音乐教育对学生创新素质培养的价值

【摘要】随着社会的发展，我国各个企业对人才的要求也越来越高，这就致使很多学校逐渐将学生的智力教育放在教育的顶端，然而却忽视了对学生非智力教育的培养，对学生的艺术修养的培养更是无从谈起，学生也就因此默不作声，逐渐也丧失了自信心，有的学生甚至产生了怯场心理，不敢说，不敢言，这些因素也逐渐导致了学生创新能力的薄弱。音乐教育不仅能够开发学生的艺术修养，而且也能够为学生树立自信心，使学生在学习过程中更加有动力的去完成目标，它对于学生创新素质培养有着不可代替的作用和价值。

【关键词】音乐教育  创新素质  培养价值

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0214-02

前言：曾经德国有一位教育学家说过：教育的意义不仅在于传授，而且也在于被教学者是否感受到了激励、唤醒、鼓舞。因此教师在进行教学时，教育知识的传授固然重要，但也不能忽视对学生思想和创新能力的培养，为了提高学生的创新素质，音乐教育已然成为素质教育的先行者，它是培养学生创新能力的桥梁和枢纽。所以，为了更好地培养学生的创新素质，为我国建设优质化的人才，教育工作者更应该首当其冲，通过不断开创和反思，总结教学经验，利用科学有效的教学方法逐渐培养学生的想象力，应用音乐艺术与教育知识相互融合，在促进学生知识积累的同时使学生的创新素质得到更好的提高，从而帮助学生磨练意志，开发创造性思维习惯。

1.音乐教育能够培养学生正确的价值观和审美意识

学生在进行艺术素养的培养时，音乐教育无疑是艺术教育的关键，它能够发展学生的品性，培养学生正确的价值观，而且音乐也能够赋予学生审美意识，使学生能够充分融入到艺术当中，它有极强的感染力，在进行音乐审美时也能够使心灵得到启迪。从古至今，很多教育学家对音乐教育的重视程度是非常大的，因为音乐不仅能够培养人的艺术情操，而且也能够使人的领悟性得到升华，在创新素质教育当中，利用音乐教育使学生动之以情，晓之以理，通过情感的制约和融会贯通，将音乐教育与创新思维教育链接起来，进而发挥出艺术的本质，使学生能够认识和感悟人生的哲理，学会树立正确的价值观和审美意识。

2.音乐教育能够促进校园文化的建设

任何学校在教育过程中，建设优秀的校园文化已经成为每个学校必须进行的一个环节，它能够使整个校园充斥着文化所带来的涵养与精神，音乐教育能够促进校园文化的建立，每一个跳动的旋律，每一首优美的歌曲，都能够让学生感受到音乐所带来的美感和艺术价值，从而培养学生发现美、认识美、接受美的能力，在认识美的过程中，也提高了学生的素质修养。音乐教育能够将学生的个性直觉与推理想象不断发展和提高，因为艺术是文明与文化的结晶。它能够为学生带来美的感悟，提高学生学习的热情。随着时代的演变，音乐已成为人们日常生活中不可替代的艺术，它的思维性和创造性远胜于其他学科，它不会使学生固步自封，它的学习模式也是极具特色的。

3.音乐教育能够结合生活，缓解压力

不管是身处困境还是低谷，音乐都能够利用它朴素的语言使人们慢慢恢复平静，这种力量是非常巨大的，因为它能够将人们的理想融合，带给你震撼和享受。《高山流水》的音乐缓缓升起，烦躁的内心也会逐渐变得空旷无比，《命运交响曲》感受命运之神的敲门之声，激起你奋发向上的念力和精神，挑战你的极限。轻快的节奏，优美动听的声音，曼妙的旋律都能够使人产生身临其境之感，心情也自然变得愉悦轻松。

4.音乐教育能够提高学生的创造力

艺术源于生活而高于生活，它的本质就是极具创造性，因此在教育过程中，学生首先要学会如何认知音乐，感悟音乐，这样才能够促进学生创新素质的培养和发展。培养学生的创新素质的前提条件首先是培养学生的智力，而音乐教育能够迅速的提高学生的记忆能力，使学生在身体放松的状态下接受到新的知识和信息，这样也能够潜移默化的培养学生的创新素质。经调查显示，学生在学习当中，普通的学习方法很难让学生更好的理解和记忆，而音乐教育能够提高学生的记忆能力，加深学生对知识的理解，而且音乐内容的不同能够激发学生的想象力，使学生有不同的感悟，不同的理解，进一步突破创新，感受音乐所带来的魅力，这对于学生创新素质的培养提供了很大的助力。

近几年来，随着教育改革的不断深入，创新教育已经成为教育发展的趋势，它不仅为受教育者提供了一个优质化的前景，也为学生以后的发展创造了更多的条件。因此作为音乐老师，应该认识到音乐教育对学生创新能力发展的重要性，所以必须转变教学观念，创新教学方法，使音乐教育与创新教育完美的融合，不断实践和探索，为学生打造更加完美、更加契合的学习途径，从而进一步为我国培养出更多全面型的人才。

参考文献：

[1]顾笑瑜，岳欣云.音乐教育对素质教育的促进作用[J].黄河水利职业技术学院学报，2011（1）.

[2]冉令军.润物无声 启迪心靈——谈音乐教育在素质教育中的重要性[J].新课程学习（下），2011（6）.

[3]车文芬.音乐教育：新世纪素质教育的新乐章[N].人民日报（海外版），2010.

作者简介：

黎敏（1983.1.3-），回族，云南丽江人，云南大学艺术与设计学院讲师，硕士研究生，研究方向：音乐教育。