坚持“汉文阅读”理念，推动“书香中国”进程

摘 要 本文通过回顾中国阅读学研究会自1991年5月在重庆师范学院成立以来，有关专家学者坚持发展“汉文阅读学”的著述概貌，重点推介了在2009—2018年之间，编著问世的若干与时俱进的代表性作品，展示了“汉文阅读学”在促进“全民阅读”，推动“书香中国”进程中的理性自觉、群体智慧及学术创造力。

关键词 汉文阅读学 全民阅读推广 书香中国 阅读文化类编著

分类号 G250

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.04.002

Abstract This article looks back the overview of the writings that some experts and scholars insisted on developing “Chinese Reading Study” Since the establishment of China Reading Association in Chongqing Normal University in May 1991. Most importantly， this article mainly introduces some representative works that keep pace with the times published from 2009 to 2018， and demonstrates rational consciousness， collective wisdom and academic creativity in the process of “Chinese Reading Study” in promoting nationawide reading and “Academic Atmosphere in China”.

Keywords Chinese Reading Study. Nationawide reading promotion. Academic Atmosphere in China. Edited books on reading culture.

0 引言

國际阅读协会（The International Reading Association，IRA）成立于1955年1月1日，是一个由各个国家和地区的阅读协（学） 会及个人组成的国际性阅读学专业组织。1991年5月，“中国写作学会阅读学专业委员会”（又称“中国阅读学研究会”，CRA） 在重庆师范学院正式成立，是中国大陆地区专门从事中外阅读理论交流、教学实践，推动汉文阅读研究，以及促进全民阅读推广的社会学术团体。2005年10月，中国阅读学研究会被吸收成为国际阅读协会的团体会员之一。

1991年底，著名语文教育家、中国阅读学研究会研究会首任会长张志公先生（1918—1997年） 在我国第一套“阅读学丛书”的总序中就曾指出：“从原则上说，建立我们自己的阅读学——符合汉语汉文特点的、符合国情的、符合当前和今后社会主义建设需要的阅读学是十分必要的。”时任学会副会长、现为中国阅读学研究会名誉会长的曾祥芹教授认为，张先生提出的“三符合”原则，就是要创建有中国特色的“汉文阅读学”，因为只有在此学术基础之上，中国阅读“才能走向世界……真正自立于世界阅读学术之林”“跨入21世纪的汉文阅读研究，必须坚持现代化和民族化的统一……因此，中国阅读学研究会决定组织全国学术同仁，重新编著‘汉文阅读学大系13种。”其中，《阅读学新论》 （曾祥芹主编，语文出版社1999年版）即为这一计划中的代表性论著。为此，曾先生专门为该书写作了导论《建立民族化现代化的阅读学》，从“汉文阅读学”的研究对象、社会需求、内容体系三个方面，进行了系统性的立论[1]。原国家新闻出版总署副署长邬书林先生在《全民阅读推广手册》序言中指出：“希望有更多的人能深入研究阅读学，尤其是‘汉文阅读学的学科特点和学术规律，为全民阅读提供科学依据和理论指导。”[2]

1 曾祥芹教授及其创立的“汉文阅读学”

曾祥芹先生出生于1936年2月15日，系湖南省洞口县人，历任《河南师范大学学报》“哲学社会科学版”主编，河南师范大学教授及硕士研究生导师。1995年以后，兼任中国阅读学研究会会长;2009年6月起，任中国阅读学研究会名誉会长。

1988年12月，新的“读书无用论”思潮流行一时，曾先生及时编出了《百家读书经》 （中原农民出版社1989年版）。他在“卷首语”中明确提出：“中国应成为读书大国”，认为“读书人的数量和素质，标志着一个国家文明发达的程度”。由于“人口众多已经压弯了中华民族的腰，而提高整个民族文化素质的工作，如果不能真正摆在战略重点的位置上，则无疑会断送中国的现代化事业”，因而特意选辑了120位中国现代名人的读书精论，依次分为“读书意义”“读书动力”“读书范围”“读书战略”“读书分类”“读书原则”“读书态度”“读书方法”“读书能力”及“读书习惯”十个篇章，末附叶圣陶等人有关读书的诗歌二十首。至2001年，曾先生又与其同事陈万珍女士合作增编为《现代读书经》 一书，由中国文联出版公司编辑出版。

