多方合力助推高校学生树立正确的婚恋观

黄文平 何洪英

摘 要：高校学生正确婚恋观的形成需要学校、社会、家庭和个人的多方努力和有机配合。学校、社会、家庭要引领学生树立正确的婚恋观，个人要不断学习，提升自己，树立正确的婚恋观。

关键词：多方合力;高校学生;婚恋观

高校学生群体随着身心发展的逐渐成熟，爱情的需求在这个阶段表现的尤为突出。恋爱成为大学生群体学习和生活的重要组成部分，而婚恋观对其恋爱行为有直接影响，对大学生个体的健康发展、家庭的和谐幸福和社会的进步更是有重要影响。因此本文着力探讨多方合力帮助大学生树立正确的婚恋观。

一、学校引领高校学生树立正确的婚恋观

婚恋观是人们关于爱情、恋爱、婚姻的根本观点，是人生观、价值观在婚恋方面的表现。高校学生的婚恋“指导必须是普及性的，让高校学生了解基本的婚恋常识、基本权利与义务，培养他们健康向上的婚恋观，甚至包括与婚恋对象独立交往的礼节、安全与健康教育等”[1]。学校教育有必要把婚恋观教育纳入人才培养目标和课程体系，引导大学生树立正确的婚恋观。

1.加强校园文化建设，陶冶大学生的情操

身处校园，大学生不可避免地受到校园文化潜移默化的影响。因此学校要努力构建一个生机勃勃、健康向上的氛围，例如开设公选课，针对高校学生进行心理健康、人际交往、自我意识、婚恋观塑造等多个方面的教学或通过专题讲座、心理咨询、社团活动等形式，对高校学生进行积极正面的引导。

2.学校向大学生灌输婚恋的社会性理论

培养婚恋的社会责任感，让他们明白恋爱不仅仅是两个人感情上的事情，还会牵涉到两个人及家庭的方方面面，这就使婚恋具有社会关系，产生社会责任。

3.加强大学生的情感教育

培养高校学生理智、客观地认识和处理婚恋对象之间的问题的能力，“充分地认识到自身的优势和劣势，有意识地克服自己的缺点和不足，避免将自己封闭在一个生活的小圈子里，多接触社会，多学习、多思考，以一种开放的心态，学会独立地面对生活、事业和爱情”[2]。

4.学校要重点引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观

“大学校园里仍有部分大学生的婚恋观令人担忧、这主要表现为忽视感情、急功近利;注重自我、少虑对方;重视过程、淡化结果;轻视道德、推崇性爱等四个方面，因此帮助高校学生树立科学的、进步的婚恋观任重而道远。”[3]

5.学校要引导大学生正确认识“性”

学校应该通过设立专门的有关于“性”的课堂，让高校学生对性有一个客观而健康的认识，让其以一种积极的心态去面对。通过对高校学生“性”的引导，让其意识到“性”是一门科学，是人生命力和繁衍历经心理和社会锻炼的一种体现，同时让其了解如何在婚恋中能够最大限度的保护自己，如何正视性爱的社会责任。

二、社会引领高校学生树立正确的婚恋观

“婚恋标准看起来只是一种个人行为，反映个人的要求或愿望，但它实际上是在社会现实生活制约下形成的个人婚恋动机的表现。”[4]随着经济的全面转型，在经济的驱使下以盈利为目的的文化产业迅猛发展，使得传播效率大大增大。然而一些媒体不负责任，背离行业道德，为吸引观众眼球，扩大收视率而使电视节目色情化、拜金化。因此相关部门应加强对网络传媒的监管力度，净化网络环境，坚持正确的舆论导向，弘扬健康向上的主旋律。传播积极向上的价值观和婚恋观，树立良好的道德环境，这样才能真正帮助高校学生“树立正确的价值观和婚恋观，体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范”[5]，使高校学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、家庭引领高校学生樹立正确的婚恋观

家庭是学生情商的培养重地，家庭的和谐与否是影响到高校学生婚恋的直接因素。家长的思想观念和一言一行都会直接影响到高校学生思想行为的各个方面。所以家长多与子女进行交流和沟通，为子女传递正确的婚恋观，使他们能正确的看待和处理婚恋问题，及时了解他们的思想动态，做他们的知心朋友、引领人，引领学生形成正确的婚恋观。

