大学生创新创业中的知识产权素质培养路径研究

林欢敏 吴少君 赖旋斌

建设社会主义现代化国家面临的重要核心问题是实施国家知识产权战略。而影响知识产权战略实施的重要因素是人民具有知识产权意识。大学生作为新生代的中坚力量和高素质知识分子群体的代表，对于自身知识产权意识的培育和完善有不可推卸的责任。本文以大学生创新创业中的知识产权素质培养路径研究作为选题，重点分析了当前培育当代大学生的知识产权意识，需要我们高校大学生知识产权意识教育、发展与现代知识产权制度相融合的文化、发挥高校课堂教学的主渠道作用。最终实现将大学生知识产权意识的培育工作落实到实处，完善大学生的知识产权意识培养。

1 引言

我国在2008年出台了《国家知识产权战略纲要》，其纲要的主要内容指的是在我国在新的历史发展时期，知识资源对我国未来的发展战略具有积极的现实促进意义。知识产权对企业创造、经济发展、科技创新都是必不可少的条件，随着时间的逐步推移，人们知识产权的意识不断的增强，知识产权的运用能力也逐渐提升，我国在2011年专利申请数量与商标注册的数量已经突破了百万。我国国家知识产权局局长在2013年世界知识产权日中的致辞中讲到，当前中国企业在知识产权能力方面有着普遍显著的提高，知识产权正为国家发展起着推动作用。即便有了良好的发展态势，我们也应该看到，我国目前在知识产权方面与发达国家相比还是有很大不足的，比如：虽然专利申请的数量多，但是总体的质量却不高;许多企业在知识产权机制管理方面表现不健全，在市场上存在很多的侵权现象，但是消费者在侵权商品购买上态度非常宽容。所以当前至关重要的任务就是从知识产权意识上提升，只有这样，知识产权才能成为战略目标未来发展的重要保障。

未来是大众创新、万众创业的时代，知识产权意识的滞后极大程度上会限制其发展。大学生又是未来自主创新与科研的中坚力量，由此，大学生知识产权意识的培养是至关重要的，也是非常必要的。当前，在大学校园中经常会出现抄袭、学术造假、专利滥申请等现象，我们一定要對此进行重视，还要深入发掘在大学生知识产权意识培养方面的问题，并采取针对性的、有效的措施来防止这些现象的发生，避免进一步恶化。大学生知识产权意识问题如果得到了很好的解决，则能够更好的完成知识产权意识教育与知识产权国家战略建立发展的有效衔接。大学生作为未来国家建设的主力，这一群体的知识产权意识培养塑造亟待加强完善。

2 大学生知识产权意识的含义

目前对于世界上财产主要可以划分为三类：一类是动产，一类是不动产，另外一类则是知识产权。其中第一种指的是不固定的财产，相应的可以移动，而第二类则是不能进行移动的。对于知识产权而言，其实是无形的财产。该名词最早出现于四个世纪以前，由法国对其最早加以定义，指的是人类通过相应的脑力劳动，借助智力进行创造，从而获得相应的成果，具体的是指脑力劳动者对自己的成果具有已定的权利。

所谓知识产权，指的是人们在其相应的领域借助自身的智力进行创造，同时获取一定的精神财富，其对这一财富享有一定的权利。该权利具有一定的个人属性，同时结合相应的时间地点的不同而不同。这一权利的实施，能够使相应的创作人有力维护自己的权益，从而使其能够保持相应的热情，保证相关知识产权的获取、管理、应用、转让等工作的开展，成为企业参与竞争的手段，也是国家发展经济的重要战略资源。目前对于相关的知识产权体系相对狭隘的说法是将其划分为两大不同的类别，其中一种是工业产群，而另外一种则是相应的著作权。对前者进行较为细致的划分又可以包括创作者的专利权、商标权等。而后者则是具体指创作者对自身创作的作品享有的民事权利。对于这一权利加以保护，主要是为了防止人类的智慧结晶受到侵害。

3 培育大学生知识产权意识的意义

所谓保护知识产权，实质上就是对人类的智慧结晶加以保护，该财产是相对抽象的，而对于这一权利的保护，同样显示出人们对于智慧成果的敬重。这一权利的实施，能够促进社会形成良好的创新风气。对相关作者的权益进行保护，有利于增加其进一步创作的热情，从而促进社会创新的持久发展。同时相关权益的设定，有利于作者对自己的成果产生相应的保护意识，促进中国形成良好的风气，对于社会制度的建立以及国际信誉的树立都具有积极的作用。

大学生群体中鲜少有人对知识产权这一名词有较为深刻的了解。比如，某人进行了专利的发明，同时需要申请专利。但是就大学生看来，法律这一词仅仅是书面用语，和实际生活鲜少有联系。主要是因为，大学时代主要是学习知识，很少有自己创造的知识需要保护。当今的社会明确要求必须提高大学生的素养，从而去保证中国社会能够持续稳定发展。在信息爆炸的时代，大学生必须明确自己的责任，同时担负起肩上的重任。今后世界各国的竞争将会围绕国家间的人才进行，同时对于各个国家而言，拥有相对重要的知识产权保护，能够确保该国家获得该领域的控制。

