民族传统体育项目进入高校体育教学的重要性研究

王森

摘 要：高校在开展体育教学的过程中，不仅需要开展体育活动，还需要实现育人的目的。现代化教学工作的开展虽然在传统教学的基础上有一定的进步，但是高校体育教学工作的开展还是比较滞后。民族传统体育项目与一般的体育活动存在较大的区别，其比较注重学生在学习过程中的参与度与实际教学效用。文章主要通过分析民族传统体育的功能与特点，对其进入高校体育教学的重要性进行探讨，提出应用途径，强化高校体育教学效用。

关键词：民族传统体育项目 高校体育教学

民族传统体育的育人功能比较明显，在开展相关活动时，需要由多人组成队伍，完成项目。高校体育活动的开展经常忽视“人”的作用，显得教学内容过于呆板。高校体育虽然有一定程度的改革，但是还是不符合实际教学需求。民族传统体育能够表达出较强的民族意识与爱国主义情感，还能够对课程内容进行优化。因此，需要注重民族传统体育项目的开展，提升高校体育教学质量。

一、民族传统体育的功能与特点

1.功能

民族传统体育具备较强的民族情感，在对其进行应用时，可以实现对传统民族文化的传承及保护。高校在开展体育教学的过程中，利用民族传统体育项目开展活动，能够增强学生的民族情感。高校目前的体育课程体系过于单一，民族传统项目丰富多样，可以提供多元化的体育课程，使得学生全面发展。民族传统体育项目集娱乐、表演与锻炼等于一身，在开展项目活动时，学生能够利用丰富的课程内容寻找愉悦感，在学习的同时增强课程乐趣。民族传统体育项目形式多样，可以有效提高学生的意志品质与技能水平等。在现代化社会发展的过程中，高校体育教学的开展存在一定的竞争性，这就要求其形成特色化教学体系。民族傳统体育项目的融入能够帮助高校进行文化建设，强化体育专业水平。因此，其还具备较强的课程开发功能，能够对体育教学改革进行完善。[1]

2.特点

民族传统体育项目具有一定的竞技性，在开展体育活动时，其能够体现较强的自我意识与群体意识。在这个过程中，就会产生相应的竞争，使得体育项目的呈现具有竞技性。民族传统体育项目内容较多，具有较强的多样化。不同的民族其地域特点与文化风俗等存在差异，甚至还会由于自然条件及生活方式的不同衍生不同的娱乐活动，这种差异在体育项目中也有所体现。体育项目中体现的民族色彩比较浓郁，随着风俗习惯与生活方式等的不同会在体育项目中有一定程度的表达。[2]

二、民族传统体育项目进入高校体育教学的重要性

1.提供有力的后备资源支撑

在利用民族传统体育项目开展高校体育教学时，能够使得体育教学的目的更加明确，教师及学生可以更加清晰地认识到自身的教学与学习任务。民族传统体育的项目的融入要求高校吸收高质量的教师队伍，还要具备完善的教学体系，甚至还要有专业的科研队伍对相关的理论知识进行研究。因此，民族传统体育项目进入高校体育教学中，能够为体育教学工作的开展提供有力的后备资源支撑，使得教学工作的开展更加顺畅与稳定。民族传统体育项目中蕴含丰富的文化知识，并且还会随着社会的发展流出较多的信息资源。在开展体育教学的过程中，高校就具备较强的人力与物力支撑，使得体育教学的优势得以凸显。

2.学生优势明显

部分高校学生的籍贯为少数民族，在传统的高校体育教学中，这些少数民族学生常常难以明确学习重点，无法跟上教师的教学进度。引入民族传统体育项目之后，其能够发挥自身优势，在体育活动中表现自己，还能够对民族文化进行传播，加强人们对民族文化的利用。非少数民族学生在以往的体育课程学习中千篇一律，会重复开展体育活动，部分学生会产生厌学情绪。引入民族传统体育项目能够使其在体育活动中产生新鲜感，学习多样化的体育表现形式。其还能够从中了解民族文化与风俗，对于学生的学习来说，可以体现较大的优势。

3.推广能力强大

在当代信息化社会发展的过程中，高校经常会推广部分课程体系，使得广大民众能够了解高校教学形式与信息。民族传统体育项目在高校体育教学中的融入能够让民众了解更多的体育锻炼方法与形式，拉近民众与高校之间的距离。在利用这种体育项目开展教学时，高校能够组织学生开展对外体育文化交流等活动，使得体育文化与形式能够得到推广。在这个过程中，高校的体育项目与文化影响力能够得到提升，让学生提前与社会接触。

三、民族传统体育项目进入高校体育教学的实现路径

在将民族传统体育项目进入高校体育教学中时，高校需要加强对民族传统体育的挖掘与整理。在开展相关工作时，其需要保证活动的开展贴近社会需求，还能够反映时代价值，进行体育文化交流。学生在学习过程中需要由教材作为基础，高校就需要加强教材建设，在开展体育实践的过程中，对理论知识进行讲解，增强教学规范化。我国了解民族传统体育的教师较少，在开展体育教学时，缺乏专业的民族传统体育教师。高校需要建设专业民族传统体育教师队伍，对其进行培训，提升其教学水平，凸显民族传统体育教学价值。[3]

结语

民族传统体育项目进入高校体育教学能够促进高校的整体发展，让学生在体育学习过程中发挥优势。还能够加强对民族文化的传承效用，高校需要加强民族传统体育教学水平，对其进行推广，使其具备较强的现实意义。

参考文献

[1]王琳.民族传统体育项目进入高校体育教学的重要性研究[J].湖北体育科技，2010（09）：563-564.

[2]贾洪刚，毛世玉.少数民族传统体育项目在高校体育教学中的运用[J].边疆经济与文化，2013（02）：157-159.

[3]周莎莎.高校体育教学中引入民族传统体育思考[J].新西部（理论版），2016（02）：131.