一束百合

郝春久

清早，我刚进教室，便被一股淡雅的香气所吸引。抬头一看，只见讲桌旁的一个绿色塑料瓶里，新插了一束清雅的白百合，茎叶顶部的几个花骨朵饱胀得马上要破裂似的。

“好美的百合花！谁送的呀？”我一边俯身观瞧，一边笑着向孩子们问道。

教室里沉寂一会儿后，坐在前排的王晓宁发出了柔柔的声音：“老师，我姐姐昨天结婚了，她买了好多百合花，我特意拿来一束送给您。白百合象征着高贵、纯洁、高雅，还代表结婚后的两个人，能白头到老！”

我被王晓宁充满童稚的解释逗乐了，笑着说了声“谢谢”，并把这束花交由她来照管，希望百合的芬芳能给大家带来好心情。王晓宁看了看我，胖嘟嘟的圆脸上透着骄傲与欢愉。

提起王晓宁这个孩子，实在令人憐惜。她先天患有小儿麻痹症，右腿明显变细，走路时整个身子严重左倾;母亲在她两岁大的时候患病去世，是懂事的姐姐一手把她带大的。出于心疼，我对她的关爱和帮助自然也多一些，时间久了，她对我的依恋也与日俱增。

自打班里多了一瓶百合花之后，王晓宁便成了一个专职的护花使者，除了担负为花修枝打杈、除尘换水等工作外，不许任何人触碰花朵，唯恐缩短百合花的花期。百合似乎很懂感恩，在王晓宁的照管下，它次第张开小嘴，露出橙红色的花蕊，并把浓郁的香气洒满教室。

两天后的中午，中队长匆匆跑过来让我赶紧去一趟教室。教室里很乱，六七个孩子把王晓宁紧紧围在讲台中央，正你一言我一语地对她指责不停。见我来了，孩子们才回到座位，等待我的公平处理。王晓宁满脸泪痕，抽噎着向我说出了事情的起因。

原来，午休时间，趁同学们去户外玩耍的空档，王晓宁照例去给百合花换水，并用剪刀将大开的百合花蕊剪下来，丢到了垃圾桶里。不料，这一举动被另一同学看见了，她惊叫着喊来同学，以“破坏花朵”的罪名将王晓宁痛批一顿。王晓宁赶紧告诉大家：她剪掉的部分全是花蕊，是毫无用处的东西。同学们不相信，便围住她指责起来。

王晓宁用手擦了擦眼睛，很委屈地告诉大家：“盛开的百合花积聚了太多的花蕊，一旦落到老师和同学们的浅色衣裙上，很难彻底清洗净，我把花蕊剪掉，是为了不弄脏大家的衣裤！”

听完王晓宁的讲述，同学们半信半疑地看着我，我连忙向大家解释，王晓宁的做法是对的。这时，有同学站了起来：“王晓宁是个有爱心的好同学，她这样做完全是为大家考虑，我们应该感谢她才对。”话音刚落，教室里即刻响起一阵持久而热烈的掌声。看着一场矛盾以这样感人的场面结束，我不禁感慨万千。

午后的第一节课是体活课，孩子们陆续跑向操场玩耍去了。王晓宁也在同桌的搀扶下，慢慢融入到丢沙包的游戏中。阳光下，那一张张纯真的笑脸很美很美！

（责任编辑赵艳芳）