新时代美育理论视域下高校校园媒体建设实践路径研究

郑采妮 赵威

摘 要：校园媒体作为新闻舆论的天然宣导工具，它是高校大学生思想政治教育的有效手段和载体，它对新时代新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。不可忽视的是，现阶段高校校园媒体建设必须以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，与党中央保持高度一致，提出的新思想、新论断、新提法、新举措，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，必须掌握校园舆论场域主动权，从而实现先进文化建设和主流意识牢固占领校园文化阵地，增强抵御非本位主义文化的侵害，净化校园文化环境，美化高校育人环境。

关键词：校园媒体；美育；高校；“三美”理论

在高校校园媒体文化构建中，美育是必不可少的，甚至“在人的整体发展历程中，美育不可或缺”。在新时代，美育发展与校园媒体建设密不可分，互为表里，相互依存，党和政府也十分重视此两方面的工作。譬如，习近平总书记曾多次提及美育与媒体建设工作，“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，“宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”……校园媒体作为独特的校园新闻舆论宣导工具，它是高校大学生思想政治教育的有效手段和载体，它在校园文化体系构建中发挥着重要作用。如何利用日益多元化的校园媒体，推进美育与德育工程，培养德智体美劳“五位一体”的新时代大学生，成为当前高校新闻宣传工作者面临的新课题。

一、当前我国高校校园媒体建设的现状概述

高校校园媒体是校内宣传教育的主渠道，也是信息宣传、学术交流、生活娱乐、舆论宣导的重要平台。在高校校园媒体建设中，从媒介构成上看，高校校园媒介主要由校报、校园广播、校园电台、校园网站、LED显示屏等主流信息载体组成，而以“两微一端”为代表的新媒体则成为校园媒体建设的新趋势新业态。从传播的功能或内容上看，高校校园媒体主要实现新闻宣导与学术交流功能、新闻舆论引导与监督功能、宣传教育与实践推广功能、生活服务与文化娱乐功能。从接受主体角度看，高校校园媒体具有受众群体稳定、受众导向鲜明、受众特点固定、受众渠道多样、受众意识强烈等特征。从高校校园媒体育人功能的角度来看，虽然高校校园建设拓宽了校园育人工作的途径，促进了高校校园文化体系的构建，有效引导了校园新闻舆论的走向，但是，高校校园媒体建设在发挥育人功效方面亦存在一定的失位，比如传播内容单一，同质化严重，缺乏内容美；传播形式固化，接受群体认同感“虚位”，缺乏形式美；媒体工作人员专业素养不高，理想信仰不足，缺乏理想美。所以，亟需走出一条强信心、聚民心、暖人心、筑同心的道路。

二、美育在高校校园媒体建设中存在的重要性

美育在高校校园媒建设工作中不可忽视。美育作为一种无声化的教育手段，它与德育、智育、体育、劳育、群育相辅相成，没有美育的教育是不完善的、不完备的教育体系。无一例外，高校校园媒体建设也不可忽视美育的存在。美育，有广义和狭义之分，前者是指人的一切审美活动，后者指“自觉地、能动地规划，有意识地进行的审美教育”。高校校园媒体建设与美育不无关系：校园媒体可以多种形式、多元渠道传播美育知识，高扬中华美育精神，彰显“四个自信”指导下的信仰之美和崇高之美；美育可以给予校园媒体内容上、形式上、理念上的优化与指导，提高高校校园媒体建设的理想美、形式美和内容美。

美育丰富了高校校园媒体建设的内容。2018年9月21日，习近平总书记曾在全国教育大会上发表重要讲话，强调美育对于建立文化自信、建立新时代民族信仰的重要性，明确给学校美育工作指明了方向。高校校园媒体作为高校舆论引导的先锋，必须肩负起宣传美育的使命，将中华美育理论、美育精神融入到校园媒体建设中，从而丰富高校校园媒体建设的内容，增强校园媒体的文化魅力。譬如，中华美育经典诗句，可以涵养大学生的审美趣味，促进大学生的人格养成。同样，中华民族历史中壮烈的英雄主义故事、高亢的爱国主义诗歌、悲壮的浪漫主义音乐等，皆带有浓重的信仰之美和崇高之美，这些正是当代高校校园媒体建设所需要的精神食粮。

美育优化了高校校园媒体建设的形式。美的形式，与美的内容不同，“美的形式显现人的本质力量、能唤起人美感的事物感性形式。”美育可以优化高校校园媒体的“外形式”和“内形式”，即指导与优化校园报刊、校园广播、校园电台、校园网站、校园新媒体等媒介，以美的形式出现，满足大学生的审美需要，又可以增强校园媒体内容结构方式和表现方式的合理化，提高视听观感和审美愉悦。

三、以美育人，以艺润心——高校校园媒体建设的有效路径与长效机制研究

结合当下高校校园媒体建设的现实语境，以“三美”理论为视角，从理想美、内容美、形式美三个维度，探寻新时代高校校园媒体建设的有效路径和长效机制，从而推进高校校园文化体系构建，提升大学生思想政治教育质量，发挥“三美”对提升校园舆论引导之功效。具体而言，高校校园媒体建设的理想美就是以中国梦的理想美为核心，坚持正面宣传，引领导向；高校校园媒体建设的内容美就是以党的十九大精神和马克思主义新闻观的内容美为主线，坚持文化引领，服务师生；高校校园媒体建设的形式美以感性和理性相统一，坚持优化形式，技能提升。

（一）理想美：高校校园媒体建设要高扬信仰之美

理想美是人类审美意识高度发展的产物，是一种指向未来远景的创造性想象的产物。当下，中华人民共同的理想是早日实现中华民族伟大复兴中国梦。为此，高校校园媒体建设必须围绕这一共同理想，坚定理想信念，通过校园媒体的舆论引导、宣传教育、信息宣传等功能，教育引导大学生树立远大理想，自觉肩负起民族复兴的共同理想。从现实生活来讲，高校校园媒体需要在内容上推介有关理想信念教育的信息，在形式上创新宣传理想信念教育的样式，从而营造氛围，高扬信仰之美。

（二）内容美：高校校园媒体建设要挖掘内容之美

美是精神领域抽象物的再现，内容美是审美主体与审美客体联系的产物。高校校园媒体要以内容美为主体，以党的十九大精神和马克思主义新闻观为指导，挖掘中国优秀传统文化，将爱国主义思想、集体主义观念、民本主义情怀、民族复兴信念等先进文化引入高校，教育引导大学生厚植爱国主义情怀，培育和践行社会主义核心价值观。

（三）形式美：高校校园媒体建设要体现形式之美

形式美是人类在美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。高校校园媒体建设要运用美育理论优化信息传播的“外形式”和“内形式”，即指导与优化校园报刊、校园广播、校园电台、校园网站、校园新媒体等媒介，在外在对称、比例、节奏、韵律等讲求形式美，力争达到美的形式与美的内容高度统一，从而满足大学生的审美需要，提高校园媒体的美感。

高校校园媒体建设通过“理想美”、“内容美”、“形式美”能够升华校园文化，营造育人环境，正确引导校园舆论，提升大学生思想政治教育质量，使当代大学生由“本然之心”向“应然之心”发展。

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