创新创业背景下高职院校美育建设存在的问题及解决策略

刘芹

[摘           要]  新时期提倡“大众创业，万众创新”，而对高职院校来说，在培养学生的过程中也要与时俱进。全面贯彻党的大政方针，落实立德树人的教育目标。对创新创业背景下高职院校美育建设过程中存在的问题进行探讨，提出合理的解决策略，希望能够促进高职院校学生的全面发展。

[关    键   词]  高职院校;美育建设;素质教育

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）09-0112-02

新时期，国家的各项事业在有条不紊地进行，“大众创业、万众创新”已经成为国家的一项战略，自此全国范围内出现了创新创业的高潮。从上到下都非常支持创新创业，尤其是对刚毕业的大学生有一系列的政策支持。高职院校在培养学生的过程中传授学生文化知识，让他们学到一技之长，还要对学生进行美育，促进学校的美育建设。现在高职院校在不断扩张，而高职院校的美育建设也出现了一些问题，所以加强高职院校的美育建设，能够促进学生的全面发展。美育是对学生进行心灵的教育，能够给“中国梦”提供强有力的精神支撑，是践行社会主义核心价值观的载体，是传承中华民族优秀文化的形式。所以高职院校在培养学生的过程中要做好教学实践，重视美育，提高美育的质量，让学生成为一个合格的社会人。

一、美育和美育建设

美育，顾名思义就是审美教育，对学生进行美育是培养学生的社会美、自然美以及艺术美的能力，提高学生的审美水平，让学生能够欣赏美，从而创造美，所以美育工作是培养学生创造美的能力的重要途径。在美育中运用美学的理论，提高学生的审美实践，培养学生感受美表现美的能力。现在我们都提倡素质教育，而在素质教育中美育建设又是其中的关键内容。美育建设是加强校园文化建设的重要举措，是立德树人、不断提高学生的综合素养、落实党的教育方针的重要举措，是不断提高学生的审美能力，培养学生的人文素养，促进学生健康成长的关键所在。

二、高职院校美育建设中存在的问题

高职院校的很多学生毕业以后都要进入一线的工作岗位，践行大国工匠精神，所以高职院校在培养人才的过程中也要注重和社会的需要结合起来，以就业为导向，提升学生的实践能力，但是在此过程中，有些高职院校不注重对学生进行美育，这样不能促进学生的全面发展。

（一）美育建设和学校的教育教学资源相对匮乏

高职院校教育的過程中偏重于对学生的技能教育，而在一定程度上忽略了对学生的美育。美育的师资力量并不是很充足，大部分的学校师资力量都投入专业课程的教学中，美育是选修课程，得不到重视，在这种情况下教师的比例达不到要求。甚至有些高职院校在对学生进行美育的过程中，由其他的教师兼职，这样就导致美育达不到教学目标。在高职院校中，有些学校甚至没有开设美育课程，有些学校虽然开设了美育课程，但是作为选修课也得不到教师和学生的重视。一些学校开设了影视制作和鉴赏，音乐鉴赏等课程，但是作为选修课开设的班级也比较少，通常情况下，一周上两节小课，难以取得良好的美育教学效果。

（二）学生的美育意识比较淡薄

高职院校的学生和普通高校的学生相比在整体素质上存在一定的差距，这些学生的鉴赏能力以及审美能力有待提高。在学习的过程中，学生对选修课程不是很重视，学习热情不高，这样就导致高职院校的美育收效比较低。

（三）美育的评价机制比较滞后

高职院校发展的过程中，考核制度比较落后，有些学校的评价制度比如说对教师的考核、对教学水平的考核以及激励机制相对来说还比较落后。学校考查美育的教学效果，主要是通过期中或者期末的笔试成绩作为考核方法，导致学生对美育的内容没有深刻的理解，不能实现教学目标的要求。

三、新时期高职院校美育建设的策略

现在国家已经出现万众创业、人人创新的局面，每一个人都以昂扬的姿态，奋发图强，用自己的实际行动为国家的发展做贡献。高职院校在培养人才的过程中，除了让这些人才能够适应工作岗位的需求，有自己的一技之长，也要切实进行美育提高学生的艺术鉴赏能力，让学生能够感受美、创造美。高职院校要培养学生形成正确的审美观念，不断陶冶学生的情操，深化民族感情，激发学生的创新意识，让学生能够全面发展。

（一）完成立德树人的任务

对学生进行美育是实现立德树人的重要途径，是提高学生审美以及人文素养的重要基础。高职院校在美育过程中，需结合学校的实际情况，展开艺术教育，指导艺术教育的规律，不断推进各个学科的教学，把各个学科的教学和美育教学结合在一起，不断去创新教育的形式，开展一系列的活动，合理配置资源，让学校的美育建设在科学的道路上发展。

