2018年寒假家访手记

王佩瑶

从正式成为一名小学心理老师到现在，其实才过了整整一个学期。有幸的是能成为一年级二班的副班主任，在平常的日子里也能够时刻参与到班级的工作当中。有人说，孩子就像是一本书，需要你一遍又一遍地细细的品读和欣赏，才能够领悟到“书”中的内涵。

作为刚步入小学生活的孩子来说，周围环境的转变对于他们来说要去适应与融入实属不易。在学期伊始时，班级里很多孩子都感到强烈的不适应，家长也找到我寻求帮助。在与家长的沟通后，我们都明确了同理心的重要性。学会站在孩子的角度去想象他们所经历的一切，似乎也就能理解孩子为什么烦躁、爱发脾气，甚至害怕上学。这个时候，家长要给孩子足够的理解和包容，学会使用一些沟通技巧与他们建立信任关系，给予孩子关注与支持。走访了班级里45位孩子家里，他们的父母都表示，经过一个学期的适应，遇到问题及时与老师沟通，发现孩子已经有很大的进步，开始独立完成一些事情。那看来，孩子就是个“小大人“这句话竟有一番道理，别看他们小其实他们已经懂得了很多。

在家访的过程中，有许多家长对自己孩子的成绩感到焦虑。其实大可不必太过焦虑，才一年级的孩子，按照埃里克森人格发展阶段理论来看，他们还不能够完全展现自己的能力，他们需要获得完成任务的鼓励和信心。但很多家长过分看重考试成绩，觉得这是对孩子能力唯一的参照标准，因而有些家长过分苛责孩子，使得孩子的自尊心受到了伤害。这时，我觉得很有必要提醒家长，在这个阶段要看重孩子行为和认知上的训练和培养，孩子不应该只有学校生活，他们也需要田野、丛林等等。埃里克森说，儿童在这一阶段所学的最重要的课程是”体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”。在这门课程中，儿童可以获得一种为他在社会中满怀信心地同别人一起寻求各种劳动职业做准备的勤奋感。因此，这个过程在形成能力时，我们鼓励儿童掌握为未来就业所必需的技能，但不能以牺牲人类某些其它重要的品质为代价。然而在形成能力与具备所有美好品質是需要爱的关注与鼓励。

同时，我鼓励每一位家长，在与孩子相处的每一天里，都努力寻找孩子身上表现出的一个优点，即使这个优点很渺小，我们都要去表扬他。要做到每一天都去鼓励夸赞自己的孩子，这其实很不容易。但我们都明白，赞美的力量是无穷的。就像孙一鸣老师所说的，赞美是家庭黑夜里的一支蜡烛，是孩子心灵当中的一盏明灯。所以，家长们请不要吝啬你的赞美。

儿童是世界上美好的存在，他们天真可爱。每一个孩子都不一样，他们都有自己生活的剧本，就像我们大人也有自己生活的剧本。我们希望按照自己写的剧本去生活，孩子们又何尝不是呢？他们应该是自由的表演者，拥有自由的灵魂。我们应该用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。尊重孩子的自由发展，让他们成为自己剧本里的主角，尽情地去演绎自己的人生。

（作者单位：浙江省庆元县实验小学）