浅谈价值观的导向在小学教育中的必要性

杨国华

【摘要】小学生由于年龄偏小，尚未形成完整的、正确的价值观。近年来，随着我国社会经济的快速发展，人们的价值观也发生了较大的变化，“金钱至上”的价值观逐渐受到人们的追捧，这种错误的价值观给小学生带来了极为不利的影响。为了使小学生能够形成正确的价值观，教师应在教学过程中注重小学生正确价值观的培养。本文分析了价值观的特点以及目前我国小学生的价值观现状，并对价值观的导向在小学教育中的應用措施进行探究，希望对广大教师的教学有所帮助。

【关键词】价值观  导向  小学教育  小学生

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0241-01

一、价值观的特点

（一）价值观具有阶段性的特点

人在不同时期会形成不同的价值观，在儿童时期的“价值观”具有一定的感性特点，多是模仿成人的价值观。由于儿童的年龄偏小，对事物的认知程度较低，尚未形成完整的价值观，他们的“价值观”只能称之为价值感。儿童在生活与学习的过程中，通过电视、广播以及其他渠道所宣传的观点逐渐形成自身的“价值观”，这种“价值观”也会受到教师、父母以及小朋友的观点与行为的影响。

（二）价值观具有主观性的特点

价值观是指区分好坏的标准，具体来讲就是个人区分成与败、荣与辱、福与祸以及善与恶的标准，具有一定的主观性，他是根据个人的评判标准进行衡量的，因此价值观具有主观性的特点。除此之外，一旦价值观形成，便很难发生改变，这体现了价值观稳定性的特点。

二、小学生价值观的现状

（一）小学生普遍缺乏正确的价值观

随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提升，这对小学生的价值观带来了巨大的影响。有关部门对小学生的理想进行了调查，在二百名小学生之中，有百分之七十左右小学生的人生理想是长大后要做明星、公司老总或者是主持人;选择长大后做科学家、教师或者医生的小学生仅占百分之三十左右。这表明现代的小学生都以作为明星、公司老总等为荣，而作为教师、科学家等则不受小学生的欢迎。在六七十年代，小学生的理想是成为科学家、军人、教师或者是医生等职业。随着时代的发展和社会的进步，使小学生的人生理想发生了巨大的改变，现代的小学生所处的时代相对较为稳定和繁荣，小学生的生活水平不断提升，已经远离了战争、饥寒交迫、流离失所的时代。与此同时，随着计算机网络技术的发展，小学生可以足不出户便能随时掌握世界上的各种动态，通过网络可以得到各种自己感兴趣的信息。目前的网络中充斥着“金钱至上”的价值观，大量的明星八卦信息、各种富豪信息等都会对小学生带来不利的影响，使小学生对明星、富豪的追捧成为常态。而那些为国家的发展做出重大贡献的科学家、军人、医生、教师等则缺乏相关的宣传，使小学生对其印象极为淡薄，从而很难对小学生产生有益的影响。

（二）小学生的行为缺乏正确价值观的指引

由于目前我国的小学生以独生子女为主，从小便在娇生惯养的环境下成长，家长的过分溺爱导致了小学生只注重自身的感受，缺乏对他人的关爱和自身的约束能力，从而导致小学生的行为缺乏正确价值观的指引。例如，在学校举行升国旗仪式时，正常则需要全体师生行注目礼，并合唱国歌。但在实际过程之中，部分小学生会在升国旗时小声说话，行注目礼时动作不规范，应付了事，在合唱国歌时，只动嘴不出声。以上现象并不是个例，普遍存在于我国的小学生之中，归根结底产生这种现象的原因就是小学生的行为缺乏正确的价值观的引导。

三、价值观的导向在小学教育中的应用措施

小学生的成长，离不开教师和家长的帮助，他们尚未形成完整、正确的价值观，因此，教师要在教学过程中充分利用价值观的导向作用，积极引导小学生培养正确的价值观。另外教师要注重自身的言行，通过自身的言行给小学生树立良好的榜样。教师在教学过程中，可以应用教材中的课例来对小学生进行教学。除此之外，也可以利用课余时间通过多媒体向小学生展示相关英雄事迹，比如雷锋同志的相关事迹、两弹元勋邓稼先的相关事迹、水稻之父袁隆平的相关事迹等。也可以结合当代的时事加强对小学生的教育，比如通过向小学生展示叙利亚难民的遭遇，来教育小学生珍惜现在的生活，让其认识到先辈们为了今天的幸福所作出的牺牲。并让小学生明白落后就要挨打的道理，使其明白只有祖国的强大才能使人民过上好的生活，进而促使小学生为祖国的强大而感到自豪，激发小学生积极向上、奋发图强的精神。

参考文献：

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[2]王丽娟. 试探小学人与自然课堂如何渗透社会主义核心价值观[J]. 读与写（教育教学刊），2018，v.1504：207.