上世纪九十年代，曾祥芹先生与韩雪屏教授等合作编著了我国第一套“阅读学丛书”，由河南教育出版社在1992年出版，为中国阅读学建设初步奠立了学科基础。随后，曾先生又联络同人，领衔主编了《阅读学新论》（语文出版社1999年版）。在该书后记中，曾先生再次强调：“中国要成为读书大国，必须振兴阅读科技，强化阅读教育。”为此，他还著述并主编了《汉文阅读学导论》 《历代读书诗》 《现代读书经》 《快读指导举隅》 《阅读改变人生》 等。其有关“汉文阅读学”的主要观点如下所述。

第一，中国阅读学研究应当包括本国汉文阅读研究、少数民族文阅读研究、英文阅读研究和其他外文阅读研究等，其中要坚持以“汉文阅读学”研究为主攻方向，致力于提高阅读情商、阅读智商、阅读创商，让“汉文阅读学”早日立于世界阅读学术之林。

第二，阅读是读者和读物的现实统一。他提出：“它不但是因文得义的心智活动，是缘文会友的社交行为，而且是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。阅读科技是一种精神生产力，阅读教学是开发学生智力能源的生产工程。”

第三，“阅读教学只有靠阅读原理、阅读技法来指导，才有希望提高阅读效率。”他认为，阅读学从属于“语文学”这一母系统，包含着阅读原理、阅读技法、阅读教学三个层级。要在这三级体系的构架中，自觉地进行“形而上”和“形而下”的“三级循环跳”。要切实改变当今专搞阅读学术研究的，不太注重其成果在学校阅读教学和社会读书活动中的应用;从事学校阅读教学和社会阅读指导的，又往往漠视新的阅读学术这种“学、术分离，知、行不一”的毛病。

第四，“读书人的数量和素质，标志着一个国家文明发达的程度”，中国号称“读书大国”，但阅读历史之悠久，读书人口之众多，尚不足以说明读书大国之“强盛”。他指出，“读书强国的根本标志是阅读理论的科学化和现代化，是书香风气的大众化和社会化”，应切实抵制“读书无用论”的泛滥，增加读书人口的比例，以提高整个中华民族的人口素质。阅读推广“倘若不能真正摆在战略重点的位置上，则无疑会断送中国的现代化事业”。

第五，面对“左书右网”的阅读新挑战，以及精英读者的“深阅读”和大众读者的“浅阅读”观之间，纯技术的科学主义和空泛的人文主义之间的不和谐状态，如何让“纸书阅读”和“网络阅读” 协调发展在每个人的阅读生活之中，结合“精读纸本书”与“快读电子书”的长处，使“深阅读”和“浅阅读”互相转化，既能“深入”，又善“浅出”， 以及如何处理好“尊重文本作者”和“张扬读者个性”之间的矛盾，防止陷入脱离作者文本的“自由化误读”倾向等等，这些阅读上的深度、广度、速度、精度等问题，都关系到全民阅读如何科学发展的重要问题。

上述“汉文阅读学”的观点，随着曾先生的著述和讲学活动及媒体的有关报道，对中国阅读学的学科建设和全民阅读推广实践产生了有益的影响。

2 众多传播书香理念的“汉文阅读学”成果

为建立符合汉语言文字特点的、适应中国现代文化建设需要的“汉文阅读学”，中国阅读学研究会同人筚路蓝缕，不断地进行艰苦而又快乐的探索。

自1991年春建会以来，中国阅读学研究会即致力于汉文阅读理论探索、基础教育阅读教学研究、全民阅读推广等工作，并先后举办过多次学术年会。在1997年夏于郑州教育学院召开的第五届年会上，王余光、徐雁等被增补为副会长。2009年5月下旬，中国阅读学研究会与浙江省图书馆学会在宁波北仑联合举办了以“科学发展与全民阅读”为主题的新一届年会。在这次年会上，第二任会长曾祥芹先生改任为名誉会长，由南京大学徐雁教授继任会长。2018年9月28日，在“2018华夏阅读论坛”暨全民阅读立法城乡共进研讨会召开之际，经学会换届会议决定，徐雁教授改任为名誉会长，由中国人民大学郭英剑教授继任为第四任会长，由《中学语文教学》杂志主编张蕾女士任秘书长。

在曾、徐两位会长主持会务的二十三年间，中国阅读学研究会的专业队伍不断发展，奠定了学会建设的宝贵人力资源和专业人才基础。现有正、副教授和研究员数百人，中央和地方出版社和有关报刊编辑、各级各类图书馆馆员及大、中学教师数百名，为开展各种业务活动奠定了基本条件[3]。

