提高小学语文教学质量的途径

马玉兰

摘 要：现阶段小学语文教学中受传统教学理念的影响，教学效率不高，学生在学习过程中缺少积极性。为此，教师必须要转变教学方法，积极运用多媒体制作教学课件，播放生动形象的视频，演示出直观的语文课文，也可以开展教学活动，吸引学生的注意力，调动学生学习的主动性，使学生深入理解语文知识，快速掌握语文课文的主旨，从而提高语文教学质量。

关键词：小学语文；教学质量；策略

小学语文教学中要想提高教学质量，教师要转变传统的教学观念，深入落实以学生为中心的教学理念，在语文课堂上引导学生结合语文课文的内容进行角色表演，突出学生的主体地位，构建开放性课堂，转变学生被动学习的状态，促使学生深层次理解语文课文的中心思想，同时，可以开展多种形式的教学活动，以此，提高语文教学效率。

一、当前小学语文教学存在的问题

目前，小学语文教学过程中仍然运用传统的教学方法，在课堂上教师始终处于主导地位，并且，直接将语文知识灌输给学生，没有给予学生举手发言的机会，致使学生长期被动接受知识，完全忽视学生的主体地位，学生的注意力不集中，感觉语文教学枯燥乏味，渐渐地不愿意主动学习语文知识，无法产生学习动力，难以调动起学生学习的主动性，长此以往下去直接影响学生学习效率，导致语文教学效果不佳。并且，语文教师没有结合新课改的要求转变教学理念，没有做到与时俱进更新教学方法，传授方式死板僵硬，致使学生难以深层次理解教学内容，逐渐学生对语文知识失去学习兴趣，致使语文教学效率低下，很难提高教学质量。

二、提高小学语文教学质量的途径

1.强化课堂练习，指导学习技巧

很多小学生在做语文阅读题时，总是看着问题去"猜"答案，并没有真正的回归阅读材料找答案，结果造成小学生语文阅读题效率偏低，影响小学生的语文综合水平。比如讲小学语文《一夜的工作》，课文描述了作者亲眼所见周总理一夜的工作景象，进而提倡小学生学习周总理辛勤工作的敬业精神和简朴低调的生活作风。

为了改变小学生的学习误区，我启发小学生进行不断的质疑：围绕课题，你能提出哪些问题呢？小学生积极发言，有的小学生说为什么周总理要工作这么长时间？有的小学生说周总理的工作情况是怎么样的呢？还有的小学生说课文主要是想表达什么主体思想呢？我指导小学生有感情的朗读课文，并用"______"画出说明周总理辛苦工作的句子。最后我给小学生设计了丰富的课堂练习内容，旨在强化小学生的学习效果，课堂练习包括多音字注音组词，解释词语并造句，按要求改写句子，修改病句等。

2.运用多媒体激发学生学习兴趣

当前，小学语文教学中要想构建高效的课堂，教师要做到与时俱进，积极运用现代化的多媒体，根据语文课文制作教学课件，播放生动立体的教学内容，演示出一幅幅動态的画面，能够刺激学生的多种感官，激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，进而主动学习语文知识，自主探究学习教学课件中的内容。学生由被动学习转变主动探究，逐渐增强学生学习的积极性，调动学生学习热情，使学生进入最佳的学习状态，更好地学习语文知识。例如：在学习《桂林山水》一课时，教师利用多媒体播放有关桂林山水的教学课件，呈现动态化的图片和文字，并融入相应的音频，带给学生全新的感受，使学生产生浓厚的学习兴趣，更加主动学习语文知识，并加深对教学内容的印象，便于学生记忆和理解语文知识点，同时，有种身临其境的感受，进而产生自主学习动力，从而取得最佳的教学效果。

3.引导学生深层次理解语文知识

在小学语文课堂上，教师必须要重视营造活跃的教学氛围，这样才能调动起学生学习的积极性，使学生不在被动学习，为此，可以依据语文课文内容引导学生角色表演，创设轻松活跃的教学环境，便于学生深刻理解语课文作者抒发的思想感情，快速掌握课文中所运用的修辞手法。例如：在学习《司马光》一课时，教师可以将学生分为多个小组，指导各个小组依据课文内容进行角色表演，要求学生在表演之前，熟读整篇课文，充分了解课文的中心思想，并掌握课文中人物的特点，而后，依次进行角色表演，使学生深层次理解语文知识，不在感觉语文教学沉闷乏味，进而积极主动表演，充分展示出自己的语言表述能力，发挥出自身的直观能动性，并且，勇于发言和表现自我，同时，更好地学习语文知识，从而逐渐提高语文教学质量。

4.转变理念提高小学语文教学质量

现如今小学语文教学中教师要有意识地转变教学理念，充分意识到应突出学生的主体地位，为学生多提供一些展示自我能力的机会。为此，可以根据语文教学内容开展教学活动，调动学生积极参与到教学活动中，进而主动展示自己的学习成果，并努力完成活动中的任务，使学生的注意力保持较长的时间，更加扎实地掌握重点知识和难点内容，进而奠定坚实的语文基础，充分体现出开展教学活动是非常重要的。比如：在学习语文课文时，组织学生进行演讲比赛，通过开展多种形式的教学活动，使学生快速理解和掌握语文教学内容，从而提高小学语文教学质量。

综上所述，要想提高小学语文课堂教学质量，教师要依据新课改的要求，优化教学方法，并做到与时俱进，运用多媒体辅助语文教学，创设逼真的教学情况，能够集中学生的注意力，使学生产生学习兴趣，与此同时，可以开展教学活动或是组织学生角色扮演，便于学生扎实掌握语文知识，高效学习语文知识点，从而提高语文教学质量。