高校图书馆“有声读物”阅读推广探析

唐凤珠

[摘 要] 针对当前高校学生课外阅读不容乐观的问题，指出了在高校校园内推广“有声读物”阅读的意义，并基于工作实践，以广西机电职业技术学院为例，提出一套有针对性的手段和策略，为同行在相关方面工作开展提供问题解决思路和决策依据。

[关 键 词] 有声读物；阅读；高校图书馆

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0026-02

一、背景及问题提出

2018年4月18日，中国新闻出版研究院在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各项阅读指数：各媒介综合阅读率保持增长势头，手机和互联网成为我国成年國民每天接触媒介的主体。其中，人均纸质图书阅读量为4.66本；人均电子书阅读量为3.12本；但只有一成以上群体全年纸质图书阅读量在10本以上，深度图书阅读行为占比偏低，超过半数群体倾向于数字化阅读方式。近四成群体认为自己的阅读数量较少，更多的民众希望当地相关部门多举办各种类型的阅读活动。调查发现，有声阅读成为成年国民阅读新的增长点，听书率较2016年平均水平提高5.8个百分点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择。

中国大学生在这方面表现如何呢？2018年初，由浙大城院数字阅读与出版研究中心、杭州喜阅文化传播有限公司等组织的“中国在校大学生（含研究生）阅读现状调查”显示，在超过40个校区的千人问卷、现场访问记录中，表示自己有阅读习惯的只有不到51%，个别学校仅为26.21%；平均每天阅读（含专业图书）时间在30分钟到一小时以内为54%。对于在校各阶段学生来说，这个数值偏低。学生以提高文化素质为目标的经典阅读情况更不容乐观。读过四大名著的不到50%，文科院校稍高，理科院校平均阅读率30%以内，11.43%的学生表示“从来没有读过”。

距我国发布首个全民阅读规划——《全民阅读“十三五”时期发展规划》已经过去了一年多了，国民阅读，特别是高校学生阅读状况，趋势可喜，但现状堪忧。目前，我国国民阅读率与其他国家相比仍然是孱弱的，不阅读或庸俗化、鸡汤化、低水平、低段位阅读比较普遍。

作为高校图书馆人，应利用自身条件和资源，着眼于大学生的特点和阅读方式流行趋势，因势利导，通过数字阅读推动实体阅读空间，引导高校大学生多读书、读好书，更好地提高国民素质和社会文明程度。

二、“有声读物”阅读现状及在高校推广意义

有声阅读，顾名思义就是阅读时用耳朵代替眼睛，通过有声方式，包括录音、CD、有声读书机、广播、移动APP、微信语音等收听图书内容。

（一）有声读物的阅读现状

在国外，很早就有有声读物，随着各种形式的音频播放器普及，这种媒体形式到了80年代中期逐渐成为主流。据美国APA在2008年5月到7月进行了一项调查，共调查了2363名美国成年消费者。53%的青少年都曾经听过有声书，52%的年龄在18～24岁的年轻人听过有声书，调查表明，43%的有声书听众首次开始寻找有声书进行收听就是在图书馆。可见图书馆发挥了极大的作用。

在中国，这几年有声读物迅速发展，读者收听有声读物，大部分具有随机性，大多数读者是看心情或看时间来决定是否阅读有声读物，能每天坚持收听的读者数量不多。对于高校的读者来说，大多对有声读物不陌生，概因年轻人接受听书这种新事物比较快。笔者于2018年5月在广西机电职业技术学院图书馆做过一项关于有声读物受众调查，共2400人参与答卷，统计结果表明：12.86%完全不知道有声读物存在；41.43%是听说过，但不了解；45.71%偶尔听、经常听、专业的，具体如图所示。由此可见，现在的大学生，大部分对有声读物这种新型的阅读模式有或深或浅的接触，认知度还有较大的提高空间。因此，在高校推广“有声读物”阅读，进而带动传统图书阅读率的提高是必要的和可行的。

（二）“有声读物”阅读推广意义

“有声读物”阅读，迎合了这个时代需求——碎片化阅读，它是数字化、新媒体语境下技术飞速发展的必然结果。在感官上，能带来全方位的立体感受；在内容上多元化，小说、散文、历史、哲学、戏剧等，都可以制作成有声阅读物。因此从它的特点看，在高校大学生群体中推广“有声读物”阅读，对高校图书馆来说，具有现实意义，主要表现在以下几方面。

1.可开拓图书馆资源种类，扩充馆藏资源。因为推广“有声读物”阅读，可倒逼图书馆人必须投入人力物力，有组织地将大量格调高雅的纸质文章制作成“有声读物”，或向专业公司购买，在形式上丰富高校图书馆数字图书资源，满足师生对资源与服务的个性化需求，提高图书馆对读者的黏性，细雨润无声，让学生逐渐爱上读书。

2.在提倡“读书有益”方面有了更为有效的手段和渠道。“有声读物”阅读和纸质阅读自身特点鲜明，具有不同的使用场景，完全可以互补和相互促进。在移动状态和碎片化时间中，电子书和音频读物无疑是很好的选择，而当有稳定的环境和相对完整的大段时间，一杯茶、一盏灯、一本书、一支笔无疑是种美好的享受。高校图书馆人可顺势而为，开展形式多样具有时代特征的“阅读有益”活动，带动更多人喜欢读书。

3.“有声读物”阅读可以成为经典导读的有效途径之一。随着多媒体应用技术的逐步提升和网络技术的发展，数字化阅读潜移默化地改变着人们的阅读习惯，泛阅读、微阅读、立体阅读已经成为当今的阅读潮流，人们的阅读方式也呈现出多元化趋势。利用大学生喜欢追逐潮流的特点，凭借新媒体阅读的便捷性、高效性，适当地关注和加以引导，让更多的大学生多接触那些有利于提高国民素养的书籍，提高大学生读书品味和质量。

三、“有声读物”阅读推广手段及策略

当今阅读载体多元化，纸质文献受到网络文献及新媒体内容冲击，面对被动局面，广西机电职业技术学院图书馆通过一些手段及策略，借助网络平台，推广“有声读物”阅读，为读者带来更加丰富的阅读体验，以此解决本文提出的问题。