研究生思想政治教育现状及质量提升对策研究

【摘要】研究生思想政治教育与本科生思想政治教育相比还存在着体制建设不完善、重视程度不足、实践效果不明显等问题。本文分析了当前研究生思想政治教育的现状，并提出了差异化对待研究生思想政治教育、营造良好校园氛围、调动多方力量形成合力、加强实践、重视校园文化建设等途径提升研究生思想政治教育质量的对策。

【关键词】研究生  思想政治教育  对策研究

【基金项目】项目名称：强化协同育人，共创多赢——依托实践教育培养高水平人才的探索与研究（校级教改）项目编号：2018XWYJ12。

【中图分类号】G643.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0083-01

随着我国不断扩招，各高校研究生人数逐年递增，但教职人员配备较为缺乏，研究生思想政治教育体制不符合当下思想政治育人要求，导致部分研究生缺失政治信仰，价值观功利，学习动机不够明确。党的十九大报告指出，要加快一流大学、一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，落实立德树人根本任务。

一、当前高校研究生思想政治教育的现状

研究生群体庞大构成复杂，具有一定的社会阅历，情感意志力较为稳定，由于专业、地域社会阅历等方面的不同差异性较大，机制差异巨大，给研究生的思想政治教育带来了极高的难度和较大的挑战。

部分研究生未能对思想政治教育引起足够的重视，甚至有学生认为思想教育相关课程是在浪费时间。从高校方面来说，普遍存在重科研轻理论，重结果轻过程的问题，忽视研究生的思想政治方面的教育。

研究生思想政治教育延续性难度大，与思想政治教育相关的课程往往集中在研究生一年级，无法保持思政教育的连贯性的良好的教育效果。相关课程教学内容缺乏针对性，未能考虑到研究生阶段学生思想、道德境界、价值观的特殊性，教学内容缺乏吸引力，内容不够新颖难以唤醒学习热情，不能将理论联系实际，内容较为空洞。另一方面，思想教育实践活动较少，活动缺乏创新形式大于效果，学生往往被动参与对学习思想政治相关课程及实践活动热情不高，特别是理工科学生。很多高校仅注重表面工作，过分执着活动覆盖面、次数，不重视育人质量，缺乏专业的时间指导队伍，导致时间育人效果较差。

校园文化没有在思想政治教育过程中发挥应有的作用，仅仅注重活动次数及规模。多数高校中与研究生相关的活动较少，活动缺乏吸引力，不能很好地达到育人效果。

全员育人机制尚未激发，思想政治教育教师队伍缺乏高素质的专业教师。很多高校思想政治教育仅仅依靠课堂，未形成统筹规划的培养模式，不能充分的调动多方力量，形成协同培养机制。导师在思想政治教育过程中的作用不够明显，随着扩招导师很难有时间和经历对研究生进行精心培养，对学生的道德品质思想素养缺乏关心[1]。

二、研究生思想教育质量提升的重要意义

加强研究生思想政治教育，有利于进一步引领社会主义核心价值观为核心内容的主流价值观，坚定马克思主义信仰，弘扬主旋律，为实现中国梦提供有力的人才储备。有利于坚定研究生的政治立场，树立正确的价值观，严格规范自己的行为，做到知行合一。

营造良好的思想政治教育氛围，一方面有利于提升研究生培养质量，另一方面有利于落实立德树人的根本任务。通过对研究生思想政治教育的探索，不断地改革创新，把握思想政治教育的新方法，赋予其生命力和感染力，为高校思想政治教育的长久发展提供支持。

研究生思想政治教育具有重要的社会意义和个人价值。研究生是凝聚社会共识，构建社会主义文明社会的强大主体，提高研究生的思想政治素质不仅能引领社会主流价值观，也为社会提供了精神后盾。

三、提高研究生思想政治教育的对策

区别研究生与本科生思想政治教育的差異，根据研究生的特殊性有针对性地开展思想政治教育，找到适合有效的途径，树立科学的发展理念，把握好经济、政治、社会、文化、生态这五大发展理念对思想政治教育的正确导向。

不断创新，激发研究生的内驱力。将新平台、新技术与思想政治教育相结合，不断探索寻找突破口，在创新中总结经验把握规律，使研究生在思想政治教育过程中由被动接受变为主动参与。

调动高校、社会、家庭的力量形成合力，共同开展研究生思想政治教育。充分发挥研究生导师与辅导员的作用，实现队伍一体化使配合更加默契。加强对导师队伍思想政治教育能力的建设，树立正确的育人理念，激励导师对研究生开展潜移默化的教育[2]。将专业教育与思想政治教育相结合，重视导师的育人职责，通过家庭教育、课堂、实践等方式形成覆盖研究生学习生活全方面的思想政治教育体系，达到春风化雨润物无声的教育目标。

实践教学是研究生思想政治教育的重要环节，坚持理论学习与实践教学相结合，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育环节。通过课内讨论、课外考察交流、社会调查等实践，加深对理论的理解针对研究生三个学年的不同特点针对性地开展实践活动，保持思想理论教育与实践环节的连贯性、统一性，提高教学效果[3]。

加强校园文化对研究生的育人效果，结合学校特色办学宗旨开展特色活动创建文化名片，同时建立完善的规章制度，大力弘扬正能量，树立榜样的力量，对研究生常见的学术不端等行为加大惩罚力度，多方面共促良好的校园风气。注重顶层设计，将校园文化活动作为学校的一项大事，形成良好浓厚的文化气息，注重对学生精神上的引领。

参考文献：

[1]陈淳.新形势下研究生思想政治教育途径研究[J].党政论坛，2017（12）.

[2]王郁平.研究生思想政治教育中导师的作用和制度建设[J].宏观经济管理，2017（11）.

[3]邢晓英.新一代研究生教育的过程管理探索与实践[J].高教学刊，2018（2）.

作者简介：

潘莹瑛，女，1986年3月出生，陕西渭南人，现工作于桂林电子科技大学，主要从事学生思想政治研究。