中国阅读学研究会同人不遗余力地传播与推广书香情意的价值观，不断增益以“汉文阅读”及“全民阅读”为主题的优良读物资源，既传承中外优秀阅读文化，也创造性地提出全民阅读推广的新理念与新方法。学会同人的代表作有：《阅读学》（董味甘主编，重庆出版社1989年版）、《现代阅读学》（王继坤著，济南出版社1991年版）、《阅读心理学》（张必隐著，北京师范大学出版社1992年版）、《阅读教育学》 （王松泉著，辽宁大学出版社1992年版）、“阅读学丛书”（曾祥芹、韩雪屏主编，河南教育出版社1992年版）、《阅读学新论》 （曾祥芹主编，语文出版社1999年版）、《中国读书大辞典》及《中国阅读大辞典》（王余光、徐雁主编，南京大学出版社）、《书评概论》及《书评与书目》 （孟昭晋著）、《中国读者理想藏书》《阅读，与经典同行》及“书与阅读文库”（王余光主编）、《自由学习》 （伍新春著）、《域外，好书谭》 （郭英剑著）、《阅读的人文与人文的阅读》 （徐雁著）及《全民阅读推广手册》 《全民阅读参考读本》 《全民阅读知识导航》，以及“华夏书香丛书” “开卷读书文丛” “全民阅读书香文丛”“校园书香阅读文库”等一大批有影响的阅读类编著和专题丛书先后出版，为“汉文阅读学”的理论建设和全民阅读推广实践开创了新的格局。现撷取近年来出版的若干著述，予以简要评介。

2.1 《阅读学新论》 （曾祥芹主编，语文出版社1999年版）

本书是在《阅读学原理》（河南教育出版社1992年版）基础上的推陈出新之作。除曾祥芹所撰“导论”《建立民族化现代化的阅读学》外，主体内容分为“阅读客体篇”“阅读主体篇”“阅读本体篇”及“中国阅读学史略”四个部分。编著者们除对《阅读学原理》中的一些理论作了深化和拓展外，还引入了诸如“接受美学”及“阅读病理论”的观点。曾先生在该书后记中自我评介道：“本书的许多章节，不仅引述了新材料，提出了新观点，达到了新高度，而且有的开拓了新领域，撞出了新火花，填补了原有研究的空白。如阅读创造、阅读文化等章，使全书呈现出新面貌。”但与此同时，他也检讨了该书中存在的若干不足，体现了一个学者实事求是、精益求精的学术理性。

2.2《全民阅读推广手册》（徐雁主编，海天出版社2011年版）

本书以“全民阅读推广”为主题，以徐雁教授题为《“书爱众香薰”：全民阅读推广的时代使命》的导言为开篇，内容包括中外阅读理论、阅读推廣组织、阅读媒体介绍、阅读推广方案策划、书目指南、 国内阅读推广活动等。曾祥芹先生在题为《依靠阅读科学，推动全民阅读》的序言中指出：“一个现代人，必须养成读书、阅网、观景三结合的阅读生活习惯。这个良好阅读习惯最好在少儿的学龄阶段形成，才可望持之终身。这个阅读习惯的诀窍在于学会‘精读纸本书，并‘快读电子书和‘活读无字书。其中，‘精读纸本书是基础，必先打好这个底子。”吴晞先生在《阅读，请到图书馆来》的序言中表示：“数字化文献时未来阅读的趋势，也是图书馆馆藏资源发展的前景……一个人无论从事什么职业，持有何种阅读观念和阅读习惯，充分利用好图书馆的阅读平台，都会是一种最佳的选择。”

2.3 《阅读的人文与人文的阅读》（徐雁著，科学出版社2014年版）

本书以书人书事、书的学理和“大阅读”观为基本立意，依次分为人文阅读的丰沛内涵、阅读推广的文化创意和“大阅读”的人文魅力三编。书中各个篇章从“阅读文化学”的独到视角，阐述了朱熹、陈汉章、鲁迅、林语堂、沈从文、萧乾、赵萝蕤、孙犁、曾祥芹、莫言等古今人物的读书生活，研讨了推荐书目、文学好书榜、传记佳作、文学疗愈、读书与人生、耕读之家与书香门第、学习型馆员与学习型图书馆等有关话题，对于提升读者的读书价值观和阅读情意，提高审美接受和终身学习能力有所裨益。著名教育家、民进中央副主席、中国阅读学研究会名誉会长朱永新先生在题为《愿书香飘溢吾土》的序言中指出，“阅读，尤其是阅读经典”，是实现一个孩子精神世界与身体一起成长的必由之径;“书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介;充实而有意义的人生，必须始终与阅读相伴。”

