情景教学模式在中职英语教学中的应用分析

张妍慧

对于中职学校而言，其主要是为社会培养输送中级的技术型人才，在中等教育环节中占有十分重要的地位，其教育功能也逐渐受到重视。在中职教育教学中，英语教学是重要的内容，对于学生今后的成长发展会产生不可忽视的影响，但是在实际的英语教学中还存在教学方法、理念等不佳的情况，会在一定程度上影响英语教学效果。为此必须要提出新的情景教学模式，为中职英语教学质量的提升奠定基础。本文就情景教学模式在中职英语教学中的应用进行分析研究。

现如今教育教学改革不断推进，情景教学模式出现，并且以其独特的优势在中职英语教学中有着广泛的应用。在中职英语教学中应用情景教学模式能够更好的帮助学生理解英语知识，并强化学生的英语应用能力。所以在中职英语教学中，教师需要科学的设计教学情景，合理的安排教学任务，吸引学生的学习积极性，进而实现良好的教学效果。

1 情景教学模式在中职英语教学中应用的意义

情景教学就是教师结合教材的内容构建教学情景，然后让学生在特定的情景中利用语言进行表示，在实际的情境中科学的练习和应用语言。

首先，能够使中职英语课氛围更加活跃，使学生的英语学习兴趣得到提高。为更好地激发学生的英语学习积极性，就需要教师采取措施为学生营造良好的课堂氛围，教师需要了解学生的语言学习需要，并以此为依据为学生传授英语知识，创设良好的英语应用情景，在相对真实的情景中使学生科学的应用知识，在这种轻松愉快的氛围中，学生也会放松自己的心态，更加积极的投入到英语学习中。

其次，在英语学习中，为获得好的英语语言知识，就需要先接受语言的输入。中职学生的英语水平存在着两极分化严重的情况，在英语课堂上，英语成绩比较好的学生会相对活跃，而英语成绩稍差的学生则无法很好的融入到课堂中，在这种情况下若还是应用传统的英语教学方法，虽然能够使英语成绩好的学生获得很好的发展，但是水平稍差的学生会遇到困难。而情景教学模式的应用能够更好的活跃课堂氛围，调动学生的积极性，使所有学生都参与到英语学习中，获得理想的英语教学效果。

2 情景教学模式在中职英语教学中的应用

2.1 创设问题情景

在中职英语教学中，科学的提问能够激发学生的思维，使其积极的参与到英语学习中，并启发学生思考研究更有价值的问题，吸引学生注意力，使学生的内在学习需要得到激发。中职学生的英语水平整体而言较差，并且学习缺少自觉性，学生的注意力无法长时间的集中，所以中职英语教师要为学生创设良好的问题教学情景，吸引学生的注意力，使学生形成好的学习动机。如在学习Life On line时，教师可以提出问题让学生思考：“By using the Internet，people can get convenience to lives”“Have you ever shopping online？”“Do you have telephone？”通过问题的提出更好的激发学生的思维，让学生更好的对英语语言进行组织，并利用英语表达出自己的想法。

2.2 发挥多媒体技术优势

当前信息技术快速发展，在中职英语教学中多媒体信息技术也有着广泛的应用。多媒体技术具有动静结合、图文并茂的特点，能够将英语知识更加生动、直观的展示出来。如学习Time to Celebrate时，教师就可以利用多媒体制作课件，将节日的图片、视频等展示出来，比如春节、元宵节、端午节、中秋节等，唤起学生生活中的记忆，并让学生在头脑中留下一定的印象。教师可以结合教学内容组织学生开展游戏活动，比如进行bingo游戏，教师为学生提供关键词，学生也可以设计关键词，若连成一条直线则bingo，教师给出关键词the Dragon Boat Festival，词汇可以是 rice dumpling、Dragon Boat等，通过生动的教学情景以及游戏使学生的注意力更加集中，让学生快速的融入到情景中，在轻松愉快的氛围中更好的进行英语学习。

2.3 创设角色扮演情景

中职英语教学注重生活、职场英语，帮助学生实现全面的发展进步，这对于学生今后的发展是极为重要的。中职英语教师需要明确自身的职责，不只是单纯的讲授教材中的英语知识，机械的让学生记忆英语重点内容，还需要积极创新中职英语教学的方法，使培养出的人才更好的满足社会发展需要。如在学习Job Hunting时，主要是讲述求职的问题，求职是中职学生不可避免的问题，所以这一内容的学习是十分有意义的。在中职英语学习任务初步完成之后，教师可以帮助学生创设职业体验的情景，比如设置专业性的招聘广告，结合招聘内容的不同设置面试教室，在桌子上设置角色卡片，然后选择学生担任Manager的角色，其他学生作为面试者，让学生结合教学内容自我设计对话的内容，通过真实的情景创设使学生更好的记忆知识，强化学生的英语应用水平，为学生今后的成长奠定良好的基础。

3 结束语

总而言之，情景教学模式作为新的教学方法，其有着自身的优势和意义，在中职英语教学中应用能够使情景教学模式的优势充分发挥出来，使学生、教师等更加积极的参与到英语学习中，从而实现理想的中职英语教学效果。作为中职英语教师需要明确自身的责任，科学的运用情景教学模式，积极创新教学方法，在相對真实的情景中进行英语教学，满足中职学生英语学习的需要，同时使课堂氛围更加活跃，调动学生的学习积极性与热情，逐步提高学生的英语交际以及应用能力，更好地为今后的发展奠定基础，满足社会对人才的需要。

（作者单位：茂名市第一职业技术学校）