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初音姐姐讲图解：猪猪真是个小书虫呢，第四自然段小作者就通过细节描写为我们展现了一位可爱的小书迷，比喻修辞的运用更加凸显了对猪猪爱读书的赞佩，与下文他被“留守”小作者的惋惜形成鲜明对比，在图解中学习一下吧。

写作亮点：文文章在老题材上加了创新，虽然是写好朋友，但是却没有选择班级的同学，而是选择了小区里外来打工者的孩子，从外貌、性格、爱好等方面着手，写出了朋友的特点以及连个孩子之间的深情厚谊。

你还可以这样写：写“朋友”的题材，不一定非写同龄人，也可以是长辈或者比自己小的人。若还是选择写人，那就观察、回忆，朋友的外貌以及言行独一无二的地方，害羞、胆大、幽默、健谈等特征都可以写，既然是朋友，肯定跟自己有不少的交集，我们再抓住这个朋友平时跟我们互动的某些情节来写，真实的细节描写会是文章最打动人心。

（特约教师：郑笑咪）

好词好句好段

猪猪坐在沙发上手捧一本小说，看得十分入神，时而摇头晃脑，时而眉头紧锁，时而喃喃自语些什么，我从他身边轻轻地走过去他竟没有发觉。突然，“哈哈哈！”一阵笑声吓了我一大跳，我回头一看，他正眉飞色舞地捧着书大笑呢，哎，这家伙肯定是看到什么有趣的情节了。（好词：摇头晃脑 眉飞色舞）

名家描写孩子的好段

秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。（曹文轩《草房子》）