三杯茶里话教育

何力

在一本杂志上看到过这样一个案例：有一位对学习没有多大兴趣的学生，经常在上课时忍不住趴在桌上睡觉。一次，他的老师看到他又睡觉了，于是给他倒来了一杯茶，接着倒了第二杯、第三杯。最后，学生终于幡然醒悟，渐渐明白了老师的良苦用心。

当时，我思索着：这位老师面对这样的学生，是否有那么一刹那，仅仅是一刹那的恼火，或是心寒？是什么能让这位老师坚持给学生倒上三杯茶？如果三杯之后，学生仍然不改，他是否还会愿意倒上第四杯、第五杯呢？我又试问自己：如果换作是我，我又能够坚持到第几杯茶呢？字里行间，细细思量，我看到了这位老师超乎常人的宽容，他没有浮躁的情绪，没有严厉的指责。因为有老师的耐心与坚持才有了学生最后的感化。

就像人们说的：“同一棵果树结下的果子，味道有甜也有酸。”同样，一个班级里的学生也不可能个个都优秀，总有人的考试成绩长期徘徊在及格的边缘。对暂时落后的学生，我们不能急于求成，而要耐着性子一步一步扶着他们往前走。

就这样，静心去看待一切的时候，我们竟可以发现许多从前未曾察觉的细节：他们也很爱面子，他们会在背出一篇课文后理直气壮地告诉别人今天自己也完成任务了;有时老师一句不经意的称赞与肯定，就能让他们感到莫大的荣耀，从未有过的兴奋、自豪和略带羞涩的神情瞬间写满整张脸，接着，他们会把腰挺一挺，坐得更直。

曾经我也一直认为他们不够可爱，原来他们只是一群需要阳光照耀的孩子;一直认为他们比别人笨，原来他们需要的是比别人再多一点的时间;一直认为他们自甘堕落、不求上进，原来他们需要的是再多一点的鼓励与赞扬;一直认为他们屡教不改、无可救药，原来他们需要的是老师足够的耐心。他们只是一群迷路的孩子，需要的是一束亮光。我们要照亮他们，带他们走出阴霾，走向光明。虽然过程很曲折，在他们身上花的时间也往往是别人的两倍，甚至更多，但是付出总是伴隨着收获。虽然效果不能立竿见影，但是会潜移默化地影响学生。现在，我还会想起那位倒三杯茶的老师，曾经疑惑三杯之后，他是否还有足够的耐心，现在想来，三杯之后，如果学生又睡着了，我想他一定还会倒上第四杯、第五杯……因为教育，只要信心在，希望永不灭，我想坚持到最后，胜利也一定不是一个遥远的神话。

下课的时候，我常常能从办公室瞧见学生们在廊檐下跳橡皮筋，头顶的两条辫子快乐地上下翻飞，那是似曾相识的一幕。想一想，年少的时光，谁都经历过，读书时懵懂、无知、贪玩、任性谁都有过，人不都是那样一步一步走过来，渐渐成长起来的吗？任何一个人都不是完人，任何一个人都有迷茫、犯错的时候，那么还有什么是可以责怪的呢？如果褪去自身的浮躁，心平气和，多一分从容、细心与耐心，我想一定能有助于开启教育的另一扇窗，同时我们也会更爱我们的学生，更爱我们的工作。