STEAM创客社，精彩无极限！

STEAM创客社，一个富含技术意味的名词，曾让我感到高高在上、遥不可及。转眼一个学年已过，原本对它一无所知的我，现在却是非常熟悉。经过一年多的学习探索，我已学会了机器人编程、3D设计，了解了这些“神奇”科技的原理。

在STEAM创客社，我体会到无论做什么事，都要静下心来。虽然我们目前做的还是些小作品，但假以时日，我们一定会做出更多精美的作品来。

因为STEAM创客社，我收获了属于自己的独特精彩。未来，我会继续在创客之路上砥砺前行，做最好的自己！

——八（7）班 何 熠（指导教师：李陈荣）

我们的“智慧屋”

让我引以为豪的一个创客小作品，它叫“智慧屋”——一个自产能源的智能化的现代房屋。设想作品时，我们信心满满，制作过程中，却是举步维艰：从模型的搭建到线路的连接与排布，特别是程序的编写设计，每一步都困难重重。通过无数次的假设、搭建、推翻、重组，我们越挫越勇，真正明白了“狭路相逢勇者胜”“滴水不成海，独木难成林”的道理。

——七（3）班 聂以哲（指导教师：缪栋英）

Hi，3D打印

第一次走进3D打印室，我就被桌上那些琳琅满目的3D打印成品吸引了：新颖的月球灯，精致的鸟笼，高大的埃菲尔铁塔……

3D打印上手不难，我很快便能熟练使用123DDesign软件，开启我的创意设计之旅。看，我设计的作品有肥皂盒、笔筒、手机架等，既实用美观，又独一无二。当设计图通过3D打印机成为作品时，我心里特有成就感。成功的喜悦真是令人回味无穷啊！

——八（2）班 陶 安（指导教师：侯静霞）

机器人伴我成长

童年的记忆里，科幻电影里的机器人惩恶扬善，无所不能，神秘而遥远。一度梦想：如果能拥有一个属于自己的机器人那该多好！进入初中，儿时的梦想终于成为现实，我正式成为学校STEAM创客社的一员，开始了与机器人的奇妙缘分，也开启了一段美好的旅程。

初进社团，大家都是零基础。老师讲解时，大家感觉似乎都明白了，但单独编程、练习时，又感到力不从心。我们只能反反复复、不厌其烦地认真练习，调整方案，完善指令，才渐渐变得顺利。

——八（1）班 钱佳豪（指导教师：常 琤）

STEAM知识小链接：STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术（Art）和数学(Mathmatics)英语首字母缩写，代表了五门独立的学科领域，同时又是五门学科的有机整合，是一门跨学科、融合学科的创新课程。