浅析财经素养与高中生的思辨能力

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摘 要：高中生培养财经素养和思辨能力可以促进学生学习成绩的提高，还可以有效促进学生的全面发展。通过阐述高中生金融知识与投机能力的关系，重点分析了高中生培养财经素养和思辨能力的方法，希望能为该领域的研究者提供参考。

关键词：财经素养；高中生；思辨能力

一、引言

财经素养和培养高中生的思维能力具有重要意义。这些能力素养能够更好地帮助学生应对风险和挑战，提高他们的智力水平和解决问题的综合技能。目前，这项工作存在一些问题和不足。不仅教师的教学实施方法需要改进，而且作为学生，还应积极学习更多的课外知识，丰富高中生的知识积累和认知水平。通过这种方式，学生将学到很多财务知识，丰富自己的视野，提高自己的思维能力，使其将取得更好的进步。

二、财经素养的含义

让高中生理解财经素养，可以理解为，让其知道财经知识和风险知识的最基本概念的能力。如何充分利用这一系列知识和技能，不仅可以提高他们的自信心，还可以在各种财务状况下做出更科学合理的决策，从而有效地促进自身经济发展、利益的提高。所以可以将金融知识的定义概括为以下两个方面：第一，要有良好的财经知识，需要学生长期积累一些财经知识的内容、技能等，然后才能具备良好的财经知识。可以看出，这主要集中在掌握一些财经知识和内容上。第二个是如何让学生利用所学到的财经知识，在应用过程中产生的知识，技能和一些态度，价值观等。

三、思辨能力的含义

所说的思辨能力，其实是当学生遇到了问题时，具有的思考、辨别能力。思辨能力强调的是，经过自己的科学、合理的研究分析，运用相应的评价标准进行相应的思考，进而得出最终的判断。由此可知，如果自己拥有良好的思辨能力，在面对问题时进行的判断是非常有利的。

四、财经素养和高中生思辨能力的联系

财经素养和思辨能力这两者都应是高中生具备的能力。在高中生的阶段学习中，财经素养不仅缓和了学习的压力，而且在培养思辨能力方面发挥着重要的作用。高中生思辨能力的要求主要集中在语言的能言善变上，高中生不久就要离开父母，进入大学的校园，迎接大学这个小社会，希望高中生拥有一定的资产管理能力。高中生可以合理利用自己手中的资金，整理这些有限的资金，尝試购买相关理财产品等，提高资金的价值。

因此，在提高财经素养的过程中，可以提高学生对应可能出现风险的能力。金融体系复杂，对高中生的思辨能力是一种挑战，有助于高中生平衡自己的冲动心理和责任。财经素养也提高了高中生的智力水平，提高了创造性，提高了高中生的思考能力。同时，学生也能根据自己的辨别能力，更好地实现财经素养培养的目的。在培养财经素养的过程中，提高学生的发现、分析和解决问题的能力，促进思辨能力的发展。相反，学生的思辨能力也有助于提高学生的发现问题和解决问题的能力，对培养财经素养也是有利的。

五、培养高中生财经素养及思辨能力的意义

（1） 财经素养是高中生必备的生活技能

很多学校在培养学生的人才方面，忽视了对学生财经知识和思辨能力培养的重要性，这是今后高中生进入社会生活而不可缺少的生活技能。今后，即使不开展更深层的财经知识的学习，也应具备基本的财经素质和思考能力，这会给高中生的日常生活带来许多有价值的向导，同时也能够提高高中生生活的便利和生活质量。

（2）财经素养的培养可以提高高中生的智力水平

财经素质和思辨能力对于今后高中生学习财经专业时的核心能力和培养方向，也是优秀的人才必须具备的素质。学校是优秀人才培养的摇篮，在教育教学过程中，需要培养学生的财经素养和思辨能力，有利于提高学生的智力水平，这将会促使高中生更好的走向人才就业市场，提高了高中生就业的竞争力，同时也为培养学生的创新能力和创新精神起到了积极的作用。

