开展青少年校外教育活动的策略与思考

赵霞

◆摘  要：在深化教育改革的背景下，青少年活动中心要充分发挥课外活动的积极作用，加强对学生的素质教育。通过各种形式的课外活动，全面提高青少年综合素质。本文阐述校外教育如何引导青少年的健康成长。

◆关键词：校外教育;個性化发展

校外教育能有效地培养学生的创新能力，促进学生知识结构和能力的形成。青少年参加课外活动，可以使学生掌握更多的科学技术、文化艺术，学习和掌握学校知识之外的技能，有效地培养学生的道德、法律和公民意识，促进校外教育的进程。因此，青少年活动中心应有效发挥课外活动的作用，达到提高学生能力和综合素质的目的。

1校外教育对青少年的作用

1.1有利于青少年的全面发展

学校教育强调共性较多，对学生兴趣培养、个性潜能方面关注相对较少，不满足学生兴趣、爱好和特长的发展需求。而校外教育在这方面就灵活得多，不受统一的教学计划、课程标准和教科书等限制，可以根据青少年的兴趣来制定教学内容，充分尊重青少年个性发展的独特性，促进青少年的各方面发展，这种优势是学校教育所不能比拟的。校外教育可以通过兴趣引导、因材施教，广泛地吸引青少年，让青少年在快乐中受教育，在很大程度上满足他们多样化与个性化的成长需求，从而实现青少年全面发展。

1.2有利于拓展教育空间

校外教育的优势就在于可以提供灵活的活动思路和方法，精心设计开发活动项目，及时调整活动内容，不断探索创新活动的载体，满足社会、学校、家长和青少年的发展需求，从而不断拓展教育的领域和空间。一方面是内容更新快。校外教育传统开设的主要声乐、舞蹈、绘画、器乐以及各种体育项目的活动和培训，随着时代发展，现代的校外教育内容丰富，器乐、口才、天文学、机器人教学、计算机编程、小记者、外语等内容已经覆盖。另一方面校外教育的形式灵活多样，既有专业教师的言传身教，又有各种动手、动脑科技制作、各类亲子活动，还有丰富多彩的比赛和大型公益晚会演出，可以满足青少年全面发展的需要。

1.3有利于青少年更好地适应社会

校外教育是在青少年课余（节假日）时间，以少年宫、青少年宫等活动中心专门为青少年提供学习交流、培养兴趣、挖掘潜能、开阔视野、增进友谊的服务平台，这就为广大青少年逐步融入社会提供了一个切实可行的场所。青少年参加的校外教育活动，少则几个，多则十几甚至几十个，这就让他们有机会在不同的群众里学习，更早更广泛地和不同的人打交道，锻炼社交能力，从而更快更好地融入集体。另外，通过参加校外教育举办的各种活动，如志愿服务、社会公益性活动、群众性教育活动等以重大纪念日、民族传统节日为契机的大型主题教育活动，也对开拓青少年视野，了解社会、适应社会有很大帮助。

2改革和创新青少年校外教育模式

当前，许多青少年校外教育机构存在教师素质低下，管理体制机制不科学，教育方法简单，活动开展不规范等问题。针对这些现状，必须认真审视，对青少年校外教育的模式、方法、功能、定位等进行深入研究思考，改革创新，使青少年校外教育焕发出新的生机和活力。一是必须突出青少年校外教育的实践性、趣味性和社会性特点。青少年校外教育活动必须和实际生活紧密结合，要正确处理好家庭、学校、青少年校外教育之间的关系，统筹安排青少年校外教育活动，使学生既可以保证学到应有的知识，又要不增加学生负担，使学生在自愿和轻松的状态下接受青少年校外教育。二是科学合理安排课程和活动。课程和活动要突出自身优势和地方特色，形成独特的、新颖的、稳定的教学和活动模式。要树立品牌意识，通过不断地改进、完善、创新，创造别具一格的，具有明显优势特征的课程和活动，用心打造青少年健康成长的课外教育乐园。三是积极开展学习交流活动。要按照“开放、创新、提高”的原则，主动加强相互之间的联系沟通，通过参观学习，观摩教学等方式相互学习借鉴，取长补短，不断提高教育管理水平。四是强化教师队伍建设。建立和完善教师聘任管理制度，严格校外教师准入和考核激励制度。要为教师创造良好的工作环境，尊重教师，关心教师，为教师开展教学提供良好的服务。五是加强青少年校内、校外教育良性互动。区域内各青少年校外教育机构要加强与学校的联系，既要实现资源共享，又要注意发挥各自的优势，建立统一有效的联系协调机制。在此基础上，妥善衔接校园内外教育，形成相互衔接、优势互补，共同推进素质教育的良性互动局面，提升行业凝聚力和公信力。

3强化对青少年校外教育的监督管理

随着青少年校外教育的不断发展，在监督管理方面也暴露出一系列问题和不足，亟待正视解决。如有的机构设施简陋，存在一定的安全隐患;有的教师水平不达标，甚至没有教师资格，严重影响教育质量;有的收费过高，增加了家长的负担，等等。对于这些问题，青少年校外教育管理机构要创新管理方式，加强监督管理，推动青少年校外教育规范发展。一是明确管理主体和责任。进一步明确教育行政部门的监管职责，把青少年校外教育纳入日常管理范围，实行严格的目标责任管理，并开展经常性的监督检查，对不符合标准和要求的要及时督促整改，对整改后仍不达标的要坚决取缔。二是合理设置准入门槛。青少年校外教育机构参差不齐，严重影响青少年校外教育质量，对学生和家长也是一种不负责任的表现。因此，在审批青少年校外教育资质时，对教学场所、管理人员、教师资格、课程设置，收费标准等都要严格审核，从源头上加强这类机构的监督管理。三是建立青少年校外教育质量评价管理机制。要建立统一的考核评价标准，定期开展由学校、家庭、社会、管理机构、校外机构等共同参与的考核评价活动，对青少年校外教育机构教学管理活动进行全方位、多角度的考核评价，督促其不断加强设施建设，优化配置教育资源，强化师德师风建设，提高青少年校外教育质量。四是加强宣传引导。一方面，对考核评价结果要在报刊、网站等媒体上进行公示，接受社会监督，引导家长正确选择青少年校外教育机构，避免上当受骗。另一方面，通过宣传，让家长和学生更好的了解青少年校外教育，动员和引导家长积极支持青少年校外教育，主动参与相关活动，适时提出改进意见建议，增强发展动力，推动青少年校外教育良性发展。

4结束语

随着社会的不断进步，青少年校外教育已成为人们普遍关注的热点问题，也是新课程标准改革的重要因素。青少年活动中心是青少年参加课外活动的重要场所，也是学生开展校外教育的主要途径。当前，随着科学技术的飞速发展，如何合理利用青年活动中心的作用，对学生实施校外教育，是每一位教师都需要认真探讨的问题。

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