“教学法”视角下的有效教学策略探究

孟宇封

教育对我们每个人的成长都有着重要的作用，而在所有的教育中小学教育有时我们都必须接受的义务教育，是今后接受任何一种教育的基础。因此这一阶段对于我们的社会及每一个孩子来说都是至关重要的，而在这一阶段又是孩子们成长的阶段，而体育锻炼对孩子的成长至关重要，所以本文就对小学体育进行了深入的探讨，研究了我国体育目前的现状及影响因素，还对教学方式的改进进行了深入的探索。

这些年来，随着我国电子产品的普及，孩子们的自律意识又差，很多孩子都沉迷其中，对于户外运动就更加不会积极去参加，一有时间就会在家力玩手机、电脑等，导致现在的孩子们体制很差，出现各种亚健康的状态，如近视普遍的低龄化，与外界的沟通能力也相应减弱等，因此现在加强孩子们的体育锻炼，增强孩子们的体质迫在眉睫。而小学的体育课现在是孩子们就出运动最多的地方，所以现在摒弃以前枯燥的教育模式，改善教学方式提高孩子们的运动兴趣非常重要。

1 小学体育教学的现状

在我国的传统教育中只重视了文化知识的增长，而长期忽略了体育教学，很多的学校甚至没有体育课，而在我国不断呼吁德智体美劳全面发展的现在，很多的学校虽然添加了体育课程，但是对与体育教学依旧不是很重视，甚至有的连专业的老师都没有，而且我国的教育模式只是完成教育目标就可以了，却忽视了孩子们是否对他有兴趣。因此，现在的一些体育教学都会选择一些簡单、操作性强、容易完成的课程作为教学内容，例如短跑、仰卧起坐、跳绳、跳远、接力跑等。对于这些项目孩子们本身就没有太多的兴趣还要日复一日的去训练，导致孩子们会更觉得他体育课非常烦躁，对运动不感兴趣。随之还会产生对于运动、锻炼的消极情绪。还有就是学校对于体育课的不够重视，使得很多的体育器材的种类贫乏、数量不够。而且很多学校担心在体育教学中为避免学生发生意外受伤，为了不是自己承担责任，就会限制一些体育课程，此外，不光是学校的因素很多的家长也因为担心孩子受伤，往往就会忽视孩子们的体育运动。

由于学校家长都对体育的忽视，而且学校对体育教学多用的设备、课 程以及场地都有着很多的限制，而且在有限的课程中，经常会在学校的各种教学进度及重要考试前取消体育课。

而且在初级教育阶段中的孩子们，年龄都比较小，自身的心理和生理素质都还比较脆弱，而且其自律性也相对较差。这个时期又是孩子们身心发展至关重要的时期，对外界的事物充满了好奇与探索，身心发展的不完全，基于这些因素，需要老师们平时的引导与重视，而老师们又只是为了完成任务在多数情况下让孩子们自由活动，平时也就是跑跑步，做做操之类的枯燥的运动，并没有从孩子们自身的特点去备课及引导孩子们去运动，使得孩子们在这种松散的制度中浪费时间也得不到真正的锻炼。

2 小学体育教学的有效教学方法

2.1 培养学生的兴趣。由于这些心智初开的孩子们对于这个世界刚刚开始了解，正是需要我们老师与家长正确的引导他们去了解社会，帮助他们去树立正确的世界观、人生观、价值观，并培养他们对事物正确的判断力。因此，老师需要及时给孩子们鼓励和支持，教育学生正确的去参加体育运动。由于学门此时的心智不健全对一切事物都充满了极强的好奇心，而且缺乏耐心，尤其枯燥的体育项目大大减小了学生对体育课的兴趣，所以现在老师主要的教学目标应该是研究学生们的兴趣所在，培养学生的兴趣，为学生培养成终身体育意识。这时候教师应当去改变教学方式，选择学生们喜欢的方式去教学，提高学生对体育的兴趣。例如：在平时的教学过程中，添加一些趣味游戏，让学生在游戏中锻炼身体，在游戏中学会体育知识。也可以多举办一些趣味竞赛活动，以鼓励表扬为主，因为这一时期的学生都比较希望受到保养与鼓励，因此在他们感兴趣的方式上去学习、锻炼，还可以去激发他们的斗志，提高他 们对体育的热情，进而去培养他们的兴趣，又可以提高教学效率。

2.2 培养学生的自律性。怎样才能够有效的去增强学生的自律性，并促进学生学体育的自强和自律性。可以从下面的几个方面着手培养：第一，加强体育教学的纪律，结合学生的天性，配合适当的教学纪律，达到约束学生行为的作用。第二，身为老师，首先要明确自己的职责，不可以随便应付课程，安排学生进行自由活动，要起到引导教育的义务。第三，多组织各种各样的体育竞赛去促进学生自律性的形成。例 如：老师应当在体育课中传授一些理念，体育竞技的常识，然后组织各种竞技比赛并且老师也要以身作则积极的参与进去，跟学生一起完成，并及时指出犯规的学生，帮其改正，这样更有效地促进学生自律性的养成。

3 结语

综上所述，提高小学体育的教学质量，不单单是让小学生去了解体育，而最主要的是去培养学生参加运动锻炼身体的意识。因此，这就需要学校及老师去重视体育课程。本文通过对自己多年的学习经验及亲身经历，结合现在我国教育的现状分析了怎样去帮助学生提高对于你的的兴趣。采取有效的方法以达到让每一个学生都爱体育，爱运动，提升省体素质的目的。

（作者单位：浙江省诸暨市江东小学）