对济源市中学生体育意识的调查研究

高天 牛锋雷

【摘要】运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法，对济源一中学生参与体育活动的认知程度、体育情感意识、体育锻炼动机等因素进行分析，旨在找出影响大学生体育意识的因素所在，为促进高校大学生体育活动的发展提供有益的参考。

【关键词】大学生 体育意识 调查研究体育意识

前言：

体育意识是指人们对体育的总体的认识，是人们对体育的整体认识体系在头脑中的反映，其外部表现是人们对体育的兴趣、爱好、参与体育活动的积极性等。由于意识自身的特点和作用，体育意识也就在根本上决定了人们的体育行为。培养大学生体育意识是高校体育教育的一个重要环节，这个环节抓得好坏，关系到学生终身体育的开展、高校体育目标的实现。

1研究对象与方法

1.1研究对象：在济源一中随机抽取200名学生作为研究对象进行调查研究。

1.2研究方法：

1.2.1文献资料法：根据课题研究的需要，在中国期刊网上收集近几年的有关篮球运动开展的论文。

1.2.2问卷调查法：本研究向济源一中发放问卷为200份;回收200份，其中有效问卷为190份，有效率为95%。

1.2.3数理统计法：在计算机上运用SPSS统计软件对问卷进行数据统计，并对统计结果进行检验和运算。

2结果与分析

2.1通过大学生对体育锻炼认识的调查

从调查可以看出，其结果显示：大学生认为体育锻炼非常不重要的仅为0.56%，所占比重很小;认为体育锻炼非常重要和重要的为总体的66.93%，占相当大的比重（表1），这显示大学生对体育锻炼的认识出现了时代性的转变和进步。体现了随着科技的发展、生活方式的变化以及现代传媒的影响，大学生逐渐认识到体育锻炼的价值和作用。

2.2体育锻炼的参与意识

研究表明大学生对体育锻炼普遍缺乏兴趣，其很喜欢与喜欢的分别占3.50%和18.74%。对此研究，访谈与问卷的情况基本一致，大学生对体育锻炼普遍缺乏兴趣的原因概括起来大体是：从小学到中学的体育教育没有产生应效作用;他们随着年龄的增长，本身不爱活动的惰性，致使一部分生对体育的厌学;现阶段的体育教育（包括场地、器材设施、教师队伍素质、教学模式等）也存在着不相适应的诸多问题，需要研究解决。只有培养大学生良好的体育兴趣和爱好，让他们充分体验在体育过程中的兴趣，才能改善高职高专院校体育教育的教学质量，提高大学生的体育参与意识。

2.3体育锻炼的参与动机

动机是直接推动和维持学生进行体育锻炼的内部原因和动力，是激励学生去达到某一目的的主观原因。良好的体育锻炼动机是推动和维持体育锻炼进行的心理动因，是决定锻炼效果的重要因素。大学生参与体育锻炼的价值取向排在第一位的是增强体质“建美），占36.91%，这说明大学生从内心到行动都已经深刻认识到体育锻炼对人体健康的促进作用。但是31.94%的学生参加体育锻炼是为了拿学分应付考试，这说明学校的学分制度对学生参与体育锻炼有一定的约束力，改革体育考核办法是各高职高专院校面临的一个课题。

2.4体育活动对心理调节作用的认识

调查显示大学生18.85%有压抑感，12.87%的学生有焦虑感，20.88%的学生自信心不足，4.96%的学生悲观失望，42.44%的学生心态平和自我感觉良好。对此，大学生从思想上更希望自己能有一个健康的身体和心理环境，去克服学业和就业上的压力。根据对三所院校的调查，结果显示有84.3%的学生认为体育锻炼可以缓解心理上的压力、减轻学习压力，达到放松身心的目的。

2.5大学生课余时间的意向

大学生课余时间的安排，排在前四位的分别是：上网54.97%，自习50.9%，逛街40.97%，娱乐40%。而课余时间安排体育锻炼的位列第五位，占16.14%。说明了大学生虽然由于多年学校体育的教育，社会大文化的影响以及体育媒体的传播宣传，使他們对体育有了比较科学的认识，但是这种认识并没产生有效的体育活动，主要原因是如今大学生就业压力很大，课余时间主要用来学习，部分学生认为选修体育课的运动量基本能够满足身体的需要。

2.6影响大学生体育意识的调查

研究表明54.97%的大学生认为他们没有参加体育锻炼的原因是没有锻炼器材和场所。济源一中的体育场地设施近几年得到了一些改善，但由于各学校招生规模的不断扩大，学生人数的增多，使得原本紧张的体育场地设施更难以满足学生的需要，尤其是学生所喜爱的运动项目因场地器材缺乏满足不了他们的需要，使其参加体育锻炼的兴趣不高，影响锻炼的自觉性。当代大学生绝大多数都是独生子女，生活条件比较优越，吃苦耐劳精神和意志力较差，在体育锻炼中不能持之以恒、意志力薄弱，从而降低了对体育锻炼的兴趣，更影响锻炼的积极性与自觉性。因此体育教学中大学生的意志品质培养不容忽视。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1济源一中学生体育意识的形成原因主要受我国现行的体育教育制度、办学条件、经济环境、社会对人才需要及自身因素等方面的影响。

3.1.2济源一中大学生对体育锻炼的认识呈现出时代性的转变和进步。但是，部分大学生对体育锻炼缺乏兴趣，其主要原因是体育教育应效作用较小，现阶段的体育教育存在着不相适应的诸多问题。

3.1.3大部分大学生对体育锻炼能够增强体质、健美的价值认同较高，36.91%大学生能以增强体质、健美为动机参加体育锻炼;但是31.94%的大学生参加体育锻炼动机是应付考试、获得学分，这说明学校的学分制度对学生参与体育锻炼有一定的约束力。

3.1.4济源一中学生体育意识的形成主要受到体育教学、场地、器材、意志品质的影响。