拓展训练在体育教学中的应用探索

郭宝明

【关键词】 体育教学;拓展训练;现状;应用

【中图分类号】 G633.96

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）10—0091—01

随着我国现如今实行的教育改革制度的不断推行，在平时的课堂教学中，教学重点也逐漸由“应试教育”向“素质教育”偏移。相应的，在素质教育当中显得十分重要的体育教育也得到了越来越多教师和学生的重视。如何在初中这一身体素质成长的黄金时期有效地对学生的身体素质进行锻炼，也成了越来越多体育专业教师关注的问题。不仅如此，如何在体育锻炼中提升学生整体精神素质也成了体育教师关注的重点。拓展训练的出现，成为了解决这些问题的曙光。拓展训练，能够有效地弥补传统体育教育中的一些不足之处，同时能够提升学生对体育锻炼的兴趣，将学生的身体由书山题海中解放出来，使其得到更好的锻炼。下面，笔者就拓展训练在初中体育教学中的具体实践应用谈谈自己的看法。

一、体育教育现状

就现如今我国教育现状而言，许多的学校和教师都存在着轻视体育课的想法。在中学教育中，学校往往仅仅只是进行能够应付体育中考的最基本的体育锻炼，至于体育课，往往变成了自习或者随堂测验，可以说是名存实亡。同时，对于体育课的轻视也是大多数家长的通病。由于我国之前推行应试教育，使得很多家长认为推行体育教育是一件可有可无的事，甚至有些家长认为开设体育课完全是在浪费孩子的学习时间，应该将其废除。这种种的原因，导致体育教育在初中教育之中一直呈式微地位。另外，就是关于体育教学资源的问题。由于体育教育在整个教育系统中得不到重视，直接导致对体育教育分配的教学资源严重不足。很多的体育设备得不到及时更新，使得很多学校的体育教学由于缺乏对应的配套设备也就不了了之了。譬如在一些三四线城市的初中，他们现有的一些体育设备大多还是其建校之初就有的，由于年久失修、资金缺乏的缘故，已经不能使用，校方只得任由设备烂掉。体育课的设备得不到保证，就只能转上别的课程。

二、拓展训练在体育教学中的应用

1. 强化学生在拓展训练当中的竞争意识。在当前社会中，竞争越来越激烈，所以说在初中体育教学当中一定要强调对学生竞争意识的培养。在拓展训练的过程当中，不仅要强调学生的团队合作意识，更要鼓励学生之间进行合理地竞争和比较。譬如在训练过程当中对学生进行分组，根据小组成绩进行排名，然后对排名靠前的小组进行奖励，就是一种培养学生竞争意识的良好方法。同时，教师在比赛结束以后，要对名次靠后的小组进行正确引导，帮助分析学生自身的不足，引导学生进行良性竞争，培养学生端正比赛意识，摆正竞争心态。这种情况下形成的积极竞争心态，更加有利于学生全方位地提升自我。

2. 在进行拓展训练之前一定要对学生身体状况进行大致了解。在体育教育中引进拓展训练，要求教师对于学生的身体状况有一个大致的了解。由于拓展训练进行的项目大多都是一些比较激烈的，这就对学生自身的身体素质有了一定的要求，所以在进行拓展训练之前教师一定要先了解学生的身体素质是否达到了能够进行活动的标准，避免发生不必要的损伤。如，某学校体育教师在进行体育教学时，强制要求每一个学生都参加自己举行的接力赛，但由于该教师在比赛进行前并没有对学生的身体状况做调查了解，导致一个学生在比赛进行时由于贫血当场昏迷在赛道上，然后被紧急送往医院救治，事后，该教师也因此事丢掉了自己的工作。如果他在举行比赛之前就对学生的身体状况有一个大致的了解，这种事情就不会发生。

总之，在初中体育教学当中引入拓展训练是利大于弊的。不仅仅使得学生在训练过程当中得到对其身体素质的锻炼，同样在进行训练合作的过程当中能够有效增进同学之间的感情，对学生的协作能力和团结精神也有着不容忽视的锻炼效果。在初中体育教学中引进拓展训练，不仅能够对学生的身体素质进行有效的锻炼，同时也能够有效地锻炼学生各方面的能力，对学生整体素质的提高有着很大的帮助。但就我国教育现状而言，要想实现这一点，还有很多问题需要解决。只有解决了这些问题，提高学生的综合素质，才能达到素质教育的根本目的。