探索互联网+背景下家长培训工作新模式

刘玉梅

【中图分类号】G642       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）11-0271-01

著名教育家叶圣陶曾明确指出：“教育就是培养习惯。”家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭成员的组成，成员之间的知识水平，教育方法，以及经济条件都是影响孩子行为习惯的因素。

由于当今社会生活节奏明显增快，多数家长忙于工作，不能及时参加面对面的家长培训学习，便不能更好地关注陪伴孩子的成长。因此，家长培训工作的方式必须创新。现在是互联网时代，家长学校可以尝试利用家长微信群、家长公益课堂与家长培训会相结合的方式开展家长培训工作。通过互联网架起家校共同的桥梁，弥补“面训”的不足，提高家教水平。为学生营造优质的家庭成长环境，促进学生良好行为习惯的养成，建造起互聯网上的“加油站”。

一、转变家教理念 提升家长综合素养

家庭教育作为一种特殊的教育形式，具有启蒙性、情感性、持久性和针对性的特点。有统计显示，孩子上学后除去每天在校的8小时，在校时间是家庭教育的四分之一。但许多家长并不真正了解子女，想教育孩子而不得其法。更有许多年轻的家长自己也是独生子女，从小养尊处优长大，对孩子的教育要么放手给父母一代，要么方法简单粗暴，要么无计可施而放任不管，抑或全部推给了学校、推给了老师。致使家庭教育出现诸多问题，导致学生诸多问题的出现。因此，只有提升家庭教育意识和家长的素质，才能使其掌握科学的教育方法，开展科学的家庭教育，促进学生身心健康成长。

开通互联网交流学习平台。家长学校有计划的层层建立班级微信群、年级家长微信群，学校统一计划微信群上的培训内容，请班主任教师按照学校计划带动家长在微信群里坚持学习家教专著、心理学常识、名家名著等，定期聘请当地的家教专家通过微信群为家长授课，促进家长综合素养不断提升。

开设家长学校公益课堂。家长学校公益课堂可分年级开课，聘请社会有效资源为家长们进行授课，也可结合学校实际聘请专家来为教师和家长进行有针对性培训。比如，青春初期孩子的教育方法、女童安全保护等等。解答家长的教育困惑，提高家庭教育的认识，提升家长综合素养。

二、加强家校互动 帮助家庭建立良好的生活习惯

新生入学，学校可组织一年级新生家长培训。把学校管理要求、安全要求、常规习惯要求通过培训告知家长，为新学期开学做好准备。让家长明确：一年级的孩子，重在习惯的养成。比如，送孩子上学要遵守交通规则，走斑马线，在校门口要服从指挥，按规定停放车辆，在规定的位置接送孩子;进校园要按标示线站排走，不大声喧哗;进入教学楼内要安静，保持卫生等。同时，家长还要教会孩子一些自理性的劳动，如：自己吃饭、穿衣服、系鞋带，整理书包、整理学具、削铅笔等。还要懂得一些礼仪，如：会使用常用的礼貌用语与老师、家长、同学打招呼;在家不任性，吃饭时要礼让长辈;不在小区内大声喧哗、不攀爬建筑物或公共设施，不随地扔垃圾、不随地大小便等。

通过培训，家长的自律和示范就可为新入学的孩子们做出很好榜样，一年级新生的学习生活很快便会步入正轨。

还可以在开学典礼、毕业典礼、运动会等大型活动，邀请家长参加活动，共同参与见证孩子们的成长过程，促动家长进行问题的反思，引起家长对孩子习惯培养等问题的重视。

开展国学经典亲子诵读活动。《大学》《中庸》《论语》等传承千年的中华国学经典，其中蕴含着丰富全面的学习、做人、做事的深刻道理，在学校师生经典诵读的基础上，每天晚上由家长带着孩子一起在微信群内朗读国学经典，将优秀的中华传统送回家庭。不但很好的推进了亲子阅读活动，培养了良好的家庭学习习惯，而且帮助家庭重新找回中华千年的家庭伦理和家庭美德。帮助家庭建立好家规，推动家庭形成好家风，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱。使家长们进一步认识和纠正以往生活、工作中的不良习惯。不再粗暴简单，不再做事随意随性，不再经常外出应酬，不再经常因琐事吵架。为培养学生良好的文明习惯和道德品质奠定了基础。

三、开展家风家训建设活动 改善家庭教育的氛围

习近平同志在2015年团拜会上强调，不论时代发生多大变化， 不论生活格局发生多大变化， 我们都要重视家庭建设， 注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

帮助家庭提高家教水平，构建优良家风，是家长学校工作核心。要组织开展“传承家庭美德 树立良好家风”的专题活动，在全校家庭开展优秀好家风征集活动，评审、筛选优秀家风家训，刊在微信公众号、校报上，更可以编辑成册发放到家长手中传阅，引导家长互相借鉴。帮助家长们进一步认识和纠正以往生活、工作中的不良习惯。家长思考创建家规家训，不但让家庭成员有了可以共同遵守践行的准则，更让家庭成员之间互相约束，扬长避短，是为学生营造优质成长环境的基础。

四、发挥教师团队作用 推动家庭教育工作有效开展

班主任教师直面家长，是家校互动的纽带。班主任教师执行家长学校工作计划，积极组织读书会、经典诵读、家校互动沙龙等活动，帮助家校在学生的教育培养方面达成共识，对学生良好习惯的培养起到了积极的推动作用。学校还可以聘请校外心理咨询师、营养师等社会工作人员为校外辅导员，不定期为学生进行心理疏导，进行合理配餐指导，沟通家长，调整问题学生的心理状态，很好的促进家庭结构关系的改变和学生身心健康成长。

五、多渠道进行宣传 共享优秀家庭教育资源

发挥《校报》、微信公众平台等媒体的辐射作用。设立《家校网站》专栏，让家长随时了解学校工作，及时配合学校共同督促孩子的好习惯养成。如登载《致家长一封信》、《温馨提示》等，提醒家长做好孩子的安全教育等工作。通过《德育论坛》、《家长来稿》、《雏鹰天地》及时分享教师、家长培养孩子好习惯的经验、体会，以及孩子们的收获，达到交流、探讨、共享的目的。

国家主席习近平说：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”家长的进步与提升必定高效促进学生良好习惯的养成，为学生的终身成长奠定良好的基础。