时遵循科学性和系统性原则，帮助学生发展个人技能与专业素质。对于足球运动来讲，需要学生在运动中有较强的协作能力，并且在协作中将自身优点充分发挥出来，并且形成相应的适应能力，因此在改革中教师应该注重对明确篮球教学目标的制定。每个学生都有不同的篮球基础和身体素质，因此教学目标的制定应该为针对性教学服务，使每个学生都能参与到学习中，并且实现因材施教。教师在讲授技能和战术之后，还可以为学生讲授一定专业知识，同时促进学生专业眼光的形成，使学生在学习之后，能够学会欣赏比赛，并且乐于自己组织篮球比赛[3]。除此之外，教师应该注重对学生协作意识的培养，对教学内容进行合理安排，以此来调动学生对篮球学习的主动性和积极性。

（二）运用多种教学手段

在篮球教学中，多样化手段的运用，对于学生能力的提升有较大促进作用，因此在改革中，教师在实际教学中应该注重对多样化教学方式运用，这样才能使学生的实际学习热情获得较大程度提高。如开展集体比赛、集体观看篮球职业赛，组织学生进行篮球知识交流等。当学生在观看专业比赛时，教师可以对这部分知识进行节将，向学生讲授在比赛中会使用哪些在课堂中讲授的知识，使学生认识在知识和技能是怎样灵活运用在实践中。当学生在进行篮球知识交流中，会逐渐认识到自身在学习中的优点和不足[4]。通过这种多样化方式的运用，能够使学生的篮球学习能力获得较大成提升。除此之外，在各种活动中，教师应该加强对学生的鼓励，让学生能够独特视角对篮球中使用的技巧进行分析，并且了解怎样对专业赛事进行解读，在解读中认识到运动员在进行篮球运动时的优势。在运用因材施教教学方式时，教师需要对身体素质较强学生的潜能开发，对身体素质和学习能力较差的学生进行系统管理，这样才能使学生受到更为全面的教育。

（三）适当增加实践活动

在高校篮球教学中，应该注重对学生综合素养的培养，使学习在掌握知识与技能的同时，认识到终身体育的重要意义。在教学改革中，教师应该注重对实践活动的增加，在此过程中，可以從以下几方面进行。首先，注重对慕课和微课等教学体系的构建，形成良好师生互动机制，这样教师才能对学生进行有效指导，进而使学生实现个性化学习，使教学中的实践问题得以解决。这种方式的运用需要教师实施对应指导。其次，积极组建篮球团队，成立相应训练营与篮球队，这种方式的运用能够使学生在实践中掌握技巧。最后，高校可以定期进行年级、院校以及系和系之间的比赛，使学生参与篮球活动的积极性得以调动，同时也能将学生注意力吸引到篮球活动中，促进校园中篮球文化的形成，使篮球在校园中越来越具有影响力。

（四）完善篮球考评体系

为了使学生在篮球活动中的积极性得以提高，教师在教学中应该注重对教学考评体系的优化，使整体考评方式更加丰富，在具体实施时，需要将过程考评方式融入到结果考评中，注重在篮球训练时对学生的考核，进而使考核更好体现公平性。其次，教师需要注重对综合考评体系的构建，其中主要包含学生在篮球学习中的积极性、能力、个性等，进而使考核呈现出一种动态性，这种方式的运用便于教师根据考核结果在为学生提供相应针对性指导[5]。最后，考核项目的制定需要将学生的个性化需求作为依据，使学生在考核中自身潜质被充分挖掘，对于学生的个性化需求 ，其中主要包括团队配合能力、拓展训练水平、团队意识等，促进学生自身综合素养的不断提高，使其在身心健康上获得较好发展。

（五）提升教师专业素质

教师在提升自身专业素质时，首先教师应该形成主动学习意识，加强对最新篮球成果的研究，使自身在篮球理念和篮球知识上得以不断充实，进而掌握新的篮球活动策略和篮球技术，进而使篮球教学的科学性得以凸显。其次，政府和高校应该加强在篮球教学方面的投入，对实际教学书目进行探究，并且根据高校实际情况进行修改。如在部分高校中女性学生的比例比较大，因此教师在实际教学中便需要对教学策略做出适当调整。同时需要派遣教师定期参加相应交流活动，使教师与教师之间能够彼此交流在教学中的心得，实际教学中，多媒体这种教学方式的运用，能够使整个教学过程得以优化。最后，高校应该注重对高素质人员的引进，使既有师资力量得到发展，通过这一系列方法的实施，能够使教师的体育专业水平获得较大程度提高，进而在教学中为学生提供有效指导，使教学质量和教学水平都能获得较大程度提高。

结束语：

就当前情况来讲，高校在篮球教学中还存在一些问题，其中以体制问题和资金问题表现最为明显，针对这两个问题，在教学改革中，教师需要注重对学生的学习热情的培养，促进其综合学习水平的提升，在教学中运用理论与实践之间相互结合的方式，使学生在习得知识与技能的同时，获得个性化发展，进而使自身获得更为全面的提升。

参考文献：

[1]施吉良，张红.新形势下高校体育教育专业篮球教学改革的思路研究[J].文体用品与科技，2019（19）：178-179.

[2]卢超.新形势下高校篮球教学改革研究[J].教育教学论坛，2018（38）：137-138.

[3]陆世敏，经飞跃.新形势下高校篮球技术课教学改革的探讨[J].体育师友，2019，42（2）：32-33.

[4]王力.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].才智，2019（3）：148. [5]鞠鑫涛.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].科技资讯，2019，17（16）：136-137.

作者简介：

李国斌，男，（1981-）河南兰考，汉，讲师，教育学硕士，体育教育训练学。