我的九年级学生这样冲刺中考

黄立根

摘 要：班级是学生的第二个家，尤其对于即将参加中考冲刺的学生来说，好的班级管理的对每个学生的备考心态起着至关重要的作用，同时也还影响着学校的教育教学水平。随着中考的临近，毕业班的班级管理受到了前所未有的关注，也对初三班主任提出了更高的要求。本文以初中毕业班中考前学生的特殊性为背景，总结出目前初中毕业班中考前班级管理的几条策略，希望对同在初三的班主任们有所帮助。

关键词：准毕业生;班级;冲刺;策略

班主任工作不能单枪匹马，需要学校及家长的大力支持，任课老师的通力协助，才能更好处理和面对问题，初中毕业班的班主任在中考前应努力成为学生心灵的成长导师，想方设法提升学生内驱力，创造出一个民主、宽松的学习环境。

一、营造班级“备战中考”的氛围

为了让学生及早进入中考，利用学校安排的班级文化建设的工作契机，我班精心设计、合理布局，通过张贴标语、座右铭的方式，在教室里营造出浓厚的学习氛围。“志存高远，反璞归真”的标语是为了告诉学生理想要高远，行动要踏实;“冲刺中考，笑傲中考”是为了提醒学生只有打好每一次战役，中考才能笑到最后;“机会永远都是留给有准备的人”的班级誓词是为了告诉学生在面对巨大挑战来临之前，要时刻做好万全准备，要打有准备的仗，这样才能“攻必克，战必胜”。也正是有了这种氛围的影响，学生一进教室就能迅速投入学习。

二、管理精细化，加强全员培训

为了赢在起点，开学初，我班利用两个课时的时间，对全班学生进行了班级管理的培训，培训内容包班级口号、班级目标的内化，班级的两大管理模式和十大管理制度以及班委会成员及卫生值日表的安排等。为了让全班同学更好的理解班规纪律，我特别对班级的十大管理制度进行了逐一解读和强化：1.每日常规自我管理制;2.值日干部每日总结制;3.作业每日分科袋装制;4.课堂听讲集中高效制;5.卫生清洁小组负责制;6.迟到早退留堂辅导制;7.课前集体大声读书制;8.课间休息安静默读制;9.座位两周左右轮换制;10.学科短板自我诊断制。也正是在不断的学习和强化之下，班级管理于我而言变得更为得心应手。

三、班级常规不能松

为了毕业的德育考核人人都能合格，我在常规管理上也制定了严格的管理措施。特别是利用发型的整顿来清除学生的一些思想杂念;通过作业的严格管理培养学生高效学习的习惯;通过解决迟到问题来培养学生“日日早、事事早、时时早”的生活习惯;利用体育训练来培养学生持之以恒的吃苦精神。活动的每一次开展、问题的每一次暴露，于我而言都是一次绝佳的教育的契机，抓准机会，利用机会才能充满智慧地管理班级。

四、加强沟通，因材施教

家长会、班科联席会、不同类型层次的学生会，我通常不会过于频繁地召开，一但举办我班就肯定要开出实效。开学初为了让所有科任老师的步调一致，我班召开了班级目标与管理的班科联席会。针对如何打好期中考试这一仗，我们详细分析数据，针对临界生制定相应的辅导措施。楼道间、办公室、教室、操场，任何一个场所都能成为我们交流的平台。

五、充分利用班会做好主题教育主阵地

每周的班会课，是教育的主阵地，因为初三的学生长期处在高强度的学习和课业中，很少有静下心来思考的机会。但是“学而不思则罔”，思想不疏通，行动就没法跟上。所以我班有针对性地召开了“理想教育”、“中考五步走”、“高效学习”、“目标与行动”等相关主题的班会，收效甚好。

如果能真正成为学生的精神领袖，他们就能朝着你指引的方向大踏步迈进。我一直朝着这个方向努力，为了解决实际问题，我分批召开了迟到学生会议、发型问题会议、临界生的学习方法会议、后进生的鼓励会议、退步学生的查找原因会议。一次会议就有一次实效，一次会议之后班级就会呈现出一个新的面貌。

六、结语

在工作取得实效的同时，还有些地方需要改进加强。例如体育训练中因强度过大，求成心切造成的受伤问题;后进生基础薄弱、追赶困难的问题;临界生如何突破瓶頸的问题，都是当下亟待解决的。因此我还要不停地学习，不断提高自身的管理素质。我相信，我提高，学生才能更快提高！

参考文献：

[1]王静.晶华学校初中班主任班级管理的实践与思考[D].河北大学2015.

[2]周虹.初中生班级自主管理研究[D].四川师范大学2017.

[3]张继琼.初中班主任班级管理策略研究[D].重庆师范大学2012.

[4]谭桂香.中学班级管理中存在的问题及对策[D].四川师范大学2016.

[5]姜姗宏.新课改背景下初中班级自主管理实施现状与对策研究[D].鲁东大学2012.