卷首

音乐教育必须明确的是，应当把音乐作为表现形式对待、作为表现形式观察、作为表现形式反应、作为表现形式判断、作为表现形式教授。当音乐教学脱离了作品的各种表现形式，这种教学就不可能是审美的。艺术作品会生发意义，但这种意义是在对作品特有的组织结构进行领会和反应的过程中获得的。音乐作品的表现力包含在其音乐性之中，而不是在其之外。