关于加强中职学校政工队伍建设的思考

黄峰

摘 要：政工队伍是中职学校开展德育与思想政治工作的人力基础、组织保证，是中职学校加强党的建设与精神文明建设的基本力量，本文将从中职学校政工队伍建设的重要性入手，思考加强队伍建设的策略，助力中职学校政工队伍的完善和优化。

关键词：政工；中职学校；队伍建设

中职学校不仅是培养社会人才的重要场所，分担国家的职业教育职能，还是一个庞大的集体，对社会产生深刻影响。最近几年，国家对党的建设与要求越来越严格，中职学校党政工作日益重要，作为学校的管理者务必要正确树立价值观，建设一支综合能力强、整体素质高的政工队伍，对学生的全面发展发挥积极作用，引导学生形成正确的思想与价值观，在毕业以后更好地服务于社会。

1 中职学校政工队伍建设的重要性

现阶段中职学校的政工队伍在不同程度上存在经费不足、配置不佳、培训落后等突出问题，因为随着中职学校学生人数的逐年增加，教职工的工作量越来越大，思想政治教育者的压力较大，并且中职学生就业、价值观念以及思想意识等问题日益突出，对政工队伍建设提出更高的要求，新增政工人员数量不足，思想政治素质与业务能力、工作经验等无法满足发展需求。还有一部分政工人员忙于日常事务，干扰政工工作的顺利开展。因此，加强政工队伍建设显得格外重要，这是中职学校管理者的重要任务。

2 加强中职学校政工队伍建设的策略建议

2.1 增加经费投入，提高重视程度

当下有很多中职学校的人员都认为政工工作被人看不起，不愿意干，导致政工队伍人心浮动，一部分人想离开政工岗位，去从事科研、教学等工作，这说明领导者以及各部门人员对政工工作的重视度不足。所以为加强中职学校政工队伍建设，管理者的第一要务就是提高重视程度，以便引起学校各部门的重视，认真对待，摒弃过去敷衍了事的态度，争取全校师生积极配合。并且要适当增加政工队伍建设经费投入，改善硬件环境与条件[1]。例如专门设立政工办公室、会议厅，为政工人员提供有利的办公环境、工作场所，方便政工队伍随时开展各项工作，提高工作积极性与正式程度，吸引更多人加入政工队伍。

2.2 加强综合考虑，优化队伍配置

现如今中职学校的政工队伍之中存在年龄结构老化、缺少业务水平较高的人才等问题，导致政工队伍很难在学校的建设与发展中有效发挥职责、作用。所以学校领导者要从优化政工队伍的年龄、知识、学历等结构配置上入手，建设和谐校园。例如要适当扩充政工队伍中班主任与辅导员的数量，加强对在校学生思想状况、生活需求、学习需求等的了解。大多数中职学校的班主任、辅导员的数量明显不足，待遇也急需提升，这就造成数量本就有限的辅导员很难专注于本职工作，影响对学生需求与思想动态的掌握，落实政工工作成为一句空口号。所以领导者需适当增加班主任与辅导员的配备，提高师生比例，同时适当提升班主任与辅导员的待遇，达到稳定政工队伍、促使政工人员安心开展本职工作、加强了解学生生活学习需求和思想动态等。

与此同时，优化政工队伍的年龄与学历结构，确保政工队伍实现可持续建设和发展。具体可遵循老中青结合的基本原则，合理搭配政工队伍，确保政工队伍能够形成年龄梯队，鼓励经验丰富的政工人员把自己的经验传授给队伍中的年轻人员；提高政工队伍准入门槛，保证新进政工人员有大专及以上的学历，以便从源头上加大控制力度，显著提高政工队伍学历的平均水平，优化学历结构，让政工队伍为建设和谐校园贡献更大的力量。

2.3 建立培训体系，保证建设实效

中职学校的政工人员培训应形成制度和体系，认真落实培训工作，注重提高政工队伍建设实效[2]。例如领导者要按照本校实际需求和发展特征，认真制定满足实际要求的教育培训规划，有机整合集中培训、专题培训和集体学习、分散自学以及脱产进修、在职培训等方式，机动灵活地组织政工人员学习理论知识，掌握业务技能，在过去政治理论培训、业务知识培训的基础上增加政策法规培训、技能训练、文化素养培养等内容，提升政工队伍整体素质。

另外，要针对政工队伍中的不同政工人员的特征分别设计教育培训活动。例如对于政工队伍中的兼职班主任或者兼职党务干部等，应以政治理论培训、现代管理知识培训以及岗位业务知识培训为主，增强对他们的法治观念教育、组织原则教育、大局意识教育、服务意识教育等；对于新任党务干部应以理想信念教育及正确的地位观、权力观、利益观、人生观、世界观、价值观等教育为主，坚持将理论思想武装放在第一位，用马克思主义教育政工干部，同时引进国内外先进教育教学理念，加强对他们的办公自动化培训、外语培训、学生心理研究培训等，力求使政工队伍朝着专家化与学者型的方向努力。在教育培训规划的基础上，中职学校的管理者还要制定每一年的具体计划，促使政工人员培训、政工队伍建设工作有章可循，方便被培训的政工人员安排时间，保证培训的效率和质量，促使政工队伍建设朝着制度化、规范化、科学化的方向不断前进。

3 结语

中职学校开展各项工作的中心是以人为本，推动学生全面发展，这要求管理者增加建设政工队伍的经费投入，综合考虑学历、年龄、知识结构等因素，优化政工队伍配置，同时建立完善的培训体系，保证政工队伍建设实效，促使每一名政工人员都能充分体现育人功能，为中职学校的发展提供保障。

参考文献

[1]童晓燕.事业单位政工队伍建设的挑战和策略分析[J].现代经济信息，2018（21）：110.

[2]毛炜.论学校政工人员的自身修养与工作艺術[J].管理观察，2017（16）：167-168+171.