音乐教育必须明确的是,应当把音乐作为表现形式对待、作为表现形式观察、作为表现形式反应、作为表现形式判断、作为表现形式教授。当音乐教学脱离了作品的各种表现形式,这种教学就不可能是审美的。艺术作品会生发意义,但这种意义是在对作品特有的组织结构进行领会和反应的过程中获得的。音乐作品的表现力包含在其音乐性之中,而不是在其之外。
中国音乐教育2019年8期
1《读者》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年6期
4《吉林医学》2024年3期
5《电气技术与经济》2024年4期
6《北京文学·中篇小说月报》2024年6期
7《经济技术协作信息》2024年6期
8《北华大学学报(自然科学版)》2024年2期
9《畜牧兽医科技信息》2024年1期
10《工程建设与设计》2024年8期