四、高校学生要不断学习，提升自己，树立正确的婚恋观

1.多阅读关于爱情的世界名著和影视作品。世界爱情名著如 《傲慢与偏见》、《劝导》、《简爱》、《飘》等，影视作品如《北京青年》、《北京爱情故事》、《裸婚时代》等，取其精华去其糟粕，用他人的婚恋观去重新审视自己婚恋观，取长补短，完善自己，树立理性的婚恋观。

2.端正恋爱动机。高校学生谈恋爱应该是出于对于真爱的追寻，而非出于寂寞和好奇心理才去体验爱情，这样的婚恋动机是不端正的，真正的爱情应该是建立在彼此爱慕和欣赏的基础之上，要懂得爱情是一种责任和奉献。同时，在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。

3.注重对方的人格品质。在择偶时，除了考虑伴侣的容貌长相、教育程度、家庭背景等因素外，更应当关注对方的人格品质、文化内涵等内在素质。“正确的婚恋观基础应该是互相爱慕，志同道合;婚恋的标准应是全面衡量，品德为重;婚恋的态度应是严肃认真，履行义务”[4]，而不是朝三暮四，见异思迁。真正的爱情应当是忠诚的，持久的。“双方应当互相体贴，互相帮助，互相谅解，同舟共济，共同度过美好的一生。”[4]

4.培养良好的心理素质。在婚恋的道路上培养良好的心理素质是极其重要的，这样可以避免很多感情用事，极端闹剧的出现，避免高校学生因为失恋而导致的精神萎靡或失常的状况发生。在婚恋心理上，避免自己存在自卑和自傲这两种极端;在标准上，避免缺乏求实的思想，切勿盲目、片面追求;在婚恋态度上，避免缺乏慎重考虑，过于急躁和草率， 避免急恋、低层次恋的发生。

5.婚恋过程中精神与物质同等。我们发现部分女大学生将房、车、存款等物质因素列为择偶条件，使得婚恋的“含金量”急剧增加。受传统的“男强女弱”、“男主外，女主内”等观念影响，高校女生“更多地看到了女性在社会政治和经济地位方面的劣势，感到没有能力去面对社会，希望能够找到一个可依托的港湾。从某种程度来说，这是女性在思想上对外界的一种逃避”[2]，是自卑、自疑等弱者心理造成的。这种靠物质金钱维持的爱情会慢慢变质、动摇，进而爱情和事业都会受到不小的影响。因此，“高校学生在婚恋时应该注重与对方保持平等的经济地位、家庭条件，以及注重物质与感情的同等地位，这样才能让爱情维持的更加长久、甜蜜”。[3]

6.正确对待“性”。“热恋中的男女情欲冲动，往往会产生性的要求，甚至冲破理智的闸门，发生性行为。这种婚前性行为，不仅与中国传统的思想道德相违背，而且对还未进入婚姻殿堂的男女双方的身心健康也有一定的影响。因此，热恋中的男女青年，当恋爱与性意识的发展达到一定热烈的程度时，双方都要冷静地控制。”[4]追求高尚纯洁的精神活动，控制性欲本能的冲动，正确驾驭自己的行为，对自己负责，对自己的伴侣负责。

高校学生婚恋观不仅直接影响到自身婚姻的幸福，更关系着国家发展，社会进步，其婚恋观更引领着整个社会青年群体。影响当代高校学生婚恋观的成因不是单一的， 而是社会、家庭、个人等多方面因素共同作用的结果。在家庭，学校，社会需要互相渗透，有机结合，共同承担起引导与教育的责任，为高校学生树立正确的婚恋观保驾护航。

参考文献：

[1]陈晨.当代女大学生生活价值观研究[D].哈尔滨工程大学硕士论文，2010

[2]张凤琴.当代女大学生择偶心理研究[J].韶关学院学报（社会科学版），2003（4）：119-123

[3]湛江师范学院基础教育学院政史系10思政班第四调查组.关于当代大学生择偶观的调查研究——以湛江师范学院基础教育学院为例[EB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_752d477a01013xd8.html

[4]青年择偶观-百度文库[EB/OL].http：//wenku.baidu.com/view/3fa74169af1ffc4ffe47aca7.html

[5]刘晋云、汪芳、刘欣.社会主义核心价值体系融入高等教育路径探析[J].陕西教育（高教版），2014（1-2）：62-63

作者简介：

黄文平（1987--）女，汉族，四川富顺人，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

何洪英（1964--）女，汉族，四川富顺人，本科，副研究员，研究方向：思想政治教育。