基于核心素养的小学语文阅读教学研究

姜丽蔚

摘要：随着新时代小学语文教学的发展，核心素养的重要价值日渐凸显。核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展所需要的必备能力和关键品格。本文从核心素养的三大内涵即文化基础，自主发展以及社会参与出发，对小学语文阅读教学进行了初步的分析，希望进一步提升阅读教学的成效。

关键词：小学语文；阅读教学；核心素养

小学语文阅读教学是基础性教学工作，没有阅读，语文教学难以推进，学生的综合语文素养也难以提升。核心素养站在学生未来发展的高度上审视当下的小学语文阅读教学，因此其视野更加广阔，需要教师深入学习和实践，不断提升核心素养理念在小学语文阅读教学中的有效性。基于核心素养的小学语文阅读教学主要应该从如下几个方面出发：

1 提升学生的综合文化基础

核心素养认为文化是一个人的根和魂，对于涵养学生的精神品质，引导学生成为有更高精神追求的人有十分重要的导向价值。语文是一门文化学科，因此在语文阅读教学中，教师一定要充分彰显语文的文化属性，使学生在阅读中获得更多的文化知识，扩展文化视野，从而为深入阅读和写作打下良好的基础。如在阅读《普罗米修斯盗火》这篇课文时，教师就可以结合课文内容，给学生展示更多希腊神话中的人物故事，使学生认识更多人物，如海神波塞冬，智慧女神雅典娜，战神阿瑞斯，酒神狄俄尼索斯，冥王哈迪斯等，并借助于这些人物的故事，帮助学生了解人类在最初发展阶段对自然和宇宙的朴素认识。为了进一步提升学生的文化感悟，教师还可以给学生讲讲有关普罗米斯修斯的更多故事，讲一讲荷马史诗《伊利亚特》以及《奥德赛》等，或者讲讲现代奥林匹克圣火和普罗米修斯盗火之间的隐喻关系，使学生从一片简单的课文中获得无比丰富的文化体验。

2 提升学生的自主阅读能力

核心素养认为自主性是人作为主体的根本属性，其强调学生要能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，最终发展成为有明确人生方向的人。传统的语文阅读教学，教师处于主导和灌输的地位，和学生缺乏有效的交流和启迪，学生只能被动阅读地位，严重限制了学生的阅读兴趣。在新时代的语文阅读课堂中，教师应该给学生充分的自主阅读和交流时间，让学生真正成为阅读课堂的主人。如在阅读《负荆请罪》这篇课文时，教师就可以让各个小组分角色朗读，鼓励大家细心揣摩人物心理和动作，发挥各自的想象力，使人物活起来，动起来。在这之后，教师还可以让各个小组发挥各自的表演潜力，把课文内容搬到“舞台”上，在讲台上给大家表演节目，台下的学生可以给各个小组的表演进行打分，从表演动作，情感烘托以及台词功底等方面进行综合评析，彰显学生的自主审美素养。而学生完全可以发挥各自的创造力，对课文内容进行适当的改编，使人物性格更加丰富，从而有效提升学生的阅读思考能力。

3 提升学生的社会认知素养

核心素养认为社会性是人的根本属性，其强调学生要能处理好自我与社会的关系，增强社会责任感，推动社会发展进步，最终成为有理想有担当的人。新时代的小学生肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任，因此在核心素养下的语文阅读教学中，教师一定要把培育有理想，有文化，有责任，有担当的小学生作为阅读教学的重要方向，保障阅读教学的长远性。如在阅读《圆梦飞天》时，教师就有必要借助于多媒体，给学生展示神舟五号飞船的发射过程，使学生带着激动的心情感受中华民族的梦圆时刻。在展示的过程中，教师可以和几位阅读情感较好的学生一起给大家朗读课文，进一步把大家的爱国热情激发出来，在阅读完毕之后，教师可以让每位学生结合自己的人生理想说说阅读感悟，鼓励学生畅所欲言，引导学生树立远大理想，好好学习，将来为把祖国建设的更加美好而努力奋斗。

4 提升教师的综合阅读水平

阅读教学，教师自身的阅读素养是关键。核心素养不但关注的是学生的核心素养，也是教师的核心素养，这一点需要教师加以认识，并努力从自身做起，多读书，多感悟，多交流，使自己的阅读视野不断扩充。培养学生的阅读能力非一日之功，需要教师持之以恒，更需要教师带着自己的阅读情感去激发学生的阅读兴趣，尤其是对于那些阅读基础不足，阅读兴趣不大的后进生，教师不能歧视和放弃，而是要主动引导，增强责任感和使命感，以忘我无私的爱心，真诚友善的关心，和蔼可亲的细心去关注学生，使每一位学生都能在阅读教学中有所进步。除了课堂之外，教师可以利用节假日，寒暑假等时间，带领学生去图书馆或者自己的家中，在生活中培养学生的自主阅读习惯，使学生能够更好的适应这个阅读无处不在的信息化社会，走好人生路。

總之，核心素养下的小学语文阅读教学，需要教师树立以人为本理念，从学生的未来发展出发进行阅读教学，不断完善学生的阅读技能，激发学生的阅读感悟，使阅读真正成为学生适应未来社会不可或缺的基本个人素养，助力学生的一生发展。

参考文献：

[1] 宋国倩.谈小学语文核心素养培育下的阅读教学改革[J].学周刊，2019（18）.

[2] 陈丽真.小学语文阅读教学中核心素养的培养[J].黑河教育，2019（05）.

[3] 安晓瑜.谈小学语文阅读教学[J].学周刊，2019（18）.

（作者单位：江苏省高邮市送桥镇天山小学）