（二）不断推进学校的美育建设思路

美育工作并不是一蹴而就的，美育工作也不是面子工程，美育是对学生进行心灵的教育，切实提升每一个学生的基本素养。高职院校在美育的过程中，要促进学校的发展，不断深化教育改革的需求全面推进教育，在立足学校发展的基础之上，把美育工作放在重要的位置制定一系列的措施，促进美育工作的进行。做好管理工作，协调各方面的工作机制，营造一个良好的美育氛围。要不断完善课程的设置，做好课堂的教学。高职院校在培养学生的过程中，不可能面面俱到，高职院校专业以实际应用为主，但是高职院校不要以此为借口，而不开设美育课程。高职院校在设计课程的过程中，要考虑到时代的情况，根据社会发展的形势，提升学生的综合能力，让学生形成正确的“三观”，可以把美育和课程的教育结合起来，注重技能的同时突出专业的特色，根据学生的认知水平和兴趣爱好开展美育类课程的讲授，对各个年级的学生进行合理的搭配，促进学生德智体全面发展。学校要站在一定的高度提升美育教师的专业素养，教师的授课情况决定了教学的质量，美育能够很大程度上陶冶学生的心灵，在美育课堂上主要是以艺术类的课堂为主。专业课程也可以作为美育课程的载体，这就需要专业技术的教师不断学习，把教学的内容和艺术美结合起来，在提升学生技能的基础之上，让学生学得更好，学得更精湛。另外，教师在教学的过程中也要与时俱进，改变传统的教学方式。活跃课堂的氛围，加强和学生的沟通，把美作为主观感受去引导学生，而不是灌输给学生。在教学的过程中，教师要加强和学生的沟通交流，让学生发表自己的意见，而不是一味地听教师讲。教师也要不断学习探索出更加符合学生实际情况的教学模式，让学生有更深的感触。要想提高美术教学的效果，并不是一朝一夕的事情，需要教师有长远的眼光和正确的教育理念，细水长流，培养学生的审美能力。

（三）注重校园文化的建设

学生每天在学校生活，学校的氛围非常重要，所以学校也要注重校园文化的建设，让学生感受到学校的艺术魅力，受到良好校风的影响。学校要建立符合时代的校园文化、营造一个良好的育人环境，组织丰富多彩的社团活动，让学生感受到青春的美好，感受到多姿多彩的校园生活。另外，学校也可以建立一系列的知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等，陶冶学生的情操，丰富学生的生活，让学生感受到青春的美好，从而奋发图强，努力学习，珍惜时间，形成正确的“三观”，对自己的人生进行一个合理的规划，有自己的人生目标。让学生对以后的工作岗位有一个清晰的认知，将来进入社会以后有一个思想准备。

（四）推动美育评价的制度建设

新时期高职院校的各项工作也要与时俱进，不断推动美育评价制度的建设。学校要面向全体学生去开设公共艺术课程，并且要把这些课程纳入学校的管理当中，不断去完善美育的评价制度，比如说通过开展学校和学校的合作、学校和专业社團以及学校和文艺团的合作，形成一个资源共享，打造全新的美育评价制度，开创学校美育建设的新局面。

学校要建立一个长效的考核评价机制，保障美育的顺利进行。美育和其他工作不能相提并论，美育是抽象的，不能用客观的评价去评价它。现在人们已经习惯了把工作进行量化，认为能够看到回报才是评价工作的重要标准。但是在美育的过程中，显然不能仅用传统的评价方式进行考核。在美育工作的过程中，应该从学校、家庭和企业等几个方面进行全方位的衡量。在学校的美育课程考核的过程中，要探索出灵活的评分标准，除了以基本知识以及美丑判断来衡量外，还要包括学生在课堂上的表现、学生的为人处世等多方面的成绩。学校要加强和学生家长之间的沟通，建立固定的联系渠道，了解学生在家里的表现，对学生的言行举止作出评判，以此判断学校的美育成效。学校也要加强和企业的沟通，改变纯粹靠毕业即就业为目的的培养方式，了解学生在工作中的精神状态，关心学生是不是积极努力工作，是不是服从企业的安排，和同事相处的是不是融洽。只有学校建立一套完善的评价标准，包括学生的个人品德以及学生在假期中的表现、学生在工作岗位上的表现和学生在社会上的表现等方面的考核机制，才能够促进高职院校美育工作的长久发展。

（五）不断完善美育建设的保障机制

学校的管理者要站在一定的高度，不断去完善高职院校美育建设的保障机制，通过构建一系列科学的课程，对美育课程有一个清晰的定位，开设丰富多彩的美育课程，增强课外实践活动，加强对课程的管理等一系列的措施，提高高职院校美育工作者的实效性。职业院校要立足于美育的课程标准体系，加强学风和教风的建设，提高教师的师德修养，因为教师的道德水平关系到学风的形成。加强教师的职业道德建设，让教师以一个更饱满的态度去迎接学生，学生受到教师的感染，形成良好的学习习惯和生活习惯。高职院校要结合实际，促进学风和教风的建设，建立相关的保障机制，让学生能够健康成长，在学校受到美的熏陶，完善自己，形成良好的品格，能够把自己所学的知识用到实际工作中，为祖国的发展做贡献。

四、结语

综上所述，新时期创新创业背景下，对学生也提出了更高的要求，高职院校在教育的过程中也要做好美育工作，不断完善学生的人格，让学生受到良好的熏陶，真正学以所用。

参考文献：

[1]教育部.全国学校艺术教育工作会议召开[EB/OL].http：//www.gov.cn/winwen/2015-03/02/content-2824138.htm，2015-03-02.

[2]鱼凤玲.美育教程[M].咸阳：西北农林科技大学出版社，2015.

[3]教育部.关于推进学校艺术教育发展的若干意见[EB/OL].http：//www.gov.cn/gzdt/2014-01/26/content-2575813.htm，2014-01-26.