2.4 《中国阅读大辞典》（王余光、徐雁主编，南京大学出版社2016年版）

《中国阅读大辞典》 是南京大学出版社在1992年出版的《中国读书大辞典》 的“升级版”。两书继承并弘扬了“积财千万，无过读书”“耕读传家久，诗书继世长”“贫者因书而富，富者因书而贵”，以及“人生唯有读书好”“最是书香能致远”的古训，汲取了古今中外读书人合藏书家的智慧，旨在回答为何读、读什么、怎么读、何时读、何处读等一系列在学习求知过程中有着现实挑战性的问题。编写者围绕“勤读、好学、明理、求知、悟道”和“爱读书、读好书、善读书”等阅读文化学理念，把全书主体内容分为“儿童阅读与书香家庭”“藏书名家与书人事迹”“读书方法与阅读理论”等七篇，主题鲜明，板块清晰，知识性强，对于“书香家庭”“书香校园”“书香机关”“书香社区”和民间读书会（群） 组织等具有业务参考性和启迪性，是一部“促进全民阅读，建设书香社会”的重要参考书。朱永新先生在题为《有书香才有“精神故乡”》的序言中指出，本书“比较全面地总结和综述了中外阅读文化学和全民阅读推广的理论和实践成果，对于我们促进全民阅读，建设书香社会具有重要的借鉴作用和参考意义”。

2.5《全民阅读知识导航》（徐雁、李海燕主编，南京大学出版社2016年版）

本书与《中华读书之旅》（徐雁等主编，海燕出版社1999年版）、《全民阅读推广手册》 （徐雁主编，海天出版社2011年版）《全民阅读读本》 （徐雁、陈亮主编，海天出版社2011年版）及《中国阅读大辞典》，构成“全民阅读推广五书”的格局。《全民阅读知识导航》 针对“阅读推广人”（如家长、教师、绘本馆职员、图书馆馆员等社会群体）知识力和执行力结构的需要，依据阅读文化学之“分众阅读推广”“分类读物推广”和“分级阅读推广”的理论、方法，为全书设计了《亲子阅读与儿童导读》 《中小学阅读指导》 《公共图书馆阅读推广》 等知识单元。北京大学王余光教授在题为《时代转型，阅读永恒》的“代序”中表示：“我们推广阅读、鼓励读书，希望重建家庭藏书，让书籍走入每个家庭，为儿童营造一个读书的环境，让‘耕读传家的传统在新时代能赋予更丰富的内涵，并得以延续”“我衷心期待这个转型的时代，不会改变永恒的人文阅读精神”。

2.6 《全民阅读书香文丛》 （徐雁等主编，上海科技文献出版社2014—2018年版）

《全民阅读书香文丛》在2014年—2018年间连续出版了5辑，可谓知识性、人文性和可读性俱佳。该系列丛书为三十二开平装本，通过封面图案上的花木，将“书香”的涵义巧妙地传达给读者。先后问世有《书声迢递》 （钱婉约）、《书卷温情》 （万宇）、《书窗内外》 （赵普光）、《书斋夜读》 （祝兆平）、《书林信步》 （林伟光）、《书来话多》 （徐雁）、《故纸求真》 （吴心海）、《约会书本》 （阿滢）、《师堂丛录》 （林公武）、《纸短话长》 （凌鼎年）、《山思海韵》 （于志斌）、《墨香书影》 （时永乐）、《躲进书里》 （赵丽宏）、《书城掇拾》 （黄镇伟）、《燕语书林》 （孙永庆）、《学林旧闻》 （周维强）、《水枝书话》 （吴振华）、《风吹书叶》 （钱军）、《书海行舟》 （顾志兴）、《书丛人影》 （韦泱）、《退士副墨》 （白化文）、《书林五味》 （金恩晖）、《书履心痕》 （张建智）、《书林揽秀》 （陈致成）、《书道乐处》 （黄岳年）、《书情脉脉》 （李树德）、《书人至乐》 （杨成杰）、《书海人影》（曹培根）、《蠹鱼书谭》 （杨建）、《书蠹精语》 （顾犇），总计30种读书随笔文集。

2.7 “校园书香阅读文库”（徐雁、崔波等主编，郑州大学出版社2015年版）

该文库共有十二分册，包括《书来话长》 （徐雁）、《开卷絮语》 （甘其勋）、《槛外读书》 （薛冰）、《读经阅典》 （崔波、曹炳霞）、《游目骋怀》 （赵普光）、《墨淡书香》 （马红亚）、《书中佳趣录》 （童翠萍）、《书林掇拾录》 （蔡思明）、《暑期实习志》 （王萍）、《修学旅行记》 （王碧蓉）、《转学多师随札》 （李海燕），该系列贯穿着“花香何如书香远，美味怎及诗味长”的人文理念。2015年春，曾祥芹先生在序言中说：“读书可以安身立命、求知开智、养德修身、审美求真乃至治国、平天下。这种兼顾世俗功利和精神文明功用的价值取向，对于我们全面认识阅读的价值，具有世界观和方法论上的启迪。”

