反正都会数

易南

《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。

核心素养：勇于探究。

在数学领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

——康托爾

1.扫一扫二维码，欣赏儿歌《数数歌》。

2.数数也被称为计数，是幼儿数概念发展过程中的重要组成部分。唱数是计数的基础，我们应当在日常生活中积极创设情境，推动宝宝流畅地数数，为深化宝宝对数概念的理解奠定基础。

3.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在客厅进行活动。

4.延伸问题：3和7之间隔了几个数字？

一二三四五六七，七六五四三二一，正过来，反过去，都会数。宝宝，你会吗？

准备：数字卡片（1～10）。

抽卡片

妈妈和宝宝各自任意抽取一张卡片。

比比看

谁的卡片数字大，就把谁的数字定为目标数字。

数字接龙

宝宝和妈妈先从1开始进行数字接龙，数到目标数字，再从目标数字开始倒数接龙，一直数到1。

游戏可以反复进行。

小贴士：在操作过程中，妈妈可以适当数错，刺激宝宝找出错误，进而深化宝宝对数的理解。