无痕教育在英语教学中的应用

梁欢霞

【摘  要】 溺爱已经是老一辈对孩子教育的最常见的行为，也有不少年轻一代也十分溺爱孩子的，因为独生在不少的家庭中还是普遍存在，而且他们大多是经济雄厚而无暇照顾小孩，或者是他们的教育观念不正确。作为教育工作者的我们，更是难于教育。随着二胎的放开，这种现象还会持续发展。但是，小学阶段的教育又是人的一生中最能体现启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。我们的教育需要无痕，让学生良好品德和行为习惯成为自然，让他们的学习得以延续和发展。无痕教育更需要我们培养孩子从小事做起，事无大小，时时处处都要潜移默化，做到润物细无声，让无痕教育工作在英语教学中产生效应，让这常开之花永不败，为社会培养德才兼备的人才。

【关键词】 无痕教育;小学英语;以身作则;文明礼貌;课堂渗透

“大教无痕，小学有成”是我们学校的教育理念，借着这个理念，我在小学教学工作中时刻不忘德育教育。德育教育是无时无刻存在，我除了抓住英语课堂这个主阵地进行渗透德育工作外，还通过师生的互动，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让他们的学习生活受到美的熏陶，同时也把英语学习变得更加生动、活泼而有实效。

曾经拜读过这样的一位教育专家，他说：“人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难”。学生启蒙教育阶段，我们老师要在学生形成人生观价值观的过程中，一定要做到无痕教育，以身作则，时时刻刻把无痕教育工作贯穿在每一个孩子的成长过程中，让无痕教育工作无时不在、无处不在、让我们走进孩子的内心世界，去感受无痕教育带来的无尽快乐和幸福。

一、教师要以身作则，从我做起

法国大文豪雨果说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师就是学生的灵魂工程师，也是第二任父母，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。用我们的人格魅力来熏染学生的行为，感化学生，以身作则，才能在学生心目中形成无痕教育。教师的每个行为都要用师德规范来约束自己，以《小学生日常行为规范》来管理自己，用眼睛去监督学生行为，同时，也有几十双眼睛注视着自己。我们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到，才能成为学生的榜样。干了18年老师的我，突然接到学校安排我做班主任，而且这个班刚好有几个调皮捣蛋的学生，我感到手足无措，之前我没有当班主任的经验，而且还是教英语的，一个星期下来在这个班也见不得几节课，就3节英语加1节班队，再加1节综合，真的不知怎样，我很彷徨。刚开始我们班级的晨读总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长一段时间。

一天，我在办公桌前的电脑学习有关的班主任教育工作方案，突然眼前一亮，我可以把我的讲台变成我的学习桌。自从有了这个想法之后，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书 、认真阅读不同的书籍。不出两天，孩子们看到我每天早晨都在讲台上看有关教育的书籍，部分孩子知道我在学习也自觉地拿出书来学习了。渐渐地，孩子们养成了习惯，不管我在不在教室，不管是什么的早读，他们都会“自习”了。我想起一句话：身教重于言传，无痕大于严斥。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

二、课堂中渗透文明礼貌，让无痕教育成为规则

我的英语课中无不让无痕教育渗透到教学的每个时刻，每个环节。我们对学生进行知识传授的同时，要培养学生良好的行为习惯，以及做到从小文明礼貌、谦恭，懂礼貌，讲诚信，善合作;尊老爱幼，互相帮助，助人为乐;教育学生诚实、谦虚、正直、耐心、朴实、勤俭等良好的基本道德品质。

在英语学习中除了感受到语言的美妙，还要感受生活美好，让他们仿佛进入了一个五彩斑斓的世界，宛如一幅幅美丽的画卷，讲述着一个个动人的故事。英语的学习也是一个多姿多彩的百花园，犹如一个大舞台，老师与快乐的孩子们在舞台上享受着这种来自生活的角色。每节课，我都集言语、表演、造型等艺术手段于一身，全方位地给学生无痕的影响，以创设良好的语言环境、听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语学习充满阳光！例如一句亲切的问候：How are you？Nice to meet you. 每当学生回答问题正确时，我都微笑着竖起大拇指说：“Excellent！Good job！”然后点头致谢：“Thank you very much！”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Come on！Try hard！Try again！Try next time！”

三、大爱无痕，小爱有成的教育必定水到渠成

面对一群天真烂漫、充满灵气和活力、心灵澄澈明净的孩子，工作和创造的热情在我的生命里日益高涨起来。为了追寻无痕教育，为了追随孩子成长的脚步，我不知疲倦地追赶着生活的节拍，我常常庆幸自己这辈子当了教师，庆幸自己教英语的能有机会当个班主任，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实，我的教育慢慢步向成功。

从教的第一年我就在日记本上写着这样的一句话：“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”作为老师，十几年来我时时感到，是陶行知、苏霍姆林斯基这些大教育家给了我无穷的智慧和力量;是这些可亲可爱的孩子给了我无比的快乐和幸福。刚任班主任两个月，有个叫敏儿的学生，她给我写了一封信：“老师您好，最近爸爸跟我说他工作很忙，经常不回家。可妈妈对我说，爸爸跟一位aunt好上了，不要我们了。老师，这是不是就是大人们说的离婚呢？爸爸喜歡那位aunt，难道就不喜欢我了吗？我想既然他喜欢那位aunt，能不能我们四个人一起生活，您看这个办法好吗？您能给我想想别的办法吗？您一定给我保密呀！”

当我眼含热泪读完信的时候，一种责任感油然而生，于是一次次找她爸爸谈话，苦口婆心地劝说他。经我的努力劝解，她父母终于和好如初。可是两年之后，敏儿在微信中给我留言：“老师，这下全完了，爸爸妈妈真的离婚了，不过妈妈让我千万别告诉你。可是我控制不住，我很伤心，你看我可怎么办呢？”看着她给我的留言，我的心在流泪。孩子呀！你把希望寄托在我的身上，虽然我不能改变社会普遍存在的现实，但我必须用我全心的爱去呵护你这颗受伤的心灵！于是我回复她：“敏儿，你一定要坚强，老师会帮你度过难关的。过去的永远找不回来，只有把握现在才能改变一切。你的妈妈也一定很伤心，你的痛苦会增加妈妈的痛苦，你坚强起来就等于给妈妈生活的信心和力量，如果说你已经错过了‘太阳，那么现在，你千万不要再错过‘月亮，你一定要更加努力地学习，让你爸爸看看，没有他的关怀与帮助，你的学习会更棒！”

于是在以后的日子里，她经常和我联系，把心中不开心的事告诉我，然后我告诉她应该怎么做。现在毕业了，她微信给我：“感谢老师一直以来的关怀，人生经历的风雨多多，这点痛算什么，擦干眼泪，从此我不再问为什么！您说是吗？”

现在作为班主任的我兼任教英语的教学工作，我在课堂上用热情洋溢的微笑、友善凝视的语言和行动来感动学生。要实施素质教育，就要做到无痕，德育教育管理才能到位，无痕教育才能散播在各个教育环节中。

【参考文献】

[1] 徐翠华. 自然过渡，无痕衔接[J]. 考试周刊，2016（19）.

[2] 于宏. 德育在小学英语学科中的“无痕”渗透[J]. 教书育人，2016（22）.

[3] 王佳佳. 小学英语教学策略探究[J]. 小学生（教学实践），2017（6）.

[4] 杨红伟. 浅谈小学英语教育[J]. 中国校外教育，2016（3）.