2.8 《书香中国·全民阅读推广丛书》（王京生、徐雁主编，海天出版社2017年版）

该丛书将倍受关注的全民阅读主题分解成为“家庭阅读指南”“校园阅读推广”“数字阅读导航”“全民阅读导论”四个板块，依次编写成为《书香传家：家庭阅读指南》（萬宇、周晓舟、李海燕、曹娟编著）、《书香满园：校园阅读推广》（钱军、蔡思明、张思瑶编著）、《书香在线：数字阅读导航》 （陈亮、连朝曦、张婷编著）、《书香社会：全民阅读导论》 （周燕妮、聂凌睿、马德静编著），对有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发并分析。国务院参事王京生先生在丛书序言中指出：“阅读，是可持续发展的关键，而全民阅读的可持续发展，需要我们在变化中坚守，在坚守中创新，以精彩创意来持续推动”“阅读推广活动是壮观的钱塘潮，民间阅读和私人阅读就是一直流淌的钱塘江水。‘书香中国·全民阅读推广丛书问世，必将使全国读书大潮更加澎湃壮观。”

2.9 《中国阅读通史》（王余光主编，安徽教育出版社2018年版）

全书分为十卷，即理论卷、先秦秦汉卷、魏晋南北朝卷、隋唐五代两宋卷、辽西夏金元卷、明代卷、清代卷、中华民国卷及“图录与索引”卷。王余光主编认为，当代中国有各种“工程”和“战略”，而推广阅读，鼓励国人读书，或许该是中华民族“最重要的战略”。王波2018年4月10日在《图书馆报》发表的文章中评介说，约有380万字的《中国阅读通史》，“以历史朝代为序，逐一还原了从先秦到民国不同历史时期中国人阅读的景象，关注阅读活动与社会背景之间的关系，并在此基础上总结了中国阅读传统的特色，揭示了中国阅读思想、阅读方法的传承与演变。本书创造性地构建了中国阅读史的叙述模式和研究范式，注重学理与实践的结合，既保证了较高的学术性，同时也兼顾可读性，对当今学术界、读书界，都具有一定的借鉴意义，是近年来中国阅读文化研究领域的重要成果。”

3 结语

除了著书立说，传播书香外，中国阅读学研究会同人还发表了大量论文，对阅读是什么、为什么阅读、公民须具备哪些阅读能力、读什么书、怎样阅读等一系列学术问题，提出了前瞻性观点。研究会同人还组织并应邀参与了以“阅读与人生”“中国古代文化名著导读”“信息时代的阅读”“阅读与经典同行”“最是书香能致远——读物选择与幸福追求”等为主题的读书报告会，把读书的经验教训分享给广大有读书愿望和导读需求的人士。

学会还与各地公共图书馆和院校图书馆等单位一起，共同组织“华夏书香论坛”“左书右网”、民间读书会、图书漂流等活动，努力推进有关“书香都市（城镇）”建设，关注“学习型馆员”和“阅读推广人”队伍建设，对推进全民阅读起到了积极的作用。学会先后与东莞图书馆合作主编会刊《悦读时代》，与《图书馆杂志》 合编“悦读时空”专栏，与《山东图书馆学刊》 合编“东方阅读书院”专栏等。此外，还通过“建设书香校园”活动遴选典型并加以推广，通过深耕“书香校园”，助推了素质教育与校园阅读推广。

总之，通过理论联系实际，倡导和实践学以致用、知行合一的学风，中国阅读学研究会同人在“汉文阅读学”的学术理念引领下，致力于阅读文化、阅读教学及全民阅读推广等领域的专业研究，激发了兼具专业知识和人文情怀的会员骨干们共同担当“阅读推广人”，承担促进全民阅读的时代重任，既继往又开来，共同参与着“书香中国”的建设进程，努力让华夏书香的人文基因生生不息。

参考文献：

曾祥芹.阅读学新论[M].北京：语文出版社，1999：6-9.

徐雁.全民閱读推广手册[M].深圳：海天出版社，1999：1-2.

谭华军.最是书香能致远：中国阅读学研究会从事的书香建设活动综述（2009-2015）[M].南京：南京师范大学出版社，2016：345.