遇见，不算太晚

吴海林

窗外，鞭炮声此起彼伏。弥漫开来的鞭炮味儿，蔓延着年的喜庆。这样一个夜晚，在温暖的灯光下，在氤氲的茶香里，一卷在手，从从容容走进管建刚，走进他的教学人生。

那一刻，“人间有味是清欢”，这诗句不觉浮上心头。

——写在前面

《教师成长的秘密》整本书共五章，管建刚老师以朴实亲切的文字，讲述自己成长历程中的实践与思考。没有高深莫测的理论，没有晦涩难懂的术语，有的是真实的教育教学案例，是作者深刻、独到的感悟和他对同行们的殷切嘱咐。读着读着，仿佛管老师就在身旁向你娓娓道来，不时还会露出一个浅浅的微笑。

我以为，能激发起读者的情感共鸣，且能唤醒读者隐藏于心灵深处对进取的渴望的书，当是一本好书。教龄将达20年的我，从《教师成长的秘密》这本书中解读出了这样几个教师专业发展的关键词——

一、动力——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

人的成长，犹如嫩芽破土而出，始于动力。我印象尤深的是管老师受到来自外界的一次动力。2008年他刚评为特级教师，跟孙双金老师一起吃饭。孙老师告诉他：“这次，江苏省中小学评了将近400名特级教师，可几年后，还能让大家记住的、还能有声音的特级教师，大概不会超过4个。”一席话，给春风得意的他注入了强劲的清醒剂。他将勉励化作动力，坚持作文教学研究，成为小语界“一直有声音”的特级教师之一。

如果以上事例是由外在压力转化而来的动力，那他后来一系列著作的出版，则是源于对作文教学的热爱与执着的内在动力。“鸡蛋，从外面打破，那是食物;从里面破壳而出，那是生命。”人亦如此。

有时候，人是很矛盾的动物。一旦别人妨碍你的成长和发展，你會铆着劲跟那人竞争。可当面前没有实实在在的对手，只剩下自己了，又往往会选择“安逸”的方式，来阻碍自己，纵容自己，毁灭自己。回望教学生涯，从2010年到2012年，是我专业发展最快的三年。校级示范课、市级公开课、论文发表、课题申报，在辛苦忙碌中我也感受着收获的幸福。因为那时目标明确——评上大市级学科带头人。2013年初，我顺利评上。以后的几年里，我便安闲地用“温吞水”泡着“净光阴”。一切，风轻云淡。

贪图安逸，是人的天性，也是成长的大敌。

二、行动——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

很长时间以来，我最大的困惑就是论文写得不够好，一是觉得没有材料，“巧妇难为无米之炊”;另一方面，也是主要原因，觉得自己理论功底不够，没有啃过大部头的教育理论著作，于是对论文写作敬而远之。

平时的教学中，我也经常尝试一些试验或是组织一些活动，却每每以没有时间或虚假疲劳为理由拒绝将教学案例及时记录。等到假期里有了充足时间，也休息得不太疲劳了，想动笔写点什么时，却发现曾经鲜活的素材已被忘却。

管建刚老师在书中为我解开了困惑，他真诚、质朴的话语，恰似春雨点点，无声地落在我的心头，却又重重地叩打我的心扉：

“一天工作8小时计算，480分钟，你要匀出的时间或者多付出的时间，即48分钟，用在记录上，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧。”“千万不要等。灵感从来不是等出来的，是写出来的，你写呀写，灵感一个个冒出来了。”的确，文字能将漂浮的思想捕捉住，固定下来。没有了记录，所有的故事和细节，都将随着时光一起流逝。遥想“诗鬼”李贺当年就随身带个小锦囊，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸上放入其中。

“一件事，等所有的条件都成熟才去行动，那他也许永远等下去。一边做一边学，效果最好，速度最快。不会写，不要紧，写起来，写着写着就会写了。”我们总喜欢引导学生通过日记的方式积累素材，为何不尝试每天也写下自己的教学日记、教学随笔？写，然后知不足。不写，永远不会知道自己不足在哪里。没有记录，就没有真正的研究;没有研究，也就不会有真正的进步。

提起笔，行动起来！

三、韧劲——“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”

“成功的花，人们总是惊羡它绽放时的明艳，却忽略当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉。”诚如书中所写：有人戏说，管建刚是暴发户，一夜之间，声名鹊起。然而，低调的管老师自己深知，只有坚持，才能使“平凡”变成“非凡”。湘粤毛竹用5年的时间生长根系，才有了拔地而起直指苍穹。他用了10年的时光生长作文教学的根系，才走到了别人没有到达的远方。

教育研究重要的不是技术，而是行动，持久的行动。关于韧劲，书中我最欣赏的是作者提出的“555”行走法——一学期读“5”本书，打磨“5”节满意的课，写“5”篇教育文章。“不积跬步，无以至千里。”试想：如果能挤出手机浏览八卦或是朋友圈点赞的时间，有计划地将目标分解，每月读一本书、钻研一节课、写一篇教学文章，那一学期、一学年、十几年下来，该是一笔何其宝贵的财富？“滴水穿石”不只是成语，也是广德太极洞内的真实！“555”行走法，不妨从寒假后的新学期开始！

“动力、行动、韧劲”，是我在读这本书的过程中感触最深的三个点。动力，最初的起点，它明确了努力的方向;行动，沿途的付出，它给予梦想落地生根的土壤;韧劲，坚持的力量，它让“不能”变成“可能”！此三者，恰是成就一个优秀教师专业发展的秘密所在。

不觉翻到封底，《教师成长的秘密》于2013年4月出版第1版。而我，却是在2019年的1月底才与之相遇。我不由暗想，若是能早些遇见，指导我的学习和工作，该多好！遗憾之余，转念我又劝慰自己：能在这个假期里遇见，不算太晚。

不晚，只要你足够努力！

（作者单位：江苏省东台市实验小学）