由此可以看出，必须培养大学生这一群体形成保护知识产权的意识，这一方面体现了让中国法律的先进性，另一方面，提高了大学生对法律的重视程度和主动维权的意识，从而促进国家拥有更多的创新方面的内容。大学生提高知识产权保护意识，一方面能够促进他们对自身权利的保护，另一方面能够促进中国法制建设的进行，从而保证大学生能够对法律有更加深入的了解，促进其懂法守法。

4 大学生创新创业中的知识产权素质培养路径研究

我国在知识产权建设方面起步比较晚，但是相对其他正在建设知识产权的国家，我国起点比较高，因为可以借鉴部分发达国家在知识产权建设方面的成就。同时我国知识产权建设的发展速度相对也较快，但是在新的经济时代的发展环境下，知识产权受到多层次多方面的影响，出现了很多问题。大学生创新创业中的知识产权意识薄弱，知识产权意识缺乏就是其中最大的弊端，下文将对大学生创新创业中的知识产权素质培养提出相关策略。

4.1重视高校大学生知识产权意识教育

我国应借鉴国外的先进做法，加强高校及主管部门对学生知识产权意识教育的认识，并且制定实施方案。首先，应该加强高校领导在知识产权制度方面的认识，让他们意识到在高校教育科研和社会服务职能层面上开展高校知识产权教育的重要性。对于机构的设置运营，应成立领导班子，安排知识产权工作的负责人，协调教育和相关的工作;对于师资的配备，加强引进专业人才及加大培养复合型教学人才的力度，即文理交叉、科技与法律并举，并兼有管理、情报检索、外语等方面知识的人才;对于制度的实施过程中，应树立典型，对于侵占他人智慧成果、篡改和伪造数据等失范行为进行矫正，使其成为培养大学生知识产权意识的模范。

其次，大学生在知识产权意识的教育上政府应重视及支持。政府主管部门应当意识到知识产权是一种无形的资产，加强对潜在的知识产权的创造者和工作者的教育是知识产权教育的重中之重，而大学生则是知识产权创造者和工作者的重要组成群体。故而，政府主管部门应出台政策支持，尤其应改变传统的高校评价指标政策导向，比如过度重视科研项目，高校应将知识产权教育实践情况纳入领导考核体系。

4.2发展与现代知识产权制度相融合的文化

中华文明是包容和开放的，善于融合外来文化并适应本土。因此，我们应立足于对现代知识产权文化的认同，改革传统文化中不相适应的部分。一要对权利意识进行强化，其核心是知识产权意识。公众不仅缺失相应的权利意识，而且存在理解错误的情况。前者是对于自身权利的边界、行使、维护方面不够了解;后者是只想要权利价值，却不想承担相应的义务责任。所以，培育权利意识对于公众吸收先进的知识产权文化有帮助，对于公众形成保护知识产权意识氛围有帮助，从而有利于在大学乃至在社会上实施知识产权制度。二要加强思想道德方面的教育。人們对于知识产权的思维方式体现了知识产权意识。因此，培养公众正确地对知识产权的思维方式是有效提高知识产权意识的手段。这就要求政府从法律方面加强对知识产权侵权案件的管控，从道德方面树立知识产权道德模范，惩奖结合，培养人人尊重知识产权、人人创造知识产权的氛围。

4.3发挥高校课堂教学的主渠道作用

当前我国大学生关于知识产权方面的认知是感性的，片面化、零星化的，更多的是通过报刊、杂志、电视、网络获取知识产权知识。所以，高校的课堂教学应承担起主要渠道的作用，加强培养大学生在知识产权基础知识方面的理论及实践能力。对于开设的课程，应结合学生所学的专业和职业倾向。首先，应在不区分法学非法学专业的前提下，向各专业的学生提供知识产权类的通用课程。《国家知识产权战略纲要》建议设立高等学校知识产权的课程，将知识产权教育纳入大学生的整体教育体系。依据此规定，《知识产权法概论》将成为每个大学生都应该学习的课程。每个在校大学生都应该学习并考试有关知识产权方面的法律，推动知识产权的创新，意识到国家实施知识产权战略的意义，维护并尊重自己与他人的知识产权。其次，高校应开通设立知识产权相关的选修课程，专门讲解知识产权的每个细分法律，如专利法、商标法。最后，依据专业设置不同的课程，理工科学生重点学习申请维护专利和著作权，文史类学生则集中于学习知识产权的管理及交易，还有其他有关知识产权法律方面的维护与建设。

5 结论

对大学生进行知识产权意识培养一是为了适应经济时代发展的需求，二是为了支持和保障科技创新，这是社会发展的必然选择。在科技创新下的成果只有得到有效的保护，才能转化为经济效益。科技创新产生的价值是不可估量的，对创新成果的保护就是对经济的保护，所以需要有人一直传承秉持创新的理念。这就要求了公众必须增强知识产权的保护意识，而大学生又是未来社会创造的中流砥柱，是未来国家现代化建设中最主要要的群体，所以对知识产权的保护意识一定要在他们的脑海中扎根，帮助他们确立正确的知识产权保护意识。通过分析大学生知识产权意识缺失的原因，采取针对性的措施提升大学生知识产权保护的意识，从而为我国知识产权保护事业做出积极的贡献。

基金项目：广州工商学院2018年省级大学生创新创业训练计划项目“大学生创新创业的知识产权驱动机制研究”（项目编号：201813714010）。

通讯作者：刘雪萍

（作者单位：广州工商学院）