（3）能够使得高中生更好的获取知识、掌握技能、提高解决问题的能力

对于高中生的日常学习和今后的工作来说，财经素养和思辨能力的培养是非常重要的内容，是学习知识、技能提高的前提条件之一。在学习过程中，如果学生缺乏思辨能力，就会变成被动接受知识和信息。缺乏质疑的精神，就不能有效提高课堂的学习效率。另外，财经素养和思辨能力的培养能够提高学生的智力水平，对高中生发现问题并解决问题，在日常生活和学习过程中，发现问题，应用自身的思辨能力进行加工，提交对应的解决方案，利于促进高中生解决问题能力的提高。

六、提高高中生财经素养及思辨能力的策略

（1）通过日常的学习培养高中生的财经素养和思辨能力

作为高中生所具有的独立自主能力和中学相比较，有明显的提高，特别是在经济方面是独立的。高中生能够自主掌握在学习、生活中所有的开销。在这种情况下，高中生自己需要正确计划自己的生活、学习的开销，提高独立处理财务问题的能力。高中生只有科学、合理地控制生活费，可以有效地提高自己的财经素养。例如，目前很多学生都是学校的住校生，生活费都是父母给一定的金额之后，高中生按照自己的安排的计划使用生活费，包括吃饭，学习，生活等方面的开支。要使得学生懂得制作理性、科学的消费，要养成良好的消费习惯。在这个过程中我们的思辨能力发挥着非常重要的作用。思辨能力控制我们合理规划、取舍选择，使其养成良好的习惯，进一步提高自己的资产管理能力。

（2）通过在课堂上的学习，提高高中生的财经素养和思辨能力

高中生知识的学习在很多情况下都是在教室中进行的。同样，财经素养和思辨能力在这个过程中得到了有效的提高。高中生希望在上课的过程中，有意识地掌握好自己的思辨能力。同时也可以通过参加在学校举行的财经辩论比赛，参加演讲大赛，提高自己的财经素养和思辨能力。与此同时，高中生应当要大胆地努力，敢于尝试。例如，在数学授课时，老师用一种方法来说明题目后，高中生应当尝试用别的方法解决问题，这种方式可以大大促进学生的思辨能力的提高。

（3）通过在特定的情境中进行培养财经素养和思辨能力

众所周知，要掌握一定的思辨能力，必须经过一定的实践活动。同样，我们的财经素养和思辨能力的培养，也必须经过实践活动，在实际的生活中，必须培养自己的财经素养，提高高中生自身的思辨能力。作为一名高中生，应当通过相应财经知识结合自身的实践、生活两方面，并设定相应的学习状况，在实践中培养高中生的财经素养和思辨能力。与此同时，还应当关注财经类的新闻，掌握社会财经的变化。在此基础上，教师应当鼓励学生走出校门，在社会实践中把握社会财经的变化情况，这样才能够充分激发学生学习的最大动力，以此提高自身的财经素养和思辨能力。高中生在平时，关注一些财经类的新闻频道，包括银行费率上升、人民币增值、下调等，在看这些消息时，高中生才能更好地发挥自己的理解能力，更有效地提高高中生自身的思辨能力。

七、总结

虽然目前高中生的主要任务是学习，但学习的范围并不限于高考科目，还应当掌握更实用的技能。财经素养和思辨能力是在高中生日常学习生活中的发挥着重要作用，不仅能扩大知识的储备，还能促进其他考试科目的学习，促进高中生的全面发展。所以，高中生需要重视财经素养和思辨能力的培养和学习，促进高中生更好的发展

参考文献

[1]王威森.浅析财经素养与高中生的思辨能力[J]科技经济导刊，2018，26（29）：151.

[2]盛泽鲁.浅谈财经素养与高中生的思辨能力[J]课程教育研究，2018（16）：23-24.